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2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

吉林师范大学专业课程与教学论(计算机)

　　课程与教学论专业（计算机辅助教育）
　　
　　一、学科简介
　　课程与教学论是教育学学科的一个分支，主要研究学校教育中与课程、教学相关的理论与实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期，目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。
　　计算机辅助教育属于课程与教学论的一个研究方向，主要研究现代教学系统设计、计算机辅助教学、计算机辅助管理、教育技术能力培养、教育信息资源开发等课程与教学论问题。本学科研究在我国起步较晚，但近几年发展较快，在理论与实践方面都取得了较多的研究成果。计算机辅助教育课程与教学论是一门综合性强、更新速度快、涵盖范围广的学科。随着现代教育技术的发展，我国目前急需大批具有计算机辅助教育课程与教学论研究与实践的高层次专门人才。设置与发展本学科硕士点是教育信息化、现代化发展的必然趋势。
　　在课程与教学论硕士点的申请和建设过程中,我们的办学思想十分明确：为四平市以及吉林省的教育信息化服务,培养计算机信息科学、教育软件设计和计算机辅助教育方面的人才。课程与教学论硕士点现在拥有一批高层次专业技术人才，技术实力雄厚，科技和学术成果突出，其专业特色鲜明。本硕士点有教授5人，副教授7人。其中，博士6人、硕士5人。有较深厚的学术积淀，确定了“智能教学系统”、“多媒体技术与计算机辅助教学”和“网络技术与计算机辅助教学”三个主要研究方向，组建了各个方向的学术梯队。

　　二、培养方案
　　（一）培养目标
　　本专业培养具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，德、智、体全面发展，自觉地为社会主义现代化建设服务，具有勇于追求真理和愿意献身于科学、教育事业的精神，在计算机科学技术领域内从事科学研究、系统设计开发和教学的高级专门人才。具体要求是:
　　1．具有实事求是的学风和严谨的治学态度，理论联系实际，善于独立思考、勇于创新。
　　2．具有扎实的理论基础，较系统的专业知识，了解学科的现状和最新发展，有一定的理论研究能力和创新能力。
　　3.．系统学习并掌握与计算机（信息技术）学科教学论有关的基础课程，具有较强的信息技术方面的实践能力与教育教学实践能力。能关注并努力开拓本学科前沿问题的研究，具有较高的教育学和教学论理论素养和计算机学科教育科研能力。
　　4．能胜任高、中等院校计算机学科教学工作，教育科学研究机构的科研工作及相关的文化教育机关等领域的工作。
　　5．掌握计算机网络技术与计算机多媒体技术，具有较强的CAI软件设计开发能力。
　　6．具有熟练掌握一门外国语的能力。能流利阅读专业文献，有较好的听、说、写、译综合技能。
　　7．身心健康。
　　（二）研究方向
　　A．智能教学系统
　　B．多媒体技术与计算机辅助教学
　　C．网络技术与计算机辅助教学
　　（三）主要相关学科
　　计算机科学与技术，教育学，教育技术学，心理学，哲学和自然科学等。
　　（四）学习年限及应修学分
　　学习年限为三年，学分不少于35学分。

 

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吉林师范大学硕士学位点介绍：课程与教学论

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吉林师范大学专业课程与教学论(地理教育)

 
　　一、学科概况
　　地理教学论是研究地理教学系统的学科。它运用现代教育科学和地理科学的理论，从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面介绍学校地理教育；认识地理教学过程的本质，在可操作的层面阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和品德教育；讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法；提出地理教育媒体概念，评介各种媒体：阐述显性和隐性地理课程，以适教育的社会化、信息化趋势；讨论教师职责问题和发展问题；提出地理教学研究的意义、发展方向；列述新时期地理教育研究的内容，在地理教育研究程序和方法两方面进行新的概括。

　　二、培养方案
　　（一）培养目标
　　1．经过3年对教育硕士专业学位研究生的培养，使之成为掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚党的教育事业，具有现代教育
观念和较高地理学理论素养与实践能力的中学教师和中学的管理人才。
　　2．具有较深厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育、心理学及地理学科教学的专业知识、教育教学法则、技能技巧及管理知识并
正确应用于实践。掌握科学研究方法，能写出有一定质量的地理学科教学研究与改革的科研论文。
　　3．能借助字典较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
　　4．身心健康。
　　（二）研究方向
　　1．地理教学基本理论
　　2．现代地理科学理论与方法
　　（三）主要相关学科
　　地理学，教育学，心理学，地理信息系统。
　　（四）学习年限及应修学分
　　本专业学习年限为3年；
　　1．二学期学习公共政治理论、外语、专业学位课程等公共课；
　　2．四学期学习选修课程及实习、科研活动；
　　3．六学期主要做调查研究和学位论文；
　　实行学分制和中期分流制，总学分为35—38分。

吉林师范大学物理学院课程与教学论专业（物理）培养方案介绍

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