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辽宁师范大学发展与教育心理学考研

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辽宁师范大学发展与教育心理学考研

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辽宁师范大学发展与教育心理学考研
发展与教育心理学 [040202] 学术学位

专业信息

所属院校: 辽宁师范大学
招生年份: 2021年
招生类别: 全日制研究生
所属学院: 心理学院
所属门类代码、名称: [04]教育学
所属一级学科代码、名称: [02]心理学

专业招生详情

研究方向:
招生人数: 27
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③312心理学专业基础综合
备  注: 博士学位授权点
Tel: 刘 文(主管院长) 82156432
刘彦婷(教学秘书)82156471
我是一名跨考生,所以我对这门学科的了解甚微,最开始我决定先尽快跟着视频把书详细的看一遍,至于看书的顺序我最开始看的是普心,因为普心是基础学科,可以简化我后来对其他学科的学习,至于其他学科,可以按照大家自己的兴趣进行学习。我完成第一轮看书任务大概用了2个多月的时间,由于我是在上课之余看的书,所以大家没有课程要求的可能会更加快一点。在7月份的时候,我回家了,所以效率相对变的低了一些,不过我也在一个月内把勤思发给我的讲义看了一遍,做到有个大概的印象,但是距离理解和背诵还是有不小的差距,当时我的脑里并没有形成逻辑框架,对于知识的理解和背诵完全没有头绪,只是说提起一个实验或者一个知识点,我会有一定的印象,这里我插一个小方法,大家在第一遍看书的时候千万不要不重视书里的实验详细的过程,而只重视结论,我在第一遍看书的时候,每个实验都把自己当成被试进行试验,所以我对实验的印象非常的深,这就极大的帮助了以后对理论或者一些实验范式的理解,记忆起来就也不会特别困难。那在我逻辑比较混乱的时候,我就要说一下,很幸运我参加了勤思的集训班。在集训班里有学姐学长小班进行授课,没有大班的嘈杂,还有很多讨论的和一起背诵的时间,大家可以一起就一个知识点去寻找简易背诵的办法,让背书不再枯燥,充满快乐,也得到了很多友谊。所以在9月份的时候,我参加了为期一个月的集训,那我主要来讲一下在集训期间我学习的一些小办法,对于统计偏理科的学科,我会根据老师上课讲解的内容,课下自己做逻辑框架图,虽然的确有些费时,但对后面的学习会有很大的帮助,理科的学习最重要的就是一个框架结构,弄懂了框架,学起来也会清晰很多,我可以发一两张那个图片给大家参考;对于文科性质,需要背诵的理论,我选择和同学们运用放学的时间一起来背诵,这样避免了一个人背诵的跑神,也可以集思广益,让背诵变的事半功倍,我自己也是在背诵过程中对于难以背诵的或者小点记忆量比较大的运用了很多小办法进行记忆,可能是个故事,可能是一个谐音,通过一个个小办法,记忆比较晦涩的知识就再也不是难题了。在我集训回学校之后的几个月,我主要是放在框架式的背诵,尽量做到不看书本就可以想到一个章节的知识,这样在答题时,就算不会,也可以有章可寻,而不会因为思维混乱丢掉了会背知识的分数。其次我也是大量的进行刷题以及对历年的真题进行分析,有针对的背诵知识,如果只可能考选择的知识点就不会放太多的时间在上面。最后很多人都会问我你看了几遍,背了几遍,说真的,在我最后的几个月里,我也数不清我背了多少遍,因为你会发现当你了解了一个框架,背一遍的速度也会大大的提升了,你可能说在你吃一顿饭的时间就可以背完一至两章的内容。所以大家用好琐碎的时间也是非常重要的哦!
发展与教育心理学 [040202] 学术学位

专业信息

所属院校: 辽宁师范大学
招生年份: 2020年
招生类别: 全日制研究生
所属学院: 心理学院
所属门类代码、名称: [04]教育学
所属一级学科代码、名称: [02]心理学

专业招生详情

研究方向: (00)不区分研究方向
招生人数: 21
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(312)心理学专业基础综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(312)心理学专业基础综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(312)心理学专业基础综合
④(--)无
备  注:

基本信息

专业名称:发展与教育心理学     专业代码:040202     门类/类别:教育学     学科/类别:心理学

专业介绍

宁波大学为例
发展与教育心理学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授权点,是宁波大学最早设立的心理学硕士点。该学位点主要培养在教育领域和科研部门从事儿童青少年教育与科研的高级心理学人才,并为国内外心理学博士培养基地输送优秀生源。
该学位点目前设有“学习心理与教学过程”和“社会性发展与学校教育”两个研究生培养方向。前者旨在探讨个体学习过程及影响因素、学习与行为的关系,以及学与教的心理及其在教学过程的作用,后者旨在探讨社会性发展规律及影响因素,以及学校教育(特别是道德教育)在个体社会化过程中的作用。支撑上述研究的主要在研课题包括全国教育科学规划课题“青少年自尊结构与发展的生态学模型研究(2009)”和浙江省哲学社会科学规划课题 “青少年道德敏感性、道德氛围感知与道德发展的关系研究(2010)”等。

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 北京大学 北京理工大学 天津师范大学 河北大学 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林师范大学 东北师范大学 华东师范大学 宁波大学 杭州师范大学 浙江师范大学 淮北师范大学 福建师范大学 厦门大学 赣南师范大学 济南大学 曲阜师范大学 山东师范大学 信阳师范学院 武汉大学 华中科技大学 湖北大学 华中师范大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 陕西师范大学 西北师范大学 青海师范大学 新疆师范大学

专业院校排名

0402 心理学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10027 北京师范大学 A+
3 10574 华南师范大学 A+
4 10269 华东师范大学 A-
5 10635 西南大学 A-
6 10065 天津师范大学 B+
7 10319 南京师范大学 B+
8 10335 浙江大学 B+
9 10511 华中师范大学 B+
10 10718 陕西师范大学 B+
11 10028 首都师范大学 B
12 10165 辽宁师范大学 B
13 10270 上海师范大学 B
14 10445 山东师范大学 B
15 90032 第四军医大学 B
16 10200 东北师范大学 B-
17 10345 浙江师范大学 B-
18 10414 江西师范大学 B-
19 10533 中南大学 B-
20 10542 湖南师范大学 B-
21 10558 中山大学 B-
22 10285 苏州大学 C+
23 10394 福建师范大学 C+
24 10590 深圳大学 C+
25 10736 西北师范大学 C+
26 10135 内蒙古师范大学 C
27 10346 杭州师范大学 C
28 10475 河南大学 C
29 10663 贵州师范大学 C
30 11078 广州大学 C
31 10003 清华大学 C-
32 10043 北京体育大学 C-
33 10094 河北师范大学 C-
34 10183 吉林大学 C-
35 10366 安徽医科大学 C-
36 10446 曲阜师范大学 C-

基本信息

专业名称:发展与教育心理学     专业代码:077102     门类/类别:理学     学科/类别:心理学

专业点分布

中国科学院大学 哈尔滨师范大学 上海师范大学 苏州大学 南京师范大学 浙江大学 聊城大学 鲁东大学 河南大学 广西师范大学 重庆师范大学 贵州师范大学

专业院校排名

本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 24 所,本次参评23 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 51 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10027 北京师范大学 A+
3 10574 华南师范大学 A+
4 10269 华东师范大学 A-
5 10635 西南大学 A-
6 10065 天津师范大学 B+
7 10319 南京师范大学 B+
8 10335 浙江大学 B+
9 10511 华中师范大学 B+
10 10718 陕西师范大学 B+
11 10028 首都师范大学 B
12 10165 辽宁师范大学 B
13 10270 上海师范大学 B
14 10445 山东师范大学 B
15 90032 第四军医大学 B
16 10200 东北师范大学 B-
17 10345 浙江师范大学 B-
18 10414 江西师范大学 B-
19 10533 中南大学 B-
20 10542 湖南师范大学 B-
21 10558 中山大学 B-
22 10285 苏州大学 C+
23 10394 福建师范大学 C+
24 10590 深圳大学 C+
25 10736 西北师范大学 C+
26 10135 内蒙古师范大学 C
27 10346 杭州师范大学 C
28 10475 河南大学 C
29 10663 贵州师范大学 C
30 11078 广州大学 C
31 10003 清华大学 C-
32 10043 北京体育大学 C-
33 10094 河北师范大学 C-
34 10183 吉林大学 C-
35 10366 安徽医科大学 C-
36 10446 曲阜师范大学 C-

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发展与教育心理学研究生考试科目:
考试科目具体分数:政治(100分)、外国语(100分)、心理学专业基础综合(300分),心理学专业基础综合包括:
心理学导论(100分)
发展与教育心理学(70分)
实验心理学(60分)
心理统计与测量(70分)
发展与教育心理学考研参考书目:
初试参考书:
01.“心理学专业基础综合”科目全国统考,参考书籍请到各大书店咨询。
复试参考书:
01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社(或同类教材)
02.杨治良主编.《基础实验心理学》.甘肃人民出版社(或同类教材)
03.张敏强主编.《教育与心理统计学》.人民教育出版社(或同类教材)
04.叶浩生主编.《西方心理学的历史与体系》.人民教育出版社(或同类教材)
05.彭聃龄主编.《认知心理学》.浙江教育出版,2004年12月版(或同类教材)

发展与教育心理学考研专业排名:
排名 学校名称 评估结果
1 北京大学 A+
2 北京师范大学 A+
3 华南师范大学 A+
4 华东师范大学 A-
5 西南大学 A-
6 天津师范大学 B+
7 南京师范大学 B+
8 浙江大学 B+
9 华中师范大学 B+
10 陕西师范大学 B+
11 首都师范大学 B
12 辽宁师范大学 B
13 上海师范大学 B
14 山东师范大学 B
15 第四军医大学 B
16 东北师范大学 B-
17 浙江师范大学 B-
18 江西师范大学 B-
19 中南大学 B-
20 湖南师范大学 B-
21 中山大学 B-
22 苏州大学 C+
23 福建师范大学 C+
24 深圳大学 C+
25 西北师范大学 C+
26 内蒙古师范大学 C
27 杭州师范大学 C
28 河南大学 C
29 贵州师范大学 C
30 广州大学 C
31 清华大学 C-
32 北京体育大学 C-
33 河北师范大学 C-
34 吉林大学 C-
35 安徽医科大学 C-
36 曲阜师范大学 C-

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