温州医科大学护理学考研参考书目

一、考查目标

内科护理学是护理学科的专业基础课程。考查目标主要包括内科常见疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后等知识，运用护理程序对内科病人进行整体护理的能力，以及内科常见诊疗技术、护理技术操作、病情监护、机械通气和主要急救措施等临床技能的掌握情况。

二、考试内容

1. 绪论
（1） 护理学专业特色在内科护理学中的体现、内科护理学与相关学科的发展；
（2） 健康的有关概念、成年人的主要健康问题。

2. 呼吸系统疾病的护理

（1） 呼吸系统的结构、功能、护理评估；
（2） 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 急性呼吸道感染（急性上呼吸道感染和急性气管－支气管炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（4） 肺部感染性疾病（肺炎概述、葡萄球菌肺炎、肺炎球菌肺炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 肺脓肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；

（6） 支气管扩张症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、 诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（7） 肺结核病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（8） 慢性阻塞性肺气肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（9） 支气管哮喘病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（10） 慢性肺源性心脏病病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（11） 肺血栓栓塞症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（12） 原发性支气管肺癌病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（13） 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（14） 机械通气 呼吸机的基本构造、工作原理和种类，机械通气的适应症和禁忌证、实施、通气参数、机械通气对生理功能的影响、并发症、撤离、护理；
（15） 呼吸系统常用诊疗技术及护理 包括纤维支气管镜检查术、胸腔穿刺术。

3. 循环系统疾病的护理

（1） 循环系统的结构、功能、护理评估；
（2） 循环系统疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 心功能不全（慢性心功能不全、急性心功能不全）病因、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导；
（4） 心律失常 分类、发病机制、窦性心律失常、房性心律失常、房室交界区心律失常、室性心律失常、心脏传导阻滞、心律失常病人的护理；
（5） 心脏骤停与心脏性猝死病因、病理生理、临床表现、处理、复苏后处理、预后；

（6） 心脏瓣膜病（二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、心脏瓣膜病的护理）病理解剖、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理、健康指导、预后；
（7） 冠状动脉粥样硬化性心脏病病因、临床分型，心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（8） 高血压病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（9） 病毒性心肌炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、 诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（10） 心包疾病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（11） 循环系统常用诊疗技术及护理 包括心脏起搏治疗、心脏电复律、心导管检查术、心导管射频消融术、冠状动脉介入性诊断及治疗。

4. 消化系统疾病的护理

（1） 消化系统的结构、功能、护理评估；
（2） 消化系统疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 胃炎（急性胃炎、慢性胃炎）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（4） 消化性溃疡病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 炎症性肠病（溃疡性结肠炎和克罗恩病）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（6） 肝硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（7） 肝性脑病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（8） 急性胰腺炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；

（9） 上消化道大量出血病因、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（10） 消化系统常用诊疗技术及护理 包括腹腔穿刺术、十二指肠引流术、上消化道内镜检查术、食管胃底静脉曲张内镜下止血术、结肠镜检查术。

5. 泌尿系统疾病的护理

（1） 泌尿系统的结构、功能、护理评估；
（2） 泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 肾小球疾病发病机制、分类；
（4） 急性肾小球肾炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 慢性肾小球肾炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（6） 肾病综合征病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（7） 尿路感染病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（8） 急性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（9） 慢性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（10） 血液净化疗法的护理，包括血液透析和腹膜透析。

6. 血液系统疾病的护理

（1） 血液系统结构、功能、护理评估；
（2） 血液系统疾病病人常见症状体征的护理 ；
（3） 贫血分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、 护理、健康指导、预后，铁的代谢、缺铁性贫血和再生障碍性贫血病因、发 病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；

（4） 出血性疾病 正常止血、凝血、抗凝与纤维蛋白溶解机制，出血性疾病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点，常见出血性疾病
（特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、血友病、弥散性血管内凝血）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 白血病分类、病因及发病机制，急性白血病、慢性白血病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（6） 造血干细胞移植的护理 分类、适应证、方法、护理；
（7） 骨髓穿刺术 适应证、禁忌证、方法、护理。

7. 内分泌代谢性疾病的护理

（1） 内分泌系统的结构与功能、营养和代谢、护理评估；
（2） 内分泌与代谢性疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 甲状腺疾病（单纯性甲状腺肿、甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（4） 糖尿病分型、病因、发病机制、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 血脂异常的分类、血脂异常和脂蛋白异常血症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（6） 肥胖症 病因、发病机制、临床表现、肥胖的判断指标与分级、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（7） 痛风病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（8） 骨质疏松症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后。

8. 风湿性疾病的护理

（1） 风湿性疾病的分类、临床特点、护理评估；
（2） 风湿性疾病病人常见症状体征的护理；

（3） 系统性红斑狼疮病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（4） 类风湿关节炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后。

9. 传染病病人的护理

（1） 感染与免疫、传染病的基本特征和临床特点、流行过程和影响因素、预防、标准预防、护理评估；
（2） 传染病病人常见症状体征的护理；
（3） 病毒感染性疾病（流行性感冒、传染性非典型性肺炎、病毒性肝炎、肾综合征出血热、艾滋病、流行性乙型脑炎、狂犬病）病原学、流行病；
学、发病机制、病理与病理生理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后；
（4） 细菌感染性疾病（伤寒、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、霍乱、流行性脑脊髓膜炎）病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后；
（5） 疟疾病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后。

10. 神经系统疾病病人的护理

（1） 神经系统的结构、功能、护理评估；
（2） 神经系统疾病病人常见症状体征的护理；
（3） 周围神经疾病（三叉神经痛、面神经炎、多发性神经炎、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（4） 脑血管病分类、脑的血液供应、脑血液循环的生理和病理，脑血管疾病的病因、危险因素机三级预防，常见脑血管疾病（短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血）病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；
（5） 多发性硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后；

温州医科大学于1998年开始招收全日制护理学专科学生，2001年成立护理学院，同年开始招收护理本科学生。       

    学院目前已形成专科-本科-硕士多层次人才培养体系，现有在校学生2033名，是浙江省集临床、教学、科研和管理为一体的护理学人才培养的主要基地。

    护理学是一级学科硕士点，浙江省一流学科（B类）、浙江省高校重点学科、浙江省“十二五”、“十三五”优势专业、浙江省重点专业、温州市高校重点专业。学院有浙江省实验示范中心、省部共建高校实验室，获浙江省高校实验室建设专项。2016年成为浙江省率先通过国家教育部护理学本科专业认证的院校。

    学院教学条件优越，拥有护理实验中心面积3320.34平方米，有配套齐全的急重症模拟仿真训练中心、护理学基础实验室、健康评估查体实验室、妇儿实验室、外科手术室、康复护理实验室，有现代化护理示教室2个。建设护理学科重点实验室。拥有实力雄厚的临床见习实习基地：4家三级甲等直属附属医院、1家省级直属附属专科医院、17 家非直属附属医院、17家三级甲等教学合作医院、10余家市内社区实践教学基地。

    学院拥有一批锐意进取、积极向上的中青年教学科研骨干，目前有护理学专业师资72人（含美方专任教师10人），其中博士生导师1人，硕士生导师8人，高级职称教师33人，具有博士学位教师5人。教师中享受国务院政府特殊津贴1人，荣获温州市杰出人才1人，入选浙江省中青年学科带头人3人，浙江省“新世纪151人才工程”2人，浙江省高校优秀青年教师资助3人，温州市551人才5人；多人担任《中华医学杂志》、《中华急诊医学杂志》、《温州医科大学学报》、《中国护理管理》、《护理研究》、《康复与护理》等期刊编委。

    学院教师以“立德树人”为根本任务，本着“厚基础、强技能、重人文、求创新”的理念致力于教育教学和人才培养工作。教师教学基本功扎实，两年来青年教师中有5人次分别荣获全国医学教育学会护理教育分会青年教师教学基本功大赛一等奖、全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛二等奖、浙江省医学（医药）院校青年老师教学基本功比赛特等奖和一等奖、浙江省高校微课教学比赛中一等奖。多名教师荣获浙江省高校“三育人”先进个人、温州市优秀教师等荣誉称号。人才培养成效显著，近年来学院本科生参加国家执业资格考试通过率均为100%，每年就业率达97%以上，人才培养质量得到用人单位的广泛认可。重视培养学生的自主学习能力和创新实践能力：获2016年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛公益创业赛金奖、第十四届全国挑战杯大学生课外科技作品一等奖、高数社杯全国大学生数学建模竞赛本科组一等奖、全国“创青春”创业计划竞赛移动互联网创业专项赛铜奖各1项；近年来获浙江省大学生学科竞赛金奖和一、二等奖，获国家级、省级大学生科技创新项目立项22项，以学生为第一发明人获批国家发明专利1项，实用新型专利15项。

    学院教师积极开展课堂理论和实践教学的教学模式和教学方法研究和改革。近年来，学院教师主编国家规划教材共4部，主编教材17部，副主编及参编教材74部；主编及参编各类学术专著16部。发表教学论文18篇，主持校级以上教改课题28项（省级10项），获浙江省高校教学成果奖二等奖2项。护理学科主要研究方向：老年与社区护理、急危重症护理、眼科护理、肿瘤护理、护理管理、健康养护。先后主持国家自然科学基金4项，国家卫计委、浙江省自然科学基金等省部级课题12项，市厅级268项；发表SCI论文41篇，国内核心期刊论文共530余篇；获浙江省科技进步二奖2项、三等奖2项，浙江省医药卫生科技创新奖3项，浙江省中医药科学技术奖等科研成果奖4项；获国家发明专利6项。

    学院积极推进教育国际化，与10余个国家（地区）的20余所高校、教育科研机构建立了良好的交流合作关系，开展包括合作办学、互派学者、学生交流交换、合作研究等各种形式的合作项目。其中2011年学院开始与美国托马斯大学合作举办的护理学专业本科双学位教育，是经教育部批准的国内第一个护理本科中外合作办学项目，该项目2016年入选浙江省教育厅首批示范性中外合作办学项目。

    学院积极承担社会服务职能，重视提升学生人文素质，致力于培养有温度有情怀的护理高级  人才，持续13年在全国范围内开展急救知识宣传志愿服务，是全国第5家国际造口治疗师培训学校、浙江省专科护士及温州市红十字会初级救护培训基地。

    学院将继续秉持“勤勉、仁爱、慎独、求真”的院训，为把学院建设成为以本科教育为主，积极发展研究生教育；以临床护理为重点，以国际化办学为特色，协调发展社区护理、老年护理；建设国内一流，有一定国际影响力的应用研究型学院而不懈努力。

 

一、考查目标

外科护理学是护理专业课程之一，以研究外科病人身心康复的护理方法及预防保健为目的。考查目标是外科常见疾病的病因病理及诊治方法，应用护理程序护理外科常见疾病病人，并在护理的过程中，体现以人为中心，提供个体化的整体护理。

二、考试内容和要求

1. 水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理
（1） 正常人体内体液与酸碱平衡调节；
（2） 等渗性缺水、高渗性缺水、低渗性缺水和水中毒的病因、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 钾代谢异常的病因、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（4） 酸碱平衡失调的病因、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

2. 外科休克病人的护理

休克的的病因与分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

3. 麻醉病人的护理

（1） 麻醉的概念和分类；
（2） 全麻的概念、方法、并发症及处理；
（3） 椎管内麻醉的概念方法、并发症及处理；
（4） 局麻的概念、方法、常见毒性反应的预防及处理；

（5） 麻醉前准备，麻醉期间及恢复期的观察、监测和护理。

4. 手术室管理和工作

（1） 手术室的布局、环境和人员配备；
（2） 手术室物品管理及无菌处理；
（3） 手术室的无菌操作技术；
（4） 手术人员及病人的准备。

5. 手术前后病人的护理

（1） 术前主客观评估内容，术前准备内容；
（2） 术后一般护理，常见不适的观察与护理以及常见术后并发症的预防、观察及处理。

6. 外科营养支持病人的护理

（1） 外科病人营养状况的评估，外科营养支持的适应证；
（2） 肠内营养的概念、营养剂的类型、输注途径及方法、护理；
（3） 肠外营养支持概念、营养液的配制及输入、护理。

7. 外科感染病人的护理

（1） 外科感染的特点、分类、临床表现和处理原则；
（2） 浅部软组织的化脓性感染、手部急性化脓性感染、全身性感染的临床表现、处理原则及护理；
（3） 破伤风、气性坏疽的病因、病生理、临床表现、处理原则及护理。

8. 烧伤病人的护理

烧伤的概念、病理生理、面积、深度的评估，临床表现及病程演变规律、处理原则及护理。

9. 甲状腺疾病病人的护理

（1） 单纯性甲状腺肿的病因、临床表现及处理；
（2） 甲状腺肿瘤的临床表现及处理原则；
（3） 甲亢的分类、临床表现、辅助检查、处理原则；
（4） 甲状腺大部切除手术前后护理。

10. 乳房疾病病人的护理

（1） 急性乳腺炎的病因、临床表现、处理原则；

（2） 乳腺肿瘤的病因、临床表现、辅助检查、处理原则；
（3） 乳癌根治术的手术前后护理。

11. 急性化脓性腹膜炎病人的护理

腹膜炎病因与分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理。

12. 腹外疝病人的护理

（1） 腹外疝的概念、解剖结构、病因、病理；
（2） 腹股沟疝、股疝的临床表现、处理原则；
（3） 疝修补手术前后护理。

13. 腹部损伤病人的护理

腹部损伤的病因、分类、临床表现、辅助检查、处理原则、护理。

14. 胃十二直肠疾病病人的护理

（1） 溃疡病的病因、临床表现、辅助检查、处理原则、护理；
（2） 胃癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理。

15. 小肠疾病病人的护理

（1） 肠梗阻的概念、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 肠瘘的概念、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

16. 阑尾炎病人的护理

（1） 急性阑尾炎的病因、病理生理、临床表现、手术前后护理；
（2） 几种特殊类型阑尾炎的特点。

17. 大肠、肛管疾病病人的护理

（1） 痔、肛瘘、肛裂、直肠肛管周围脓肿病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 大肠癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

18. 原发性肝癌病人的护理

（1） 原发性肝癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查及处理原则；
（2） 肝叶切除术术前后护理；
（3） 肝动脉化疗栓塞前后的护理。

19. 胆道感染、胆石症病人的护理

（1） 胆道感染及胆石症的发病和相互关系；
（2） 急性胆囊炎、慢性胆囊炎、胆石症、胆总管结石、胆管炎、急性化脓性胆管炎的病因、临床表现、辅助检查、处理原则；
（3） 胆囊切除术、胆总管探查术手术前后护理。

20. 胰腺疾病病人的护理

胰腺癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

21. 周围血管疾病病人的护理

（1） 血栓闭塞性脉管炎的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 下肢深静脉血栓形成的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 下肢静脉曲张的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

22. 颅内压增高病人的护理

颅内压增高的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

23. 颅脑损伤病人的护理

（1） 头皮损伤的分类、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 颅骨损伤的分类、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 脑损伤的常见类型、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

24. 胸部损伤病人的护理

（1） 肋骨骨折的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 气胸的类型、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 血胸的类型、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

25. 肺癌病人的护理

肺癌病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

26. 食管癌病人的护理

食管癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

27. 泌尿系损伤病人的护理

（1） 肾损伤病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 膀胱损伤病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 尿道损伤病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

28. 尿石症病人的护理

尿石症的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则和护理。

29. 良性前列腺增生病人的护理

良性前列腺增生的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则和护理。

30. 泌尿系肿瘤病人的护理

（1） 肾癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 膀胱癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

31. 骨折病人护理

（1） 骨折的定义、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（2） 常见四肢骨折的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理；
（3） 脊柱骨折及脊髓损伤的病因、临床表现、辅助检查、处理原则及护理。

32. 关节脱位病人的护理

（1） 关节脱位的定义、病因、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、 处理原则及护理；
（2） 肩关节脱位、肘关节脱位、髋关节脱位的病因、分类、临床表现、 辅助检查、处理原则及护理。

33. 颈肩痛和腰腿痛病人的护理

（1） 颈椎病的病因、病理生理、临床表现，处理原则及护理；
（2） 腰椎间盘突出症的病因、病理、临床表现、处理原则及护理。

34. 骨与关节感染病人的护理

（1） 化脓性骨髓炎病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则和护理；
（2） 化脓性关节炎的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则和护理；

温州医科大学护理学院

招生咨询热线

0577-86689836 

0577-86699063

地址：温州茶山高教园区温州医科大学

　　　护理学院同仁楼D305室

Email：wmuhlxy@163.com

专业名称：护理学     专业代码：101100     门类/类别：医学     学科/类别：护理学

温州医科大学为例：温州医科大学护理学专业成立于1998年，2006年招收护理学术型硕士研究生，2015年招收护理专业型硕士研究生。近年来护理学学科先后入选浙江省高校重点学科、浙江省一流学科B类，护理学专业先后入选浙江省重点专业、浙江省“十二五”和“十三五”优势专业。我校为浙江省较早开展高等护理教育的学校之一，在国内护理高等教育领域有着良好的声誉，2016年成为浙江省率先通过国家教育部护理学本科专业认证的院校。本专业以国际化办学为特色，与美国耶鲁大学、瑞典林奈大学、泰国东方大学、台湾中山医学大学等国（境）外知名大学护理学专业建立了良好的合作关系，与美国托马斯大学合作举办的护理学专业本科双学位教育项目于2016年入选浙江省教育厅首批示范性中外合作办学项目。近年来本学科共承担国家自然科学基金项目共4项，国家科技部软科学项目1项，教育部人文社科以及浙江省自然科学基金项目等省部级项目共10余项，主编或参编人民卫生出版社和高等教育出版社规划教材20余部，在国内外重要杂志上发表论文超过百篇。荣获国家发明专利4项、实用使用新型专利20余项，科研成果获浙江省科技进奖二等奖及三等奖共5项，浙江省医药卫生科研成果、浙江省医药卫生科技创新奖、浙江省高校优秀科研成果奖等市厅级科研奖项近10项。本专业依托温州医科大学医学教育特色、自然科学和人文社科学科的综合优势和实力雄厚的临床实践教学基地，形成了一个注重自然科学与医学基础，关注人文精神，课堂教学与临床实践紧密相结合的高等护理教育体系。并且以社区老年护理、眼科护理、急危重症护理、肿瘤护理、母婴护理、护理管理等方向为特色。研究生教育培养由护理学院和临床学院共同承担和开展。

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序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10533	中南大学	A+
2	90030	第二军医大学	A+
3	10023	北京协和医学院	A-
4	10025	首都医科大学	A-
5	10610	四川大学	A-
6	10001	北京大学	B+
7	10248	上海交通大学	B+
8	10312	南京医科大学	B+
9	10315	南京中医药大学	B+
10	10335	浙江大学	B+
11	10422	山东大学	B+
12	10062	天津医科大学	B
13	10226	哈尔滨医科大学	B
14	10246	复旦大学	B
15	10487	华中科技大学	B
16	10558	中山大学	B
17	12121	南方医科大学	B
18	10159	中国医科大学	B-
19	10183	吉林大学	B-
20	10486	武汉大学	B-
21	10631	重庆医科大学	B-
22	10698	西安交通大学	B-
23	90032	第四军医大学	B-
24	10063	天津中医药大学	C+
25	10114	山西医科大学	C+
26	10285	苏州大学	C+
27	10344	浙江中医药大学	C+
28	10366	安徽医科大学	C+
29	10459	郑州大学	C+
30	10598	广西医科大学	C+
31	10081	华北理工大学	C
32	10161	大连医科大学	C
33	10343	温州医科大学	C
34	10570	广州医科大学	C
35	11065	青岛大学	C
36	10184	延边大学	C-
37	10346	杭州师范大学	C-
38	10393	福建中医药大学	C-
39	10403	南昌大学	C-
40	10633	成都中医药大学	C-
41	10760	新疆医科大学	C-

专业名称：护理学     专业代码：1011L1     门类/类别：医学     学科/类别：护理学

南京中医药大学

护理学专业考研科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

 

护理学研究生考试科目:

①101思想政治理论

②201英语一

③308护理综合

(注：各个学校的专业方向、考试科目有所不同，以上以首都医科大学为例)

 

护理学考研参考书:

护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。

一、护理综合：护理学基础、内科护理学及外科护理学。

二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%.

三、题型结构：

单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）

多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）

问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）

总分300分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：

《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》人民卫生出版社出版

《考研真相》（考研1号英语真题）

《英语考试大纲解析》（教育司）

《写作160篇》

《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪

《阅读基础90篇》王建华 张磊

《政治考试大纲解析》（教育司）

 

护理学专业研究生就业:

护理专业就业方向之一 临床护士

临床护士是一般人会觉得比较辛苦的一条路，但是我认为，本科生在临床上的机会比大专中专生要多很多，有能力又能抓住机会的人会晋升地比较快。

护理专业就业方向之二 护理教育方向

以前大家认为读本科就是为了脱离临床进学校做老师，不过，现在比较有名的护理学院一般都不招本科学历了，有些连硕士的都不要，我不知道你们那里怎样，至少上海、北京的护理学院，尤其是大学的护理学院越来越难进了，连护理职校都招研究生级别的了。

护理专业就业方向之三 护理管理

护理管理职位，一般刚毕业的都不太可能，即使做上了管理的位子，没经验估计也做不久，所以还是等有一定资历了再研究吧。

护理专业就业方向之四 做科研

现在还没有专门的护理科研机构，主要是依附于大学院校和医院中，如果你进了学校或医院，对科研感兴趣的话可以根据现有资源申请各级基金，一般而言，本科毕业的护士在临床上或多或少都会有一些科研的工作。

护理专业就业方向之五 其它岗位或考卫生系统公务员

其它的岗位主要有去社区做护士、血站、急救站，而考卫生系统公务员主要是一些对管理有兴趣的学生考虑的，具体适不适合自己的道路，还得看自己的兴趣和爱好了。

护理专业就业方向之六 出国留学

出国留学参加工作或者出国继续深造是护理专业毕业生最好的选择，如果有条件，高校招生网推荐学生选择此就业方向，毕竟出国留学回来的学生都会得到大型医院或医疗机构的认可。