西藏大学教育管理研究生分数线

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西藏大学教育管理研究生分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息,包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准,这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外,考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据,如果考研录取分数线过高的话,对于基础相对较差的考生就会有一定的难度,考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西藏大学教育管理研究生录取分数线(尤其是历年分数线和复试分数线)相对而言较低的话,对于考生来说成功的几率就会比较大,备考过程也会相对的容易。考生获取西藏大学教育管理分数线的途径有很多:学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况,考研网站、论坛上也会有相关的资源。的中就为大家总结了详细的西藏大学教育管理考研录取分数线分数线情况,以供大家选择使用。最后祝您如愿考取教育管理的研究生。【手机访问

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西藏大学教育管理专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息,因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准,这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外,考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据,如果考研录取分数线过高的话,对于基础相对较差的考生就会有一定的难度,考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西藏大学教育管理考研录取分数线(尤其是历年分数线和复试分数线)相对而言较低的话,对于考生来说成功的几率就会比较大,备考过程也会相对的容易。考生获取西藏大学教育管理分数线的途径有很多:研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况,考研网站、论坛上也会有相关的资源。的中就为大家总结了详细的西藏大学教育管理录取分数线情况,以供大家选择使用。最后祝您如愿考取教育管理的研究生。

西藏大学教育管理考研考试科目
教育管理 [045101] 专业学位

专业信息

所属院校:西藏大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[51]教育硕士

专业招生详情

研究方向: 01(非全日制)学校管理
02(非全日制)学校心理咨询
招生人数: 15
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一或204英语二
③333教育综合
④843教育管理学
备  注: 复试笔试科目:教育研究方法
复试同等学力加试:
01方向:教育心理学、中外教育史
02方向:发展心理学、变态心理学
考试科目名称 参考书目名称
(847)教育管理学 教育心理学

教育管理 [045101] 专业学位

专业信息

所属院校:西藏大学
招生年份:2021年
招生类别:非全日制研究生
所属学院:教育学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[51]教育硕士

专业招生详情

研究方向: 01学校管理
02学校心理咨询
招生人数: 15
考试科目: ①101思想政治理论
②201英语一或204英语二
③333教育综合
④847教育管理学
备  注: 01拟招生 9人
02拟招生 6人
所有考生复试笔试:
教育研究方法
同等学力考生复试加试:
01:教育心理学中外教育史:
02:发展心理学变态心理学

考试科目名称 参考书目名称
高等教育管理学 新编高等教育学

基本信息

专业名称:教育管理     专业代码:045101     门类/类别:教育学     学科/类别:教育

专业介绍

吉林华桥外国语学院为例
汉学院教育学本科专业设立于2005年,2014年经教育部批准获教育硕士专业学位授予权,2015年开始招生。
教育学专业现有本科生290人,专职教师15人,其中博士生导师1人,国务院特贴获得者2人,省拔尖创新人才(第一层次)1人,省高级专家1人,教授、副教授9人。
学科带头人秦和教授是吉林华桥外国语学院院长,创办人,教育学博士,中国民办教育协会副会长,全国非营利性民办高校联盟主席。秦和教授在民办高校从事教学与管理工作19年,提出并大力践行“公益性办学”、“非营利性办学”、“本科四年教育不缩水”等办学理念。近5年,多次就改革、发展民办高等教育向省政协、全国政协提交提案,在《中国高等教育》等核心刊物发表教育论文9篇,主持的项目研究成果获国家教学成果二等奖。
教育管理
本专业培养具有现代教育理念,掌握扎实理论基础与具有较高实践能力的民办教育领域教育管理专门人才。具体目标是:使学生具有良好的人文社会科学修养、扎实的教育专业基础,能独立开展教育研究;熟悉国家教育方针和教育法规政策;具有较高的教育专业外语应用能力,了解国内外教育研究动向与教育发展趋势;熟悉民办学校运行规律和管理特点;具有较强的教育管理实践能力,能胜任相关的教育管理和教学工作,具备研究解决教育实际问题的能力。
本专业实施“1(课程学习+见习)+0.5(教育管理实践)+0.5(国外教育管理学习与实践)”的培养模式。人才培养实行双导师制。以吉林省民办高等教育研究基地为平台,参与教育科学研究,为民办学校发展提供智力支持和咨询服务。充分利用“非营利性民办高校联盟”组织平台拓宽视野。充分利用学校与国外大学的合作交流项目,深入了解国外教育情况,立足国情学习国际先进教育经验。
    
主干课程:教育学原理、教育管理学、教育心理学、教育思想史、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育改革发展专题研究、(国内外)民办学校案例分析专题、专业外语等。

专业点分布

中国青年政治学院 天津职业技术师范大学 天津大学 河北师范大学 河北科技师范学院 山西大学 吉林华桥外国语学院 延边大学 北华大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 牡丹江师范学院 江苏师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江工业大学 绍兴文理学院 合肥师范学院 淮北师范大学 安徽师范大学 安庆师范大学 闽南师范大学 东华理工大学 济南大学 曲阜师范大学 鲁东大学 信阳师范学院 河南理工大学 河南师范大学 河南科技学院 黄冈师范学院 三峡大学 湖北师范大学 衡阳师范学院 湖南农业大学 湖南理工学院 中山大学 广东技术师范学院 佛山科学技术学院 海南师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 西安外国语大学 延安大学 陕西理工大学 宝鸡文理学院 喀什大学

专业院校排名

本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-