浙江工业大学计算机科学与技术研究生分数线

浙江工业大学计算机科学与技术学院硕士研究生联系方式

浙江工业大学计算机科学与技术学院、软件学院 联系电话：（0571）85290668

2018年浙江工业大学计算机科学与技术学院、软件学院考研复试分数线

　据浙江工业大学研究生院消息，2018年浙江工业大学计算机科学与技术学院、软件学院考研复试分数线已公布，详情如下：

学科门类(专业)名称	复试专业	复试分数线
		总分	单科（满分=100分）	单科（满分>100分）
工学	081200计算机科学与技术	309	34	51
	083500软件工程	311	34	51
工程	085211计算机技术（全日制）	303	34	51
	085212软件工程（全日制）	310	34	51
	085211计算机技术（非全日制）	303	34	51
	085212软件工程（非全日制）	310	34	51

浙江工业大学计算机科学与技术081200考研科目及参考书目

浙江工业大学计算机科学与技术学院软件工程专业简介

软件工程专业
专业介绍：
软件工程是研究指导计算机软件开发和维护的相关概念、原理、技术和方法的学科，是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
软件工程专业面向软件行业需求，以工程化人才培养为目标，按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的要求，培养知识、能力、素质协调发展，具有良好的自然科学和人文社会科学素养，具有坚实宽广的软件工程理论与工程实践能力，具有国际视野和创新能力的复合型、实用型软件工程高级技术人才和管理人才。
软件工程专业依托浙江省计算机软件与理论重点学科进行建设，属浙江省重点专业，设置了手机软件、嵌入式系统、软件服务外包三个专业方向，建立了多样化人才培养机制。拥有软件工程专业实验室、网络应用软件工程中心、恒生实训中心、国家动漫基地教育实训中心、杭州高新软件人才培训中心。软件工程专业重视数理基础、工程实践能力、团队合作意识训练，开展职业发展规划等方面的指导，重视外语应用能力的培养，开设了二外以及双语课程。在重视理论和技术的同时，鼓励学生课外科技立项、竞赛活动，将科研实践、企业软件开发融入教学过程，培养学生创新能力。同时，与国内外知名企业形成了良好的校企合作机制，开展了紧密合作，共同建设课程体系与教学实践基地，形成了产学研驱动的高质量软件人才培养模式。
培养目标：
培养具有复杂工程问题分析和解决能力，具有沟通和学习能力、协作和创新能力，具有国际视野、社会责任感和工程职业道德，能在软件工程相关专业领域从事产品开发、技术应用、现场管理等工作，并能适应技术进步和社会发展需要的工程技术人才。

浙江工业大学研究生院优势专业：计算机科学与技术专业

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。
就业方向：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。

浙江工业大学计算机科学与技术学院师资简介

计算机科学与技术学院、软件学院目前是我校规模最大、最具活力和发展最为迅速的学院之一。全院教职工180余人，其中有共享院士、国家级教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、国家杰出青年科学基金获得者、国家“百千万人才工程”等高层次人才。学院有教授30余人，副教授70余人；在校学生2800余人，其中研究生620余人。
学院拥有计算机科学与技术浙江省一流学科（A类）、软件工程浙江省一流学科（B类）、计算机科学与技术浙江省重点建设高校重点建设学科。拥有计算机科学与技术一级学科博士点、控制科学与工程一级学科博士点、计算机科学与技术一级学科硕士点、软件工程一级学科硕士点、计算机技术和软件工程2个专业学位硕士点。学院已建成浙江省可视媒体智能处理技术研究重点实验室。

浙江工业大学计算机科学与技术学院计算机科学与技术专业简介

计算机科学与技术专业
专业介绍：
浙江工业大学计算机科学与技术专业办学始于1984年，是2007年浙江省教育厅批准的省级重点专业。本专业于2012年获批进入浙江省高等学校特色专业建设，2014年10月成功通过工程教育专业认证， 2016年获浙江省普通高校“十三五”优势专业建设项目立项。计算机科学与技术专业依托“浙江省重点高校建设计划-计算机科学与技术一级学科”和浙江省一流学科A类建设计划开展建设工作，对接浙江省信息产业发展，在人才培养模式创新、国际化特色凝练和计算机智能系统开发能力培养等方向上已经形成优势和特色。
计算机科学与技术专业秉承“厚德健行”的校训，坚持“立足浙江、服务浙江、面向全国”的办学宗旨，始终把提高教育质量放在突出位置。充分发挥我们在计算机智能系统软件、硬件技术方面的优势，在教学培养计划中体现了社会的需求，科学地安排了学科基础课程、智能系统相关课程、计算机硬件课程和软件课程，提供了优良的实验室环境。学生通过计算机智能系统硬件、软件及其结合的良好训练，综合应用能力更强，社会适应性更好，为学生就业创造了坚实的基础。在高年级时，将为学生们提供多个专业方向课程的选择，为学生专业特长的多样性培养提供良好的条件。
计算机科学与技术专业将具备计算机科学与技术领域所需的自然科学和人文社会科学素养；系统掌握本学科的基本理论、基本知识；具有计算机智能系统分析问题、解决问题和工程应用的基本能力；具有创新精神和较强的竞争力；能用一种外国语阅读专业文献资料。学生毕业后能在研究设计部门、企事业单位、电信部门、财政金融部门、管理部门和高等院校从事计算机科学与技术方面的理论研究、应用设计、系统开发、管理和教学工作。本专业毕业生具有良好的就业前景。
计算机科学与技术专业以学科建设为龙头，以师资队伍建设为核心，以人才培养为中心，以实验室建设为基础，专业办学水平位居省属高校一流并在国内具有较高知名度。我们将继续努力把本专业建设成国内具有示范作用、“有特色、高水平”的人才培养基地，为国家培养出更多优秀的专业人才。

培养目标：
培养具有复杂工程问题分析和解决能力，具有沟通和学习能力、协作和创新能力，具有国际视野、社会责任感和工程职业道德，能在计算机科学与技术相关专业领域从事产品开发、技术应用、现场管理等工作，并能适应技术进步和社会发展需要的工程技术人才。

浙江工业大学计算机科学与技术学院数字媒体技术专业简介

数字媒体技术专业
专业介绍：
本专业是技术与艺术相结合的专业，以教育部“技术与艺术结合的数字媒体跨学科人才培养模式创新实验区”为依托，面向市场需求，借鉴国内外先进的教学理念，改革数字媒体技术人才培养模式；实行开放办学，充分发挥与杭州高新技术产业开发区共建浙江工业大学软件学院的优势，并与国内外著名大学、数字媒体企业进行合作，开展联合教育模式，探索并完善合作办学机制；数字媒体技术专业旨在培养掌握数字媒体设计与制作的基本理论及专业知识，掌握数字媒体核心技术，具有一定的艺术创意能力，从事数字媒体的技术开发与艺术设计、制作的高级复合型人才。
学院与在杭的软件企业、数字媒体与游戏动漫企业进行了广泛深入的合作，与恒生公司共同建设有“恒生软件开发实训中心”，在杭州国家动画产业基地建设了“杭州国家动画产业基地教育实训中心”，与西湖区数字娱乐园区联合共建设的“数字娱乐共享服务平台”已建设成功并对外开放；学院最近与（浙江）国家数字娱乐产业示范基地共同建设了“浙江省可视媒体智能处理技术重点实验室”，创立了高校将省重点实验室建在企业集聚地的新模式；另外，大力建设在浙江省财政厅资助下的数字媒体技术专业实验室，为数字媒体技术专业学生提供优质实验室资源。我院王万良院长作为数字媒体技术专业负责人，参编国内高校《数字媒体技术专业知识体系》，本专业培养计划作为范本列入。
本专业开设的主要课程包括：数据结构、C＋＋程序设计、数据库原理、计算机网络、计算机图形学 、数字图像处理、游戏程序设计、动画设计、摄影与摄像、数字音频与视频处理、数字媒体后期制作、流媒体技术等。
毕业生可从事广播电视制作、数字影视和电脑动画制作、网络游戏等数字音视频娱乐产品开发与制作、广告设计与制作、城市规划虚拟仿真等领域的工作。
培养目标：
数字媒体技术专业是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业方向。本专业培养具有扎实的数理知识和良好的数字媒体产品开发技术，并具有一定的艺术欣赏能力，能够熟练采用数字媒体原理进行计算机游戏、数字动漫、网络多媒体等产品开发的高级工程复合应用人才。

浙江工业大学计算机科学与技术学院简介

计算机科学与技术学院、软件学院目前是我校规模最大、最具活力和发展最为迅速的学院之一。全院教职工180余人，其中有共享院士、国家级教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、国家杰出青年科学基金获得者、国家“百千万人才工程”等高层次人才。学院有教授30余人，副教授70余人；在校学生2800余人，其中研究生620余人。
学院拥有计算机科学与技术浙江省一流学科（A类）、软件工程浙江省一流学科（B类）、计算机科学与技术浙江省重点建设高校重点建设学科。拥有计算机科学与技术一级学科博士点、控制科学与工程一级学科博士点、计算机科学与技术一级学科硕士点、软件工程一级学科硕士点、计算机技术和软件工程2个专业学位硕士点。学院已建成浙江省可视媒体智能处理技术研究重点实验室。
学院设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术五个本科专业以及实验班、计算机+自动化一体化双专业等复合型专业。其中计算机科学与技术专业是浙江省重点专业和国际化新兴特色专业，软件工程专业是浙江省重点专业和优势专业。学院培养计算机科学与技术和软件工程专业两个本科学历留学生专业。
学院下设研究所（工程中心）、系，包括计算机智能系统研究所、计算机视觉研究所、计算机软件研究所、物联网研究所、空间信息计算研究所、数字媒体技术研究所、图形图像研究所、计算机网络研究所、软件技术工程中心、智慧城市工程中心、大数据研究中心，以及计算机科学与技术系、软件工程系、计算机+自动化系、数字媒体技术系、物联网工程系、网络工程系、国际教育系、计算机教学研究中心。
学院以“尚用求新、立德树人”为院训，注重借鉴国外先进的教学与管理经验，在90余家国内知名软件企业建立了实习基地，与杭州国家数字娱乐产业基地、杭州国家动画产业基地等共同建立了4个教学实践基地，学院还与英国拉夫堡大学、加拿大达尔豪西大学、新加坡国立大学、北京航空航天大学等国内外大学合作培养人才。

浙江工业大学计算机科学与技术学院、软件学院联系方式

学院	联系电话	电子信箱	联系人
计算机科学与技术学院、软件学院	85290136	blj@zjut.edu.cn	边老师

浙江工业大学计算机科学与技术学院网络工程专业简介

网络工程专业
专业介绍：
网络工程专业旨在培养学生掌握网络工程的基本理论与方法，以及计算机技术和网络技术等方面的专业知识，能够运用先进的工程化方法和工具从事网络规划、设计、组建、管理和维护等工作，培养学生成为具备网络工程项目建设、组织与安全管理能力的应用型、实用型高级工程技术应用型人才。本专业毕业生能在科研、教育、企事业等单位从事计算机网络技术研究、网络系统集成、网络管理与维护、以及网络安全管理等工作。
网络工程专业学生主要学习和掌握计算机及计算机网络领域的基本理论和基本知识；掌握网络系统的规划、设计、组建与安全管理等技术；获得计算机软件及计算机网络的设计、开发及应用等方面良好的工程实践训练，具有计算机网络工程规划、设计、组建、网络系统安全管理、以及网络编程技术的基本能力。
网络工程专业是理论与实践密切结合、实践性非常强的专业，主要采用专业教育与产学研一体化相结合的方式对学生进行培养。培养过程分为三个阶段：第一阶段是以理论教学为主的公共基础知识学习，重点是打好基础；第二阶段是以专业技术知识为主的学习，注重理论与实践的密切结合，既加深对专业技术基础理论的掌握，又初步培养学生的实践动手能力；第三阶段是以工程实践训练为主的专业知识学习，强化科研实习与毕业设计的综合训练，强调学生的动手实践能力、个性发展、创新意识与综合素质的全面提高。
主要课程包括：离散数学、C++程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络原理、数据库原理、信息安全基础、TCP/IP协议分析、网络规划与设计、Internet编程技术、计算机系统安全、通信概论等课程。
在专业方向教学上，开设了面向网络系统组建和集成的专业课程，如路由与交换技术、网络系统集成、网络服务器管理、无线网络原理与应用等，以及面向网络系统安全方面的专业课程，如应用密码学、网络攻防技术、网络控制等，培养学生具有计算机网络建设、安全管理的实践应用能力。
主要教学实践环节包括：程序设计大型实验、数据结构大型实验、网络系统组建与集成大型实验、网络系统安全大型实验、网络工程认知实习、网络工程综合实习、毕业设计。
培养目标：
本专业旨在培养学生掌握网络工程的基本理论与方法，以及计算机技术和网络技术等方面的专业知识，能够运用先进的工程化方法和工具从事网络规划、设计、组建、管理和维护等工作，培养学生成为具备网络应用系统开发、网络系统构建和安全管理能力的应用型、实用型高级工程技术人才。本专业毕业生能在科研、教育、企事业等单位从事计算机网络技术研究、网络应用系统开发、网络系统集成、网络管理与维护、以及网络安全管理等工作。

浙江工业大学计算机科学与技术学院数据科学与大数据技术专业简介

数据科学与大数据技术专业
专业介绍：
随着互联网、物联网、云计算等技术的发展，信息技术与经济社会的交汇融合引发了数据迅猛增长，人类社会步入了大数据时代。2015 年 8 月，中国政府发布了《促进大数据发展的行动纲要》，标志着发展大数据成为我国国家战略。大数据人才的培养成为高校重要任务，2016年教育部为落实国家《促进大数据发展行动纲要》批准设立了数据科学与大数据技术专业，浙江工业大学计算机学院和理学院在2017年联合申报并于2018年获批设立。
数据科学与大数据技术专业旨在培养具备宽厚的自然科学与人文社会科学知识，具有深入的计算机、数学与统计学以及广泛的领域知识，具有大数据思维，掌握大数据获取、存储、组织与管理、处理与分析技术，拥有将领域知识与计算机技术和大数据技术融合、创新的能力，并具有国际视野、社会责任感和工程职业道德的高层次人才。专业设置两个方向：（1）大数据分析方向，该方向强调数学、统计学在数据中的运用，主要面向数据的分析、建模；（2）大数据工程应用方向，该方向强调计算机技术与数学、人工智能的结合，主要侧重大规模数据处理、分析算法设计、系统构造。
专业依托多学科交叉优势，采取协同育人的创新培养模式。培养过程中，既强调理论性，能够对数据科学中模型的理解和运用；也强调实践性，具有处理实际数据的能力；同时强调应用性，能够利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。毕业生能在政府机构、金融机构、企事业单位等大数据相关专业领域从事大数据研究和开发工作，包括大数据产品相关的算法分析与设计、数据分析、模型构建、数据存储与管理、系统设计与实现、平台部署和维护等工作。
专业开设主要通识和基础课程包括：面向对象程序设计、计算机系统、分布式操作系统、计算机网络原理、数据管理系统、多元统计分析、数据挖掘、机器学习、人工智能及其应用、大数据计算框架、分布式数据库系统等。
数据分析方向课程：最优化方法、数学建模、高维数据的分析与计算、时间序列分析、金融数据挖掘、数据驱动建模与科学计算等。
大数据工程应用方向课程：计算机视觉、文本分析与挖掘、数据采集与预处理、Linux 环境下的软件开发、大数据行业应用案例、社交网络与舆情分析等。
培养目标:
本专业培养具有大数据应用背景的复杂工程问题分析和解决能力，具有沟通和协作能力、管理和创新能力，具有国际视野、社会责任感和工程职业道德，能在计算机、金融等相关专业领域从事大数据产品相关的算法分析与设计、数据模型构建和研究、数据存储与管理、系统设计与实现、平台部署和维护等工作，并能适应技术进步和社会发展需要的复合型高级工程技术人才。

浙江工业大学计算机科学与技术学院自动化专业简介

计算机科学与技术+自动化一体化双专业
专业介绍：
本专业培养知识、能力、素质协调发展，具备良好的自然科学和人文社会科学素养，将计算机和自动化科学进行有机的融合，具备计算机和自动化科学与技术领域坚实的理论基础与工程实践能力，能从事计算机和自动化科学与技术研究、计算机和自动化应用系统设计与开发，以及系统运行管理的高级技术人才和管理人才。
专业特色有：
（1）以计算机科学与技术专业为第一专业，自动化为第二专业，并增加了相应的硬件和若干新开课程，是我院带有物联网特色的专业。
（2）建立导师制，在第二学年的第一学期，开展师生双向选择，导师队伍从具有高级职称或博士学位的专业教师中产生，导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活，使学生及时得到专业指导并方便参与导师的研究课题，体现个性化、精英化人才的培养。
（3） 通过产学研一体化的培养模式，加强校企合作委员会和工程实习基地建设，安排学生到企业参加科技实践并鼓励学生到企业进行毕业设计。
（4）设立专门奖学金评定制度，鼓励学生奋发向上，该复合型专业视为一个新的专业，其奖学金的评定、研究生的保送、三好学生及优秀毕业生的评比均参照其它专业，评比要求相同，比例适当提高。
（5）学生修满一体化双专业教学计划规定的全部学分，则在其母体专业（计算机科学与技术）毕业证书上注明修读自动化第二专业”；符合学位证书授予条件的，则在其母体（计算机科学与技术）学位证书上注明修读自动化第二专业”，使学生在就业和考研中，具有更广阔的选择空间和一定的优势地位。
学院目前已完成3届计算机+自动化的招生工作，已有1届毕业生，从已有的办学情况看，该一体化双专业的学生普遍具有良好学风，在学业、考研、就业率和参加竞赛获奖等方面均有佳绩，如第2010届的毕业生中，考研超过国家分数线的比例为70%，就业率100%，远高于学校平均值；课外科技竞赛方面，多次在省级以上竞赛中获奖，其中有1人在第33届ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC）总决赛中获得第20名，在国内非211高校中是唯一的高校。
培养目标：
本专业培养道德、知识、能力、素质协调发展，具备良好的自然科学和人文社会科学素养，将计算机和自动化科学进行有机的融合，具备计算机科学与技术和自动化领域坚实的理论基础与工程实践能力，能从事计算机和自动化科学与技术研究、计算机和自动化应用系统设计与开发，以及系统运行管理的高级技术人才和管理人才。

浙江工业大学计算机科学与技术学院物联网工程专业简介

物联网工程专业
专业介绍：
物联网是基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能独立寻址的物理对象实现互联互通的网络。它通过条码、射频识别（RFID）、传感器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，实现人与人、人与物、物与物的在任何时间、任何地点的连接，从而进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。
物联网工程专业立足于计算机大类知识培养体系，注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力培养。以物联网技术为基础，研究从感知层（包括传感器、射频识别、核心控制等）到网络层（包括传感网络、通信系统、计算机网络等）再到以面向产业和行业应用的应用层相关的理论和工程应用问题，重点突出实践能力和应用创新能力的培养。注重培养能适应物联网感知与控制、有线/无线网络与传输和软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作的新型创新人才，为我国以物联网和传感网为代表的下一代信息技术新兴产业发展输送急需的科研、管理、生产等人才。
本专业开设的主要课程包括：离散数学、C++程序设计、电路与电子技术基础、计算机网络原理、通信原理概论、自动控制原理、Java程序设计、信息安全基础、汇编语言程序设计、微机接口技术、物联网导论、传感器与检测技术、无线传感器网络、物联网条码技术与射频识别技术、空间信息获取与处理技术、云计算、无线网络原理与应用、单片机原理及应用、嵌入式系统等课程。
学生毕业后可以在信息领域、科研部门从事物联网相关领域的科学研究工作，也可从事物联网技术在智能交通、环境保护、地质灾害监测、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个领域中的应用工作。
培养目标：
本专业培养具有基础厚、口径宽、能力强、综合型、素质高等特点的，面向现代信息处理技术，具备电子技术、射频技术、计算机技术、网络技术和无线通信技术等专业知识，掌握物联网工程的基本理论与应用设计方法，能从事物联网感知与控制、有线/无线网络与传输和软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作，能胜任企事业单位、高等院校和科研单位等与物联网相关的科学研究、技术开发、教学和管理技术岗位的高级工程技术人才。

计算机科学与技术考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

计算机科学与技术考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10003	清华大学	A+
3	10335	浙江大学	A+
4	90002	国防科技大学	A+
5	10006	北京航空航天大学	A
6	10013	北京邮电大学	A
7	10213	哈尔滨工业大学	A
8	10248	上海交通大学	A
9	10284	南京大学	A
10	10487	华中科技大学	A
11	10614	电子科技大学	A
12	10004	北京交通大学	A-
13	10007	北京理工大学	A-
14	10145	东北大学	A-
15	10183	吉林大学	A-
16	10247	同济大学	A-
17	10358	中国科学技术大学	A-
18	10486	武汉大学	A-
19	10533	中南大学	A-
20	10698	西安交通大学	A-
21	10699	西北工业大学	A-
22	10701	西安电子科技大学	A-
23	90005	解放军信息工程大学	A-
24	10002	中国人民大学	B+
25	10005	北京工业大学	B+
26	10008	北京科技大学	B+
27	10055	南开大学	B+
28	10056	天津大学	B+
29	10141	大连理工大学	B+
30	10217	哈尔滨工程大学	B+
31	10246	复旦大学	B+
32	10269	华东师范大学	B+
33	10286	东南大学	B+
34	10287	南京航空航天大学	B+
35	10288	南京理工大学	B+
36	10336	杭州电子科技大学	B+
37	10359	合肥工业大学	B+
38	10384	厦门大学	B+
39	10422	山东大学	B+
40	10532	湖南大学	B+
41	10558	中山大学	B+
42	10561	华南理工大学	B+
43	10610	四川大学	B+
44	10611	重庆大学	B+
45	10613	西南交通大学	B+
46	10617	重庆邮电大学	B+
47	90006	解放军理工大学	B+
48	10294	河海大学	B
49	10299	江苏大学	B
50	10300	南京信息工程大学	B
51	10337	浙江工业大学	B
52	10357	安徽大学	B
53	10423	中国海洋大学	B
54	10491	中国地质大学	B
55	10497	武汉理工大学	B
56	10559	暨南大学	B
57	10590	深圳大学	B
58	10635	西南大学	B
59	10730	兰州大学	B
60	90059	火箭军工程大学	B
61	10027	北京师范大学	B
62	10060	天津理工大学	B
63	10108	山西大学	B
64	10151	大连海事大学	B
65	10186	长春理工大学	B
66	10214	哈尔滨理工大学	B
67	10216	燕山大学	B
68	10251	华东理工大学	B
69	10280	上海大学	B
70	10285	苏州大学	B
71	10290	中国矿业大学	B
72	10009	北方工业大学	B-
73	10019	中国农业大学	B-
74	10028	首都师范大学	B-
75	10058	天津工业大学	B-
76	10079	华北电力大学	B-
77	10112	太原理工大学	B-
78	10126	内蒙古大学	B-
79	10143	沈阳航空航天大学	B-
80	10255	东华大学	B-
81	10293	南京邮电大学	B-
82	10295	江南大学	B-
83	10353	浙江工商大学	B-
84	10386	福州大学	B-
85	10424	山东科技大学	B-
86	10427	济南大学	B-
87	10511	华中师范大学	B-
88	10593	广西大学	B-
89	10595	桂林电子科技大学	B-
90	10673	云南大学	B-
91	10697	西北大学	B-
92	10746	青海师范大学	B-
93	10755	新疆大学	B-
94	11414	中国石油大学	B-
95	90045	空军工程大学	B-
96	10010	北京化工大学	C+
97	10032	北京语言大学	C+
98	10033	中国传媒大学	C+
99	10059	中国民航大学	C+
100	10075	河北大学	C+
101	10080	河北工业大学	C+
102	10153	沈阳建筑大学	C+
103	10165	辽宁师范大学	C+
104	10252	上海理工大学	C+
105	10264	上海海洋大学	C+
106	10292	常州大学	C+
107	10338	浙江理工大学	C+
108	10345	浙江师范大学	C+
109	10351	温州大学	C+
110	10394	福建师范大学	C+
111	10403	南昌大学	C+
112	10459	郑州大学	C+
113	10488	武汉科技大学	C+
114	10534	湖南科技大学	C+
115	10602	广西师范大学	C+
116	10621	成都信息工程大学	C+
117	10657	贵州大学	C+
118	10674	昆明理工大学	C+
119	10710	长安大学	C+
120	11065	青岛大学	C+
121	11664	西安邮电大学	C+
122	10011	北京工商大学	C
123	10076	河北工程大学	C
124	10107	石家庄铁道大学	C
125	10110	中北大学	C
126	10188	东北电力大学	C
127	10190	长春工业大学	C
128	10270	上海师范大学	C
129	10360	安徽工业大学	C
130	10414	江西师范大学	C
131	10456	山东财经大学	C
132	10460	河南理工大学	C
133	10462	郑州轻工业学院	C
134	10530	湘潭大学	C
135	10564	华南农业大学	C
136	10700	西安理工大学	C
137	10702	西安工业大学	C
138	10712	西北农林科技大学	C
139	11075	三峡大学	C
140	11117	扬州大学	C
141	11258	大连大学	C
142	11845	广东工业大学	C
143	10421	江西财经大学	C-
144	10463	河南工业大学	C-
145	10475	河南大学	C-
146	10476	河南师范大学	C-
147	10490	武汉工程大学	C-
148	10495	武汉纺织大学	C-
149	10500	湖北工业大学	C-
150	10536	长沙理工大学	C-
151	10589	海南大学	C-
152	10596	桂林理工大学	C-
153	10615	西南石油大学	C-
154	10618	重庆交通大学	C-
155	10623	西华大学	C-
156	10651	西南财经大学	C-
157	10705	西安石油大学	C-
158	11232	北京信息科技大学	C-
159	11535	湖南工业大学	C-
160	90039	海军航空工程学院	C-
161	10052	中央民族大学	C-
162	10144	沈阳理工大学	C-
163	10212	黑龙江大学	C-
164	10254	上海海事大学	C-
165	10289	江苏科技大学	C-
166	10385	华侨大学	C-
167	10405	东华理工大学	C-
168	10407	江西理工大学	C-

计算机科学与技术考研考什么

2022计算机科学与技术专业考研群