南京师范大学泰州学院与广州新华学院哪个强，综合对比

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南京师范大学泰州学院与广州新华学院综述

南京师范大学泰州学院好还是广州新华学院好

南京师范大学泰州学院介绍

南京师范大学泰州学院成立于2004年6月，是经国家教育部批准设立，由国家“211”工程重点建设高校、“双一流”建设高校、江苏高水平大学建设高校南京师范大学和泰州市人民政府共同举办的全日制普通本科高校。

学院依托名城、名校，滋养于泰州深厚的历史文化底蕴，继承与弘扬南京师范大学厚生精神，遵循“蕴德论道、励学力行”的校训，形成了“明德、尚学、创新、和谐”的校风，建成了泰州历史上第一座万人本科大学。“十三五”期间，学院围绕“区域领先、特色鲜明的高水平应用型本科大学”的奋斗目标，坚持特色发展战略、创新驱动战略、开放融合战略，坚定人才培养的核心地位，以生为本，突出内涵建设，深化产教融合，努力办好学生、家长、社会和政府满意的大学。

学院位于泰州市高教园区，占地面积991亩，培养以经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺等学科门类应用型本科人才，在教师教育和艺术教育上具有鲜明特色。建有12个二级学院，有经教育部备案的48个本科专业，目前在校生10707人。

在全体师生员工的不懈努力下，学院办学取得了累累硕果。小学教育、生物技术两个专业被确定为江苏省一流本科专业；一门课程入选江苏省首批一流本科课程建设项目；工商管理、计算机科学与技术、通信工程、行政管理等专业被评为江苏省独立学院星级专业；获批江苏省首批语言文字推广基地；在全省乃至全国率先推行“4+1”跟岗见习实践教学模式，被《中国教育报》报道。学院先后获“中国民办高等教育优秀院校”和“全国先进独立学院”荣誉称号；《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等媒体多次报道学院办学业绩；在由中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组（武书连主持）完成的《中国独立学院排行榜》中，学院综合实力在2018——2020的三年中分别位列全国第17、18和16位，江苏第2、3和2位，教师创新能力全国均为第9位、江苏第1位。

·品牌铸造 特色彰显

学院不断加强内涵建设，确立了“素质高、基础宽、能力强、复合型”的应用型人才培养目标和人才培养体系，以“嵌入式人才培养”为基础，深化应用型人才培养模式改革，构建应用型教育教学体系。师范教育特色彰显，是全省同类院校中师范教育最具代表性的学院之一，有10个专业可以招收培养师范类学生，学生连续多年斩获江苏省师范生教学基本功大赛一等奖，近年来江苏省新入职的教师中平均近9人中就有1人来自我校；做强艺术教育，不断创新艺术教育内容与形式，采用校内外相结合、校政企相结合、国内外相结合等方式，扩大艺术教育的影响力和感召力，努力探索新时代艺术教育新机制。学院歌舞团获批成为省内独立学院唯一省级大学生艺术团；由共青团泰州市委支持共建了泰州青年美术家协会，师生用画笔助力泰州文明城市建设；竞技体育多次斩获国际、国内大奖。

·雄厚师资 高质教学

学院坚持以队伍建设为核心，精心打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。邀请中科院院士、“长江学者”进校园，为我校师生讲学；聘请社会知名人士、企业行业专家和高管担任特聘教授和兼职教授，对学院教育教学工作进行全面指导；聘任高水平教授、专家担任学科带头人，坚持教授、专家进课堂、进实验室，直接参与学院的教学实践工作。学院成立教师发展中心，通过“科研团队”“双百”行动计划建设，重点培养一支“双师双能”型青年教师队伍；启动研究生教育工作，学院获得1个学术型硕士研究生培养点和1个专业学位硕士研究生培养点，16名青年教师获得南京师范大学、南京林业大学等高校硕士生导师资格，并已正式开展硕士研究生指导工作。一大批优秀青年教师迅速成长，成为学院教学、科研工作的中坚力量。其中65人取得博士学位，99人取得高级专业技术职务；近50人次入选高校“青蓝工程” “六大人才高峰”“333高层次人才培养工程”等各类省市高层次人才培养项目；承担厅局级以上项目350余项，其中国家级项目9项，在同层次高校中位居前列；学院获批5项教育部2019年度第二批产学合作协同育人项目，在全省独立学院中立项数最多；教师获得“师德先进个人”“优秀教育工作者”“科技工作者先进典型”等多项荣誉称号。

·正德厚生 多元成才

学院始终秉承“厚生”精神，坚持立德树人、以生为本，为学生搭建多元化成长平台，建设了一批育人示范项目和示范基地，形成了全员全过程全方位的“大思政”育人格局。利用线上线下各类教育的思想政治品牌活动。注重校园文化建设，以新年音乐会、高雅艺术进校园、教师文化节、科技文化节、社团巡礼节、外语文化节、志愿者文化节、读书节等特色品牌活动为龙头，以43个涉及学术科技、文化艺术、体育竞技、公益服务等类别的社团为载体，开展各类主题教育、文体竞赛、学术沙龙、社会实践等系列活动，陶冶情操、锻炼能力，营造了明德、尚学、创新、和谐的校园氛围。长期开展的“新学期第一课”成为校园文化建设的亮点和品牌，荣获教育部首届全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀奖。积极推进国际国内交流与合作，与国内外一些知名大学建立了合作办学关系。

·招生就业 成果丰硕

学院历年录取分数稳定在全省同类院校前列，生源质量稳步提升。学院以应用型人才培养、充分高质量就业为工作目标，健全精准就业机制，不断提升新时代就业创业工作水平，已向社会输送各类优秀人才3万余名。毕业生职业素养高、专业能力强、发展潜力大，受到社会各界广泛欢迎和高度赞誉。2019届毕业生考取公办教师编制736人，2020届毕业生考取公办教师编制823人，近三年，共有600多名毕业生考取包括南京大学、东南大学、南京理工大学、南京师范大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学、英国伯明翰大学、悉尼大学等海内外名校研究生。多名学生在广州、南京、苏州、无锡、泰州等地成功创办了具备一定规模和社会影响力的企业。设立创新创业教育学院，开设创新创业课程，构建以项目孵化、项目训练、竞赛指导为一体的创新创业工作体系，实现创新创业活动的全覆盖。近年来，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”江苏省大学生创业大赛、江苏省青年志愿服务项目大赛等多项赛事中荣获佳绩。

·应用为先 服务社会

学院坚持立足地方、服务社会的导向，逐步形成了政、产、学、研相融合的社会服务体系。依托优势专业，与泰州市共建了地方立法研究院、人大代表培训基地、历史文化研究院、金融研究所、医药法研究所、歌舞剧院等等。积极参与泰州市“135”产教融合项目，建立泰州市级研究智库——泰州市大健康产业发展研究中心；拓展产教融合项目，由南京国电南自自动化有限公司支持共建了“智能变电站自动化系统实验室”，与京东公司合作共建“JD•AS校园孵化中心”，参加阿里巴巴“百万英才”项目，成立“跨境电商”人才培养基地，与泰州移动公司共建千万元级别的移动通讯组网实验室，与泰州成一医药公司共建药剂实验室；成立的趣味物理实验室被授予“泰州市科普教育基地”，在12个入选基地中，仅有我校一家高校系统单位；做好科技扶贫工作；定期开展品牌志愿服务活动；学院每年承接泰州市中学生体质测试工作，体育设施面向市民全面开放、高雅艺术表演走进大众形成常态。

在新的发展时期，学院将始终以办好人民满意的高等教育为宗旨，按照“高水平、高质量、高效益”的办学要求，全面深化综合改革，全面推进依法治校，深入促进内涵式发展，稳步提高办学质量和协同创新能力，继续实施“奋进之笔”，写好学院事业发展新答卷，为创建“区域领先、特色鲜明的高水平应用型本科大学”不懈奋斗！

（数据统计节点：2021年2月28日）

广州新华学院介绍

广州新华学院（院校代码：13902）的前身是中山大学新华学院，中山大学新华学院是举办高校中山大学依据教育部教发〔2003〕8号文的精神，与出资方广东东宝集团有限公司按新机制新模式申办的独立学院。2021年2月，经教育部批准，中山大学新华学院转设成为独立设置的本科层次民办普通高等学校，并更名为广州新华学院。2021年5月，经广东省人力资源和社会保障厅批准，学校获批设立“广东省博士工作站”；经广东省学位委员会批准，学校获批成为“硕士学位授予立项建设单位”。

学校于2005年经教育部批准设立并招生，是一所涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等学科的多科性全日制普通本科高等学校，现有广州校区和东莞校区，占地面积2185亩（含配套用地600亩），面向全国招生，已招收十六届学生，在校生两万余人。学校秉承原母体学校中山大学的优良办学传统和理念，坚持社会主义办学方向，坚持以社会人才需求为导向，坚持“育人为本、质量第一”的宗旨，培养具有优秀思想品格、良好人文修养、自主创新意识、扎实理论基础和较强操作能力的“德才兼备，知行合一”的高素质应用型人才；转设后，学校将继续坚持“质量立校、学术强校、特色兴校、开放办校”办学方略，开新局、谋新篇、启新程，努力把广州新华学院建设成为国内一流、特色鲜明的应用型高校，努力实现“中国需要清华，中国也需要新华”的“新华梦”。
   
学校广州校区位于广州市天河区风光旖旎的火炉山旁；东莞校区位于东莞市麻涌镇，有麻涌河及华阳湖生态湿地公园环绕；自然环境优美，山水相映生辉，是学习深造的理想胜地。学校坚持以“结构合理、特色鲜明、优势突出”的理念开展实验室建设，不断完善实验教学条件，目前建有医药、经管、理工、文法和艺术设计五大实验实训平台，共有实验室175间，总建筑面积超过三万六千平方米。建有4个省级实验教学示范中心：信息科学实验教学示范中心、金融职业技能训练实验教学示范中心、护理综合技能实验教学示范中心、财务与会计实验教学中心；美国麻省理工学院联合实验室——FABLAB创客实验室；省级重点培育学科医学技术实用型教学科研平台——生物反馈综合实验室；省级特色专业听力与言语康复学特色实验室——西门子助听器实验室、博智听觉声学实验室等。与三百多家政府机构、事业单位、医院、企业等共建大学生校外实践教学基地，为高素质应用型人才培养提供实验、实践、实训的基地与平台。

学校引育并举，名师荟萃。国家教学名师王庭槐教授任校长；中国当代行政学奠基人夏书章教授任学校发展专家顾问委员会高级顾问；近百位中外知名学者专家担任学科带头人、首席教授、教学督导为办学治校建言献策；国际数学大师丘成桐院士、世界著名经济学家Prof.Ron Anderson等知名学者做客新华讲坛；学校培养了5位南粤优秀教师、1位南粤优秀教育工作者，百余位青年骨干教师，30余位正、副教授。全面实施“六大人才计划”，即“双百”计划、博士导研计划、海外导师导研导教计划、校外导师导研导教计划、“双师型”导师计划、督导倍增计划，教学与科研相辅相成，着力构建学术强校人才体系。
  
学校学科布局合理，专业特色明显，切合社会发展需求。目前学校设有23个二级教学单位，开设51个专业：经济学、经济统计学、税收学、金融工程、投资学、国际经济与贸易、法学、社会工作、汉语言文学、英语、商务英语、西班牙语、葡萄牙语、传播学、网络与新媒体、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、生物医学工程、药学、护理学、听力与言语康复学、康复治疗学、医学影像技术、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、审计学、行政管理、公共关系学、健康服务与管理、物流管理、电子商务、旅游管理、信息资源管理、艺术设计学、服装与服饰设计、音乐学、社会体育指导与管理、金融科技、眼视光学、互联网金融、风景园林、智能制造工程、书法学。其中，生物医学工程、听力与言语康复学、医学影像技术、眼视光学等是广东省民办高校中唯一开设的专业。听力与言语康复学在2016年获批省级特色专业，公共管理学科和医学技术学科在2017年分别获批省级特色重点学科和省级重点培育学科。药学、护理学在2019年分别获批广东省特色专业、广东省重点专业。会计学、护理学分别在2019年、2020年获批广东省一流本科专业建设点。
   
学校坚持“学术强校、质量立校”，着力建构学术共同体，提高教师、学生的科研水平，以“真学术”助力“高质量”教学水平；主动对接区域经济社会发展需求，积极探索跨学科、跨领域的科研合作模式，成立了金融研究中心、粤港澳人力资源服务业研究中心、管理会计研究中心、广东现当代文学研究中心、文化产业研究中心、周有光与中国语文现代化学术研究中心、中山大学中国非物质文化遗产研究中心新华学院站、粤港澳文化研究中心、广东省康复医学与临床转化工程技术研究中心等科研机构；高度重视产学研创发展，已与广东省科学院、北京左耳科技有限公司等签订合作协议。2020年学校位居《中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告》全国独立学院（238所）科研竞争力排行榜第10位。

学校以经济发展和社会需求为导向，以学生全面发展为目标，坚持“三基三严三早”的教学传统和“早、正、严、实”的教学原则，以多学科和交叉学科为特点，采取启发式、互动式等教学模式；推进学分制和主辅修制，探索“互联网+”教改和学分银行建设；不断完善教学过程的信息化管理；在培养人文精神、强调文理医融通、实施素质教育的基础上，强化学生实践能力、应用能力和创新能力的培养；在教学改革上积极探索，融传承和创新为一体，开设教改实验班——“逸仙新华班”，并因独具一格的“优生优培、因材施教”的培养模式获得2019年广东省教育教学成果奖（高等教育类）二等奖。
   
学校积极推进国际教育交流与合作，探索国际合作模式创新，培养国际视野人才。办学至今，学校与11个国家及中国港澳台地区的38所院校及学术机构建立有国际（境外）合作关系，共签署59份合作协议（不含续签协议）。合作院校包括：美国亚利桑那州立大学、美国密苏里大学、英国密德萨斯大学、澳大利亚昆士兰大学、爱尔兰国立科克大学、葡萄牙阿威罗大学、西班牙胡安卡洛斯国王大学、阿联酋伍伦贡大学、香港浸会大学、澳门城市大学等。合作项目涉及学科广泛，合作模式多样，共促成23个落地交流项目，包括本硕连读项目、本科双学位项目、短期交流项目、暑期游学项目并根据不同高校特色采用不同合作模式，不断加强对外教育合作，提高办学水平，为我校师生提供教育国际化、多元化的合作平台。

站在新的历史起点，面对新的发展机遇，漫漫征途，唯有奋斗，广州新华学院全体师生将勠力同心，砥砺前行，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持落实立德树人根本任务，坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，开新局、谋新篇、启新程，为建设高水平、应用型、有特色的广州新华学院而努力奋斗！

更新日期：2021年10月
本文来源：//m.cratesaway.com/gaozhaobang/nagehao/702631_3.html