教育学原理专业简介

教育学原理是教育学中的基础学科，既包括传统的理论研究领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的研究领域，旨在为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理专业旨在研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。

我校教育学原理专业本着“外语专业优势突出、教育专业特色鲜明”的人才培养理念，重在培养“面向现代化、面向世界、面向未来”、适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要的德、智、体全面发展的高层次专门人才。要求毕业生能够具备良好的思想道德素质；能掌握系统的教育学基础理论和教育学科的专门知识，熟悉国内外教育科学理论发展改革的最新成果；具有从事教育科学研究的创新意识和独立从事教育教学实际工作的专门技术水平；具有使用外语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有运用该语种研究和撰写学术论文的能力；能熟练运用计算机和其他现代化的科学技术手段进行科研工作；能够胜任高等学校、科研机构和教育行政部门的教育教学、科学研究和教育管理工作。

本专业具有三个研究方向：1）教育哲学。主要研究教育目的、教育价值、教育思潮、教育本质、教育规律、教育与社会发展、教育与人文发展等重大问题；2）教育法学。主要研究教育法的基本原理和一般规律、中外教育法律制度、教育政策法规及其改革实践等重大问题；3）教育史。主要研究从远古到当代世界各国或地区不同历史时期的教育活动，以及探究教育制度和教育思想发展变化的规律及经验教训，包括各个不同时期中国与外国（尤其是与日本、美国、欧洲等国家及地区）的教育交流状况及其交往变迁的特质与规律。

本专业修业时间为三年，前两年主要用于课程学习、教学实习、论文准备，其中课程学习时间不得少于一年半。第三年用于调研、论文写作及答辩等。在培养过程中，将采取理论学习、参加实践和科学研究相结合，导师指导、学科集体培养和学生自学钻研相结合，课堂讲授与导师个别指导相结合的方法，充分发挥教师和学生两方面的积极性；课堂教学采用启发式和讨论式，注意培养学生独立思考和解决问题、独立进行科学研究的能力。

本专业开设了教育学原理、教育哲学、教育心理学、教育研究方法、教育伦理学、教育政策学等一系列的专业基础课、专业必修课及专业选修课，学生在学习这些课程的基础上，还需进行相应的社会实践和学术研究，以求获得扎实的理论功底，丰富的实践技能和良好的科研能力。为将来从事基础教育、中等教育、高等教育人文教育与外语教育方向的教学与研究，政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等工作做好准备。