森林防火（0829J1）

Forest Fire Prevention

 

（一）学科简介

森林火灾对森林资源、生态环境和林区人民生命财产构成严重威胁。加强森林防火科学研究，  为森林防火事业提供更高水平的人才支撑和更有力的科技支撑是做好森林防火工作的重要手段。森  林防火是以林学、生态学、生物学、气象学、森林工程、消防工程等为学科知识构架，以燃烧学、  传热学理论和林学等为基础，以减少森林火灾危害为目的，研究森林火灾预防、扑救理论与技术及  林火生态管理的一门交叉学科。
森林防火学术型硕士点依托云南省森林灾害预警与控制重点开放实验室，面向全国第二大林区
—西南林区，立足云南，涉足东南亚，开展林火生态、林火管理等方向的研究。

（二）培养目标

培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才,坚持立德树  人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽中国建设和乡村振兴  计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的专业人才。具体要求：
1. 较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论、“三个代表”、科学发展  观和习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
2. 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和敬业精神，适应  经济建设、社会发展的要求，积极为社会主义现代化建设服务。
3. 掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工  作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性。
4. 较熟练掌握一门外国语，具有较强的计算机应用能力。
5. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

（三）培养方式

采取导师负责与导师组、学科团队、行业专家联合指导等多样化的方式培养研究生。

（四）学习年限

学术型硕士研究生基本学习年限为  3    年。提前完成所有培养环节和论文工作者，可申请提前答
辩，但最多只能提前  1    年；因特殊情况需延长学习年限者，经本人申请、导师同意、学校批准，可
延长学习年限，学习年限最长不超过 5 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。

（五）学科（研究）方向

1. 林火生态：长期以来，火与森林和人类都有着密切的关系。深入了解火的生态作用和影响，  同时在理论和实践上对火有明确的认识，更好利用火，管理火，使火真正成为经营管理森林的工具

 
 
 
 
 
和手段。在生物方面，火生态学侧重研究火对生物（动物、植物、人类）个体、种群、群落及生态  系统的影响，同时也包括动物、植物、人类对火的反应和适应；在环境方面，则主要研究火对土壤、  光、温度、水、大气等有关自然环境的影响。
2. 林火管理：以林火原理、森林燃烧学等理论和知识为基础，理解森林火灾的特征和规律，把  握森林火灾预防和扑救方法、技术，应用到森林防火实践，开展可燃物综合管理、林火预测预报、  计划烧除、火灾损失评估等，提高林火管理决策、支持和灭火效率。

（六）学分要求与课程、必修环节设置

硕士生总学分不少于 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修环节 5 学分。对于同等学历和跨学科考取的硕士生需补修本科生课程，不计学分。
硕士生必须完成培养方案规定的学位课与选修课的学习后，方可进入毕业论文阶段。

1. 课程设置

本学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求为 16 学分，课程学习原则上
要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1、2	考试
	专业课	[4]	林业工程学科前沿	32	2	1	考试	材料学院
		[5]	高级森林生态学	48	3	1	考查	林学院
		[6]	试验设计与数据处理	32	2	1	考试	材料学院
		[7]	森林燃烧学	32	2	2	考查	精品课
选修课	方向选修课	[8]	林火生态	48	3	2	考查	双语课
		[9]	林火管理	32	2	2	考查
		[10]	林业遥感	32	2	1	考查	林学院
	公共选修课	[11]	多元统计分析与应用	48	3	1	考查
		[12]	3S 技术与应用	32	2	2	考查
		[13]	生物大数据挖掘	32	2	1	考查
		[14]	SCI 论文写作	32	2	2	考查	全外文
		[15]	分析测试技术与应用	32	2	1	考查
		[16]	文献检索与论文写作	32	2	2	考查
必修环节		[17]	开题报告		1	3
		[18]	实践训练		2
		[19]	学术交流与讨论		2

 
 
 
 
 
要求及说明：
（1） 课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程  体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语 1 门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系  统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，  给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只   需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
（3） 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核要求以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合  平时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。

2. 培养环节

（1） 培养计划
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，由导师制定学生培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，在研究  生院备案。
（2） 学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活  动的次数不少于 5  次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；此外，研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，各学科专业要根据自身特点，对研究生在参加学术研讨过程中  应作专题报告次数以及研究生参加学术会议报告和讲座的次数、考核评价办法等提出具体规定。该  环节考核通过后，记 2 学分。
（3） 开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后  方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 1   学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计  划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。开  题报告未通过者，在一定时间内（两次开题的时间间隔不得少于 3 个月）重新开题，2 次不能通过

 
 
 
 
 
者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或 3 次开题未通过者，按退学处理。
（4） 中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。  审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和  分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。
（5） 实践训练（2 学分）
实践环节是培养研究生实际工作能力的重要环节。研究生在校期间应参加教学实践或进行生产  实践、技术服务、社会调查，时间不少于 40 学时的工作量或 20 个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。
实践环节由导师（组）或教研室负责安排、检查和指导，并在实践活动结束后给定考核结果，  合格者记 2 学分；未通过考核者需重修，否则不可申请答辩。
（6） 形势与政策教育
研究生的形势与政策教育除将其相关内容纳入中国特色社会主义理论与实践课之中外，主要采  取专题报告的形式进行，与贯穿培养过程的前沿讲座相结合。一年级研究生每学期参加专题讲座不  少于 4 次，上交作业不少于 2 次。该课程每学期考核成绩由听课考勤和作业成绩构成并纳入研究生必修环节，总成绩为各学期考核平均成绩，由马克思主义学院形势与政策教研室负责统计并录入成  绩。成绩合格者，视为通过该环节。

（七）学位论文或毕业论文

学位论文的基本要求是：论文选题应具有一定的学术理论意义或明确的工程意义；研究成果应  有新的见解或解决实际生产问题；应表明作者具有从事科学研究或独立承担技术工作的能力；论文  的格式、文法、引注、标点符号应符合有关要求；若有软件内容，应随同论文附出所做工作中核心  部分源程序。论文工作要在导师的指导下独立完成，实际工作量不少于 1 学年，论文字数一般在 3 万字左右。
论文研究成果应有新的见解：
1. 对所研究领域中，前人未有过或未曾肯定的理论见解，而这种新见解既有充分依据，又是该  领域中比较有意义和重要的环节；或前人虽有见解，但随着科技进步，在重新认识过程中，提出与  前人完全不同的见解，具有充分依据，并符合现代科学理论；
2. 国外近年虽有，但国内尚未掌握的学科前沿，且有一定推广、应用价值的研究方法或测试技  术，并取得可靠的实验对比数据，及有初步的解释，能获得有意义的新结果；
3. 把专业基本原理拓展应用到高新技术产品领域，取得新的社会效益，并有一定的实用推广价  值。

（八）其他要求

本学科硕士生在校期间须根据导师（组）的要求，完成指定的主要文献阅读和外文资料翻译工

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