河南师范大学教育学研究生辅导

河南师范大学继续教育学院硕士研究生联系方式

河南师范大学继续教育学院简介

河南师范大学成人高等教育创办于1958年，是经国家教育部批准最早举办成人高等教育的院校之一。继续教育学院的前身是1984年的函授部，随着成人教育的不断发展壮大，于1986年成立成人教育学院， 2000年12月更名为继续教育学院。学院现设有办公室、分团委、教务科、学生科 、职教科 、自考科、 教材科、远程科、 招办、 职成教研究所。现有正式教职工21名，临时工作人员1名，其中，高级职称人员5人，中级职称人员8人，博士1人，硕士和双学位毕业9人，本科毕业11人。
　　自举办成人高等教育以来，依托河南师范大学雄厚的师资力量、丰富的教学科研资源和优越的办学条件，继续教育学院先后为社会培训各类专业人才16万人，输送了17万余名合格的本、专科学历教育毕业生，受到了上级教育行政主管部门和广大用人单位的好评，蠃得了良好的社会信誉，1992年被评为“河南省先进办学机构”，1997年被评为“成人高等教育评估优秀学校” 。2005年荣获“全国成人高校招生工作先进集体”，2008年在省教育厅的成人高等教育评估中获“优秀”评估结论。1988年，国家教育部授予我校成人高等教育本科毕业生学士学位授予权。
　　在五十多年的办学过程中，始终坚持“教学质量第一，社会信誉第一”和为社会服务的宗旨，积极探索成人教育的发展规律，积累了丰富的适合继续教育特点的教学和管理经验，形成了以教师教育为主的综合性继续教育体系和多规格、多层次、多学科、多形式的办学格局。办学形式包括成人高等学历教育、高等教育自学考试、继续教育等。具有专科、本科、专升本三个层次和业余、函授等学习形式。专业涵盖文史、理工、体育、艺术、外语、财经、法律、计算机等114个专业（层次、形式）。同时招有成人教育学全日制硕士研究生。
继续教育学院是河南省非学历教育重要培训基地，承担着国家级、省市级多层次的培训任务，分别是：教育部 财政部“国培计划——中小学教师示范性项目”国家级培训单位、教育部 财政部“国培计划”——中西部中小学骨干教师培训项目承担单位和幼儿园教师培训项目承担单位、河南省专业技术人员继续教育基地、河南省全民技能振兴工程建设项目——职业院校师资培养培训示范基地、河南省高等学校师资培训中心、河南省中小学新课程骨干教师培训基地、河南省中小学班主任培训者培训基地、河南省中小学体音美专业骨干教师培训基地、河南省中等职业学校专业教师培训基地、河南省中小学教师教育技术能力培训基地、河南省高中校长培训基地、河南省公务员培训基地、河南省督导员培训基地、河南省工商企业管理干部培训基地等，近年来形成了以“国培”为引领，“省培”“市培”“县培”联动的培训层次体系。　　

河南师范大学教育学院小学教育专业简介

 小学教育专业
（师范类，四年制本科）
以教学专业化为办学特色，追求深厚的学科素养、高尚的人文情怀、高超的教学与研究能力，培养学科基础扎实、教学技能熟练、师德优良高尚的小学各学科优秀师资、富有组织领导热情与才华的教育管理人员、富有深厚教育学心理学学术修养的优秀小学教育研究人员。开设的主要课程有：教育概论、小学教育学、小学心理学、教学论、教育心理学、小学班队原理与实践、现代教育技术、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、文学概论、初等数论、英语口语等。

河南师范大学教育学院心理学专业简介

心理学专业
Specialty of Psychology(师范类，四年制本科)
本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创新型人才。开设的主要课程有：人体解剖生理学、普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、心理学史、社会心理学、教育心理学、心理学教学法、心理健康教育概论、心理咨询与治疗等。

河南师范大学国际教育学院电气工程及其自动化专业简介

该专业是2018年1月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与美国威斯康星大学奥什科什分校电气工程及其自动化专业学科优势，采取本科“4+0”培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由美国威斯康星大学承担部分教学计划中的专业核心课教学任务。学生入学后，在国内学习4年，学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。部分优秀学生英语水平达到相应等级、经美国威斯康星大学奥什科什分校选拔通过后，可在本科第三学年到美国学习，学习期满、符合毕业条件者将同时获得美国教育部颁发的本科文凭（中国教育部认证）。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的外语基础和专业知识，更能够成为通晓国际准则、适应社会需求的宽口径、创新性、复合型高级工程技术人才。毕业生主要从事系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

河南师范大学教育学院教育学专业简介

疗等。
教育学专业
Specialty of Education(师范类，四年制本科)
本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养、广阔的教育理论视野、较强教育研究能力和实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。开设的主要课程有：普通心理学、教育心理学、教育原理、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、教育哲学、教育文化学、家庭教育学、教育评价学、教育科研方法、教师专业发展评价、中国教育史、外国教育史等。

河南师范大学教育学院公共事业管理专业简介

公共事业管理专业
Specialty of Public Utility Management(师范类，四年制本科)
该专业培养具有扎实的管理学和教育科学知识以及相应的教学和管理能力，能在各级各类学校、教育管理部门、教育集团、成人教育机构从事教育行政管理、教学及其相关研究，能在其他社会教育机构、教育中介与咨询机构、社区及企事业单位等部门从事人力资源管理与培训、教育策划等工作的高级专业教育管理人才。开设的主要课程有：管理学原理、教育行政学、学校管理学、教育经济学、教育督导学、人力资源开发与管理、教育政策学、教育法学、组织行为学、教育评价学、学校管理心理学、教育心理学、教育科学研究方法等。

河南师范大学国际教育学院经济学专业经济学专业简介

专业是2017年4月河南省教育厅批准的中外本科课程合作项目。该项目融合河南师范大学与法国佩皮尼昂大学经济学专业学科优势，采取“4+0”、“3+2”或“3+1”培养模式，由中法双方共同制定教学计划，共同实施教学管理。本专业分为管理经济学与国际旅游管理两个方向，学生入学后实行专业分流培养。学习期满，符合毕业条件者将获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。项目学生可在本科第四学年选择前往法国学习，学习期满，符合毕业条件者将获得法国教育部颁发的本科文凭（中国教育部认证）。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具有扎实的专业技能，更能够精通法语，成为具有全球视野和国际竞争力的复合型经济管理类人才。学生毕业后可进入各级政府的经济管理部门及政策研究机构、外交机构、公共事业单位、大中型国有及外资企业，从事综合经济管理与规划、科研、政策分析等工作。

河南师范大学教育学院硕士研究生联系方式

河南师范大学国际教育学院体育教育专业简介

该专业是2018年8月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与白俄罗斯国立体育大学体育教育专业学科优势，采取本科“4+0”培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由白俄罗斯国立体育大学承担部分教学计划中的专业核心课教学任务。学生入学后，在国内学习4年，学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的外语基础和专业知识，更能够成为具有全球视野、通晓国际规则、具备开拓创新能力的国际化体育教育专业人才,尤其是能够胜任足球教学、训练和竞赛工作的师资力量。毕业生主要从事学校体育教学、运动训练与竞赛、体育科学研究、体育管理，特别是足球教学、足球裁判、足球训练与竞赛等领域的工作。

2021河南师范大学数学教育学硕士研究生考研参考书目

001

803

数学教育学

《数学教学论》（第 2 版）曹一鸣等主编，2017，北京师范大学出版社；《普通高中数学课程标准（2017 年版）》（可在网上下载）；《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（可在网上下载）

2021河南师范大学思想政治教育学原理专业研究生考研参考书目

023

881

思想政治教育学原理

陈万柏、张耀灿主编：《思想政治教育学原理》（第三版），高等教育出版社，2015 年

河南师范大学教育学院学前教育专业简介

学前教育专业
Specialty of Preshool Education(师范类，四年制本科)
本专业旨在培养坚持党的教育方针，具有丰富的学前教育理论知识、广阔的学前教育理论视野、较高的综合文化素质，掌握学前教育工作规范和基本理论，钢琴、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟，自主、合作、探究能力较强的学前教育专业教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的学前教育教学和研究人才。开设的主要课程有：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童卫生与健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、幼儿园课程论、学前儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育评价学等。

河南师范大学教育学院数字媒体技术专业简介

数字媒体技术专业
（非师范类，四年制本科）
本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用的高级复合型人才。开设的主要课程有：数字媒体技术概论、Web应用技术基础、三维动画建模与制作、视觉文化与媒体素养、计算机游戏设计、计算机图形学、用户界面设计、虚拟现实技术、动漫设计、电视节目策划与编导、网络应用系统设计等。

河南师范大学国际教育学院法语专业简介

法语专业（中法项目，四年制本科）

该专业是2017年1月获批的教育部中外合作办学本科教育项目。该项目融合河南师范大学与法国佩皮尼昂大学法语专业学科优势，采取本科“4+0”、本科——研究生“3+3”联合培养模式，由双方院校共同制定教学计划，共同实施教学管理，由佩皮尼昂大学承担部分教学计划中的法语语言课和专业核心课教学任务。本专业分为教师教育、法国文学与国际经济管理三个方向，学生入学后实行专业分流培养。学习期满，符合毕业条件者获得河南师范大学本科学历毕业证书和学位证书。部分优秀学生可选择第四学年到法国攻读硕士学位，三年学习期满，符合毕业条件者将获得法国教育部颁发的硕士文凭（中国教育部认证）。通过该专业的系统培养，学生毕业后不仅具备扎实的法语语言基础和跨文化交际能力，更能够成为具有国际视野的创新型、复合型的法语人才。毕业生主要从事教育、外事、翻译、国际经贸与国际文化交流等工作

2021河南师范大学教育学原理专业研究生考研参考书目

023

762

教育学原理

胡德海主编：《教育学原理》（第三版），人民教育出版社，2013 年

河南师范大学教育学院简介

河南师范大学教育学院的前身是平原师范学院教育逻辑教研室，其历史可追溯到1953年。1985年改名为河南师范大学教育系，2005年更名为河南师范大学教育科学学院，2012年合并组建教育与教师发展学院，2016年更名为教育学院。拥有国家级教师教育实验教学示范中心、教育部“国培计划”中小学名校长领航培养基地、教育部全国信息技术应用培训基地、河南省教师发展评估院、河南省高等学校教师教学技能训练中心、河南省高等学校教育信息工程技术研究中心、河南省教育信息化质量监控与评价中心、河南省高中校长培训基地和河南省教育督导培训基地。河南省教育学会教育管理专业委员会、河南省教育学会教育法律与政策研究专业委员会、河南省心理学会普通心理与实验心理学分会、河南省研学旅行教育协会挂靠在该学院。
学院现拥有教育博士授权点，教育学、心理学硕士学位授权一级学科，并在教育管理、心理健康教育、小学教育、学前教育、现代教育技术等领域招收教育硕士专业学位。开设公共事业管理（师范类）、心理学、教育学、学前教育学、教育技术学、小学教育、数字媒体技术等7个全日制本科专业，并设有教育管理、心理学本科函授专业和自学考试“小学教育”本科和专科专业。近年来，学院十分重视学科、专业与课程的建设。教育学、心理学为省一级重点学科，公共事业管理（师范类）专业为河南省特色专业，《河南省幼儿教师卓越化培育工程》获得教育部卓越教师培养计划改革项目立项。学院现已拥有1门国家级教师教育精品资源共享课程、1门省级教师教育精品资源共享课程、1门省级精品课程、2门省级精品资源共享课程。近年来许多应届本科毕业生考取北京大学、北京师范大学、华东师范大学、华中科技大学、厦门大学等国内著名高校的研究生，毕业生深受社会各界好评。就业率稳定在90%以上，大学生英语四、六级通过率稳居学校前列，多次成功举办全校性的大型活动、校内外心理咨询活动，并在学校举办的各项竞技活动中取得了优异的成绩。
学院现有专任教师83人，高级职称48人，博士化比例为52%。在教育科学研究方面，近年来，学院在公开刊物上发表学术论文1000多篇，出版各类教材、学术著作80余部。主持国家级、省部级、厅局级科研课题300余项，获得省部级、厅局级科研成果奖200余项。教育学院图书资料阅览室藏书3万余册，订阅专业期刊200余种。学院先后投资1000多万元加强学科建设，购置了远程视频教学系统、眼动仪、脑电事件相关电位系统、录播系统、虚拟教学训练系统和学前教育教具等实验教学仪器设备，建成了心理与教育基础实验室、儿童行为观察实验室、认知与教学实验室、阅读与眼动实验室、脑电事件相关电位系统实验室、教育与心理测评实验室、心理健康教育实验室、现代教育技术实验室、多媒体教学软件开发实验室、非线性编辑实验室、教育电视节目制作实验室、师范生微格教学实验室等20多个功能先进国内一流的实验室，为开展教学科研和人才培养奠定了坚实基础。
学院一贯重视对外学术交流与合作，相继邀请中国教育科学研究院、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、南京师范大学等单位数十位博士生导师来我校讲学，并与香港中文大学、美国佩丁大学、日本三重大学等高等学校建立了经常性的学术交流机制。
在做好教育教学、人才培养、科学研究工作的同时，学院面向社会，面向基础教育各个领域，加大工作力度，拓展服务空间，积极开展各类教育服务工作，初步建立了职前教育、职中培养和职后培训体系，教师教育特色日益凸现。目前，学院承担中小学校长、生命与安全教育教师、中小学班主任、幼儿教师等四个学科的教育部、财政部国培计划项目和省内外相关地市的小学骨干教师培训、教育系统培训者培训、小学全科教师培训、中小学校长任职资格培训、教育督导员培训、小学生活教师培训、班主任培训等地方培训项目，实现了中小学校长、教师、班主任、幼儿教师、地方教育督导人员等培训领域和项目的全覆盖，在服务地方基础教育发展方面做了大量的开创性工作，加强了高等学校与地方教育行政部门、中小学、幼儿园的联系，取得了突出的成绩。
学院先后获得了校级“先进集体”、“先进党总支”、“三育人先进集体”、“文明单位”、“工会工作先进集体”和“安全工作先进集体”、河南省先进基层党组织荣誉称号。

河南师范大学硕士点专业介绍：成人教育学

　　040107成人教育学

　　2005年新增的全日制成人教育学专业硕士授权点是目前我国仅有的23个全日制成人教育学专业授权点之一。本专业所设的三个研究方向分别为：成人教育基本原理、成人远程教育与比较成人教育。本专业指导教师队伍由我校4名教授与2名副教授组成，其中博士5人（均毕业于华东师范大学），硕士1人。这些导师均具有较高的成人教育理论研究水平与丰富的成人教育教学实践经验，近年来承担了多项省级及其以上成人教育研究课题，具备了丰硕的研究成果，形成了理论与实践并重的学术特色。此外，本硕士点具有良好的学习环境与学习条件，有专用电脑与资料室。本专业硕士点以终身教育为理念，以培养具有较高成人教育理论与研究水平及较强的成人教育实践能力与创新能力的专业人才为目标，以满足我国构建学习化社会对成人教育高层次专业人才稀缺的需要。
 

河南师范大学教育学院教育技术学专业简介

 教育技术学专业
（师范类，四年制本科）
本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。开设的主要课程有：教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、教育传播学、多媒体课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、远程教育应用、信息技术教育应用、信息技术课程教学论等。

河南师范大学教育学040100考研科目及参考书目

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