重庆师范大学管理科学考研难吗
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很多考生在准备重庆师范大学管理科学考研难吗？是考研报考的时候都会产生这样的疑问：这个专业的研究生好吗？适合我吗？对我以后的人生和职业会有帮助吗？考生在准备重庆师范大学管理科学专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。【手机访问】
但是考生应当明确的一点是，不论是哪一个专业的研究生，都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己，需要考生对重庆师范大学管理科学好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析，理性看待和认真对待考研的专业选择问题，不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定，往往会在备考期间十分痛苦。
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重庆师范大学
考生获取相关有关管理科学信息的途径有很多，重庆师范大学怎么样，学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据，考生可以根据这些内容进行选择；可以咨询重庆师范大学管理科学专业的师兄师姐，获得第一手的信息；也可以充分利用网络资源，例如考研网、考研论坛等信息来源。
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重庆师范大学管理科学好不好，可以从专业排名来判断，其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小，包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名，但是该学科在全国范围内有较高的排名位置；有的专业所在的学校属于全国知名学府，但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置，那么该学科属于热门学科，考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考管理科学之前应当对其全国排名进行全方位的了解，将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名，专业排名可以从中检索到。 相对来说，管理科学的排名还是相当乐观，是一个具有潜力和发展前途的学科。重庆师范大学管理科学中提供了有关重庆师范大学管理科学好不好的全面而详细的资料，欢迎考生前往查阅。
重庆师范大学研究生专业介绍：管理科学与工程
一、培养目标培养坚持社会主义方向，品学兼优的高等学校、企事业单位和科研院所的教学科研和管理人才，具体要求：
1、以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要精神为指导，热爱祖国、遵纪守法，治学严谨，具有强烈的事业心和献身精神，具有坚实的管理科学与工程专业的理论基础与丰富的专业知识，坚持理论联系实际，具有独立从事决策分析与解决实际问题的能力。
2、熟练掌握计算机技术，精通本专业英语，达到能用英语从事管理工作的写作与交流的水平。
3、具有健康的体魄。
二、研究方向
预测与决策的理论方法及其应用，最优化理论及其应用，区域经济与旅游规划
三、学习年限
学习年限三年。实行学分制，总学分32—36学分（含教学实习与听学术报告各2学分）。
四、课程设置
1、根据培养目标，按二级学科设课（学位与非学位课），以学分计算。
2、学位课包括马克思理论课、外国语、专业基础课和专业课，是当然的必修课。学位课必须通过考试获得规定的学分。
3、非学位课含部分必修课和选修课，必修课应进行考试。为适应学科发展的新趋势和扩大学生的学术视野及专业知识面，开设一些选修课及专题讲座供学生选择。这些选修课，通过考查取得成绩。硕士生亦应通过非学位课修满规定的学分。
五、实践环节（教学实践或社会实践）基本要求
实践活动为教学实践或社会实践，要求完成至少6学时教学任务或不少于2周的社会实践。实践活动结束后，由所在学科研究生实践活动考核小结按优、良、中、及格、不及格给出考核结果，填写实践环节考核表。
注：实践环节为硕士研究生培养的必修环节，未通过者须重修，否则不可申请论文答辨，在职研究生或在攻读硕士学位前有三年以上工作经验者可申请免修实践环节，但必须补修相应学分的课程。
六、学年论文与学位论文
1、为了集中有效培养研究生的独立科研能力，必须至迟在第一学年结束之前，在导师指导下初步选定论文题目，第二学年初须交一篇学年论文，并且是学位论文一部分。
2、二学年下期研究生应作出开题报告，论文选题应具有一定的科学意义和实际价值。经导师及任课教师帮助论证后由系主管领导批准。
3、学位论文要反映本人在相关的学科领域中通过独立完成的科学研究所达到的学术水平。并表明本人已掌握了相关学科宽广的基础理论和系统的专门知识，具有从事相关学科科学研究或独立担负专门技术工作的能力。撰写时间不少于1年。论文字数不少于4万字。
七、培养方式
导师根据培养方案的总体要求，按每个学生的实际情况在新生入学后三个月内制定出个人培养计划，经硕士点领衔导师审核，交学院分管领导批准后生效。
1、采取导师个别指导与教研室集体上课相结合，课程学习、科研训练要与实践指导相结合，系统讲授与讨论答疑相结合，传授知识与教书育人相结合的原则，灵活多样，生动活泼。
2、为加强训练研究生科研能力，导师可将自己的研究课题分一部分给研究生研究，让他们参与到导师科研工作中去。要求硕士生申请学位前，在公开刊物上至少发表一篇本专业论文。
3、注意培养学生的创新意识、培养学生的主动性和独立探索的精神，注意培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
4、把学生的科学研究素质培养放在重要地位，要求学生学会做科研、学会了解和掌握学科发展及前沿动态。加强理论联系实际，进行社会调查和科学研究实践。
