为你免费答疑
择校对于很多人来说是一件很纠结的事，搜索广东外语外贸大学难考吗是必要的,不仅仅可以查看到广东外语外贸大学的全国排名，还可以对广东外语外贸大学在全国高校的位置有所了解。目前国内学校大约有1000所，通常我们可以在相关的学校排名网页中去查看一所大学的全国排名或者是世界排名，大家可以结合全国排名，校园地理位置，历史，师资，设备，学生的就业率来选择适合自己的院校，以下是我们为您整理的相关资料，希望可以给您提供一些帮助。（点击可查看全部大学排名情况：2018中国最好大学排名600强完整榜单，2018中国大学综合实力排行榜（武书连版），2018中国大学排名700强排行榜（校友会最新完整版） 2018QS世界大学排名中国大学上榜名单一览（完整榜单）， 2018USNews世界大学排名亚洲大学排名及中国百强排名）
观点一
1、个人就读体验
北校区坐落在白云山脚下，环境不错，这里是语言类专业的荟萃之地（英语、小语种、中文），也是个读书的好地方。
语言类专业，勤奋是必须的，如果你立志于读语言类专业，那么要做好大学并不那么轻松的准备。每天早上到晚上，你都能在二教、六教的中庭看到许多专心读书的身影，加上广外北校区女生多，这里专心、务实的同学很多，大神也大有人在。
图书馆每天都有许多努力的身影，无论是在平时、周末还是在期末考试周，这里都不会出现馆内有大量空位的情况。有些同学提到的“大学里，平时图书馆没人，期末大家一起通宵”的事情是不会出现的。想努力，广外的学风氛围能给你提供这个环境。
再说说老师，不可否认这里有水货老师（主要在非专业课），但更多的是专业水平能让你由衷敬佩的老师。有大牛，也有很多老师，兢兢业业教书科研，很低调，却愿意真正指导学生，这点在大学老师中难能可贵了。像我们的院长与副院长，通过上课和交流你能感受到他们的风度和专业水平，是真正的学者。在这里实名推荐温宾利，刘胡敏，吴庄，付晶晶等教授的课。
忍不住再提一下广外图书馆，三楼整层都是外文书库，这里外语藏书真的丰富（据图书馆2018年发布的新闻，有些类别如语言学，小语种的藏书量已经达到全国第一第二）。由图书馆老师和社团同学，志愿者共同建立起来的服务也十分周到，图书荐购（推荐图书馆买书，是否采纳均会回复），“帮你找书”，IC空间等等。还有图书馆购买了足够的线上数据库，常用的中国知网，百度文库，博看人文期刊，京东读书（电子书），新东方学习库都是买了的，可以自由畅游。
关于出国，大部分都是在大三出去，有些小语种是全员出国。总体来说，小语种专业的出国机会要比其他专业多很多。下面是学校交换项目的情况，纵观广东省的大学，广外在这一方面做得相当出色。
、在读期间出国机会和资助项目多（摘自19年开放日新闻）
学校已与57个国家和地区的402所高校和学术文化机构建立了合作交流关系，有各类学生出国（境）学分项目213个，各类出国（境）学生每年近1000人次，占单届学生总数的20%。
学校设立“高水平大学建设学生出国（境）学习项目奖学金”，最高奖金达20万元。设立出国（境）奖学金和出国（境）助学金，奖学金和助学金最高奖励（资助）额度均为3万元。
当然是否本科阶段出国就仁者见仁，智者见智了。有些朋友说单独在大三出去一年，折腾来折腾去的，最后一直没能静下心来，加上不适应，最后反而没啥收获。如果想要出国，就要尽早考雅思托福，有一定的经济条件，加上自己喜欢。
2、广外的一些基本介绍
南北校区分别有哪些专业？
广外全称是“广东外语外贸大学”，基本遵循北校语言，南校经管法的布局。
除英语教育学院在南校区之外，其他所有语言类专业都在北校区，包括英语、小语种和中文。
同样的，除国际商务英语学院的国际商务分布在北校区之外，其他所有非语言类专业都在南校区，经济、金融、会计、新传、法学、管理、计算机，等等。
北校的国际商务虽属于商科，但商英学院本身是个语言类学院，所以这个专业也会有很多英语课。
广外是211吗？
明确说，不是。广外不是国家的211，只是广东省的211。由于广外在广东省内的知名度和就业方面的特殊优势，大四的学长学姐他们表示并不会有影响。但是，据说出了广东省，在外省就业的话，由于知名度不足加之不是国家211，会有一些受限，这是在填志愿的时候要考虑的。如果你十分介意211的问题，那么就不建议报了，因为很可能来了之后一直会耿耿于怀，心态调整不好会影响发展。
在这里弱弱吐槽一下，很多人都说广外的宣传是相对低调和务实的，这点真的emmm。汕大和广外都是广东省211，但是汕大宣传的时候一直提211，而广外几乎不说，我在看到录取通知书之后才知道（捂脸），我分明看了很多宣传资料的啊，都没注意到。
大类招生，专业分流又是什么？
拿英文学院举个栗子。我们高考报志愿的时候，都填的是“英语”，这就是大类招生，进来之后我们上同样的专业大类课程以及选修课，练听说读写，大二下学期组织方向分流，根据你的成绩和志愿，分到高级翻译、英美文学、文化与传播、语言学、语言信息管理和国际会展与旅游六个方向，每个方向有自己的选修课，这样实现了英语+方向的培养模式。
转专业难吗？
学校在前两年刚好进行了这方面的改革，现在不再有传统的转出、转入专业双重考核，而是“转出无限制，转入有规范”，学校统计上一年转专业成功率为75%，我南校有个读金融的同学，她身边有五个申请转专业的，最终都成功了，也是十分传奇。
4、杂七杂八的体会和建议
个人的感觉，广外的优势和劣势在哪里呢？
优势：
外语类真的强，这不仅体现在科研数据、各类排名和同行认同上，还体现在社会认可度和社会普遍印象上，广外的语言类专业真的没得黑。
在广东省内积累了不错的口碑和影响力，广外名气不错，就业有优势这点大家应该是认可的。
就我所在的北校区，学风不错，也有很多传道授业解惑的老师，还有图书馆体验也较佳。
在同水平院校中，交换生项目、出国这方面真的做出了一道亮丽的风景线。
劣势：
广外是广东省的211，但不是国家的211。不可否认这点在某些方面会有影响，尤其是选择在其他省份就业，而且工作岗位也非外语类的话，广外知名度不足，有可能因为你不是211而被刷。另外，保研、一部分的考研和出国，在非211的情况下有劣势。
如果你很执念于211的title，个人建议不要报广外，因为耿耿于怀于这个方面会很妨碍你几年的学习和生活。曾有一个大三学姐，她属于比较颓废的那种，和我聊天的时候，她说过“广外有再多好的地方也没用，它不是211就够了。”她其实还没找实习与工作，也没具体体验到，但她一直说再努力也没用，因为不小心进了个非211，所以一直后悔，在这里过得也不好，成绩排倒数，活动也不想参加，就挺惨的。
观点二
教学水平和教师团队：
外语系教师团队可以说是我国最权威的外语学者集体之一。出身广州外国语大学的一些老资格的专家教授、在国内外浸淫语言多年的学者、和新一辈的实力派译者构成了外语系教师主体。一些如桂诗春教授、源可乐教授等业内大牛给你传授学识，学费稳赚不赔。翻译研究水平绝对属于国内最前沿，广外学报上的文章质量可见一斑。
交际英语这种新颖的学习方式也是上外与广外优先取用，对新世纪的英语学习有着举足轻重的影响。
生源
我校生源主要来源于省内，省外比较少，这跟名气有着密不可分的关系。外省学子对于报考广外还是有很多担忧之处的，这也无可厚非，毕竟在名头上确实是弱了一头。
除此之外，近几年广外很多专业的分数线一降再降，新生质量自然也有着一定下滑，在我看来这样的趋势短时间内不会有变。
资金
钱是个很现实的话题，自从工业革命以来，理工科获取资金和捐助就比较容易，而大多数文科变现能力不佳也是老生常谈，外语系作为文科的一支，自然也难逃厄况。
俗话说，有钱能使鬼推磨，学校有钱的话，在硬件设施、宿舍条件、乃至学校的文娱活动等方面自然都有办得更好的条件，这些对于大学生活影响是非常大的，即便学校是个获取知识的高贵的象牙塔，但事关至关重要的学习生活体验，这个问题也是不得不谈。
举个例子，清华的施一公教授有一门冷冻电镜的专利，那项专利曾经为清华以及施先生本人贡献过许多资金；加上理工科的合作项目，在变现的效率上，比文科虚无缥缈的产出来得要高许多。比如，工科的paper一项技术的创新就是一座金矿，外语系的paper也许在研究主题上作出了重大突破，可终究限于语言研究本身，能争取的资金有限，毕竟行外看不懂，也没什么实际的经济价值。
由此一来，政府对高校的拨款自然也会有所倾斜，信息科学这类的研究既在产出上变现高效，又符合时代主题，拨款对其的倾斜自然远大于语言系。这不得不说是一件合理却又无可奈何的事情。
名气&985/211工程
名气之所以在省内外有如此大的区别，跟广外的历史是有密不可分的关系的。广外的前身是广州外国语学院
以下节选自百度百科，请留意加粗部分：
1969年10月，广州外国语学院下放广东省管理。
1970年10月，广东省革命委员会对广东高校实行“调、并、迁、改”，中山大学外语系、暨南大学外语系、外贸系以及广州外国语学校并入广州外国语学院，同时更名为“广东外国语学院”。校址迁至广州市北郊黄婆洞原中南林学院旧址。
1977年11月，正式恢复广州外国语学院校名，重新归属教育部领导。
1978年，开始招收外国语言学及应用语言学方向的硕士研究生。创办《现代外语》。
1980年1月，教育部在广州外国语学院成立出国留学预备人员培训部。
1984年，成立语言学与应用语言学研究所。
1986年，德语语言文学、俄语语言文学、印尼语语言文学3个专业获硕士学位授予权；外国语言学及应用语言学专业获博士学位授予权。
1987年，成立对外汉语部，招收外国留学生。
1988年，语言学与应用语言学被国家教育委员会确定为全国5个外语类重点学科之一。成立外国文化研究所（1992更名为国际问题研究所）。
1989年，成立对外经济贸易系（1991年更名为国际贸易系）和涉外秘书系。由桂诗春、李筱菊两位教授主持的“全国高校统一招生入学英语科考试标准化改革实验”课题通过国家教委鉴定，在广东试行2年后推广至全国（1990年获国家级教育科研成果一等奖）。
1992年，成立广州外国语学院董事会。
1995年1月，广州外国语学院划归广东省管理。
看到这里，题主应该也发现了，广外还在广州外国语学院时期，虽然有着国家一流的资源和实力，但政治身份却摇摆不定，有时属于国家教育部，有时属于省教育部，最后依然归属省教育部的管理。
这看起来不是什么大事儿，实际上影响却非常深远，比如，在国家教育部举办的985工程和211工程两次重点大学评级中，广外并不是实力不足所以没有评上，而是隶属于省教育部的广外当时根本不在参选范畴里。就是这样，广外阴差阳错地失去了985/211，这两个死板却有极高价值的招牌。同样地，属于省教育部的大学，在跨省宣传上难免有些力不从心，毕竟省教育部不是国家教育部，很多资源和渠道我校只能望洋兴叹、无法企及。
这点我也十分为母校感到惋惜。
下坡路
这一点就比较personal了。
我个人觉得广外现在正在缓慢却难以逆转地下滑，而且这种下降是全方位的。
自从合办广州对外贸易学院以来，广外致力于打造一所具备出色综合实力的综合性大学，但就目前而言，正是这种“没有短板”的追求，使得广外渐渐失去核心竞争力。
有南校（经贸类专业）的同学朋友跟我说，觉得我们北校（语言学系）的才是亲儿子，因为人家听到广外，都会先联想到广外的外语成就。在北校的许多学子又认为，南校的才是亲儿子，因为南校是新校区，不论在宿舍条件、科研设施、乃至地理位置和社会资源等都要好上许多，简而言之就是觉得他们比较“富”。
造成这一矛盾的根本原因就是资源的倾斜，站在语言系学子的角度，我认为母校有吃着北校老本发展南校的嫌疑，加之语言学系争取到的资金有限，没有钱又谈何发展呢？近来更是噩耗频传，多位明星教授，业内的老前辈相继仙逝，无疑是对师资力量的一次重大打击。
也许正是因为这些原因，语言系在近几年疲态渐显，国内排名和学习体验一再下滑，校园里焦躁之风也渐渐旺盛。
缺乏名气和王牌专业的低变现能力，使得资金攫取非常有限，资金的有限又限制了硬件设施的更新发展，硬件跟不上直接影响科研效率、授学体验和生活质量，最终使得生源变差，生源变差又是名气下滑和毕业生水平下滑的根源，不得不说是一个恶劣且目前看不出回升希望的循环。
结论
综上所述，我认为广外是一所实力绝对出色堪称一流的外语学府，有着优秀的教师团队和国内外教学资源，但近年来每况愈下，令人担忧，继985/211之后，没能评上双一流便是一个很好的证明。
官方介绍
广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。现有在校全日制本科生19985人，博士、硕士研究生3103人，各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生11000多人。
历史沿革
学校的前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。广州外国语学院于1964年11月设立、1965年7月正式招生，是原国家教委(现教育部)直属的36所大学之一。广州对外贸易学院成立于1980年12月，是原国家外经贸部（现商务部）直属院校，为全国国际经济与贸易学科的创始单位之一。1995年5月广东省人民政府将两校合并组建广东外语外贸大学。2008年10月，广东财经职业学院划入广东外语外贸大学。
校区情况
学校地处中国历史文化名城和华南地区经济中心广州，辖3个校区，总面积2292亩，其中北校区位于广州市白云山北麓，占地939亩；南校区位于广州大学城，占地1095亩；大朗校区位于广州市大朗，占地258亩。校园内绿树成荫，小桥流水，鸟语花香，环境幽雅。
师资队伍
建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师大家荟萃学校，执教治学，为学校积累了丰厚的精神文化财富。学校现有事业编制教职工总数1980人，专任教师1326人，其中教授、副教授比例达到50.98%，具有硕士以上学位比例达到92.91%。教师队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部专业教学指导委员会委员16人，享受国务院政府特殊津贴12人，入选全国文化名家暨“四个一批”人才工程2人，入选“万人计划”哲学社会科学领军人才2人，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”13人，获国家外专局“高端外国专家”项目资助1人、“QR引智配套工程”项目资助1人。有国家级教学团队2个、国家级创新团队1个、省级教学团队13个，国家级教学名师1人、省级教学名师7人，广东省“珠江学者”特聘教授3人、“珠江学者”讲座教授3人，“青年珠江学者”3人，入选广东“特支计划”4人、广东省理论宣传青年优秀人才2人、广东省“千百十人才培养工程”国家级培养对象1人、省级培养对象44人次，入选省优秀青年教师培养计划23名，(先后)聘任“云山学者”229人。此外，学校还聘有80位客座教授和289位长短期外教。
学科发展
学校形成了外语学科与非外语学科“双轮驱动”、多学科多语种协调可持续发展的学科格局，下辖25个教学单位，1个独立学院（南国商学院）。开设72个本科专业，分属文学、经济学、管理学、法学、工学、理学、教育学、艺术学八大学科门类。其中有2个国家级专业综合改革试点，14个省级专业综合改革试点，有8个国家级特色专业建设点（含11个专业），18个省级特色专业建设点（含21个专业），3个省级重点专业。共有26个外语语种，是华南地区外语语种最多的学校。学校1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。学校现有1个国家级重点学科和7个省级重点学科。拥有1个博士后科研流动站，2个一级学科博士点和12个二级学科博士点，12个一级学科硕士点和47个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点。在教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的几轮学科评估中，我校外国语言文学学科均位居全国高校前列。“面向国际语言服务的外国语言文学创新体系建设”和“服务21世纪海上丝绸之路重大战略需求的经管学科融合创新体系建设”2个学科项目入选广东省高水平大学重点学科建设项目。
人才培养
践行“明德尚行，学贯中西”的校训，以培养全球化高素质公民为使命，着力推进专业教学与外语教学的深度融合，培养“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（跨文化交际能力强、实践创新能力强），具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、有社会责任感的国际化人才。学校是联合国高端翻译人才培养大学外延计划在中国的三所合作院校之一，是世界翻译教育联盟（WITTA）的首创单位和秘书处永久所在地，是国际大学翻译学院联合会（CIUTI）和国际译联（FIT）会员，是入选中日韩三国首脑倡导的“亚洲校园”项目唯一一所外语类院校。拥有教育部普通高校外语非通用语种本科人才培养基地——非通用语种教学与研究中心、教育部人才培养模式创新实验区——国际化商务人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心——同声传译实验教学中心、广东省协同育人平台——多语种高级翻译人才协同育人基地和国际服务外包人才协同育人基地。2017年我校本科生和研究生的总体就业率分别为99.54%和99.77%，继续位居全国高校前茅 。学校面向全国20余个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区招生，招生批次均为第一批。
科学研究
学校注重科研平台培育和建设，形成了国家级、省级、市级和校级四级科研平台体系。拥有1个教育部普通高校人文社会科学重点研究基地（外国语言学及应用语言学研究中心），1个教育部区域和国别研究基地（加拿大研究中心），1个教育部战略研究基地（21世纪海上丝绸之路与区域创新国际战略研究中心）；5个教育部备案的国别与区域研究中心（非洲研究院、国际移民研究中心、印度尼西亚研究中心、拉丁美洲研究中心、欧洲研究中心），5个省级人文社会科学重点研究基地（外国文学文化研究中心、国际经济贸易研究中心、翻译学研究中心、粤商研究中心、党内法规研究中心），2个广东普通高校哲学社会科学重点实验室（语言工程与计算重点实验室、双语认知与发展实验室），1个广东省软科学重点研究基地，1个广东省决策咨询研究基地（国际服务经济研究中心），1个广东省地方立法研究评估与咨询服务基地（区域一体化法治研究中心）；4个广州市人文社科重点研究基地（广州国际商贸中心重点研究基地、广州绿色发展法治研究中心、广州国际城市创新传播研究中心、广州华南财富管理中心）；并设立了国际服务经济研究院、粤港澳大湾区研究院、华南国际知识产权研究院、广东省社会组织研究中心、广东大学生创新创业研究中心、广东省高校社会主义核心价值观传播研究中心等20多个校级研究机构。此外，学校还设有省委省政府的重要智库机构——广东国际战略研究院，积极为“一带一路”等国家战略提供咨询服务；学校牵头组建的2个省级协同创新中心（外语研究与语言服务协同创新中心、21世纪海上丝绸之路协同创新中心）均获入选广东省国家级“2011协同创新中心”培育建设规划项目。学校承担有国家社科基金重大项目、教育部重大课题攻关项目和创新团队项目等一系列重大、重点项目。一批高质量研究成果获高校科学研究优秀成果奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖。公开发行《现代外语》《国际经贸探索》《广东外语外贸大学学报》《战略决策研究》《Asia-Pacific Translation and Intercultural Studies》等学术期刊。
国际合作
学校加强全方位国（境）外教育合作与交流。截至目前，已与美国、英国、法国、德国、西班牙、意大利、瑞士、波兰、葡萄牙、芬兰、冰岛、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、俄罗斯、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、老挝、韩国、朝鲜、智利、秘鲁、巴西、古巴、墨西哥、哥伦比亚、以色列、埃及、佛得角及香港、澳门、台湾等53个国家和地区的374所大学和学术文化机构建立了合作交流关系。我校目前开办了5所海外孔子学院和孔子课堂：日本札幌大学孔子学院、俄罗斯乌拉尔大学孔子学院、秘鲁圣玛利亚天主教大学孔子学院、佛得角大学孔子学院及埃及艾因夏姆斯大学孔子课堂。此外，学校还与英国利兹大学合作举办英语教学硕士学位教育项目，与英国雷丁大学合作举办英语教育硕士学位教育项目，与葡萄牙科英布拉大学合作举办葡语硕士学位教育项目。在管理国际化方面，学校实施海外高校挂职学习项目，启动五年来，共派出六批共32名干部进行海外高校挂职。
办学条件
学校教学设施齐全先进，居国内同类院校领先水平。有着先进的校园网络和管理平台，拥有4个省级重点实验室、1个国家级实验教学示范中心、8个省级实验教学示范中心和总面积52000余平方米的实验室。图书馆总面积5.96万平方米，馆藏纸质文献资源总量为296.24万册，中外文纸质期刊1759种，2400份，本地镜像中外文电子书376.35万种，中外文电子期刊67844种，订购中外文电子数据库160种，自建数据库14种，并实现32个外语语种馆藏文献采购、编目、流通和检索的网络化集成管理。现有固定资产总值约28.91亿元。
发展愿景
学校秉承“全人教育、追求卓越”的教育理念和“卓越、诚信、包容、自信”的价值观，营造“多元、灵动、雅致”的校园文化，以国家“双一流”建设、广东省高水平大学建设、深化自主办学综合改革和“创新强校”工程等为契机，坚持内涵发展，加快改革创新，大力推进教育国际化战略，力争实现学生国际化、人才国际化、教学国际化、科研国际化和管理国际化，将学校建设成为特色鲜明，品质精良，受社会尊重，让党和国家、人民群众满意的国际化特色鲜明的高水平大学。同时，学校提出要突出“强外语，重实践；多规格，复合型；高品质，国际化”的人才培养特色，强化学生的跨文化交际能力、实践能力、创新能力、就业创业能力和自主学习能力“五种能力”的培养。
（数据更新到2018年6月）
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