武汉理工大学教育学考研参考书目

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武汉理工大学教育学考研参考书目
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：武汉理工大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：法学与人文社会学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01（全日制）教育学原理
02（全日制）高等教育学
03（全日制）教育技术学
04 （全日制）教育人力资源开发
招生人数： 7
考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一
③311 教育学专业基础综合
备　　注： 311教育学专业基础综合：全国联考
武汉理工大学国际教育学院
邮编：430070　
邮箱：gjyb@whut.edu.cn
地址：武汉市洪山区珞狮路205号　
电话：027-87166203
 武汉理工大学教育学考研的各位同学，2020年武汉理工大学教育学研究生录取名单终于公布了，武汉理工大学教育学是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，下面是2020年武汉理工大学研究生院公布的2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线和武汉理工大学教育学研究生拟录取名单。 
 
2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线（或称考研分数线）和武汉理工大学教育学的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入武汉理工大学教育学研究生复试的基本要求线，后者是2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，内容来自武汉理工大学研究生院相关网站，如有出入请以武汉理工大学官方网站公布的2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线为准。
 
以下是2020年武汉理工大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：
2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线
  武汉理工大学国际教育学院成立于2002年，承担着武汉理工大学国际合作教育项目的实施，以及来华留学生的招生和日常管理、海外校区建设和校内各专业各层次学生的国际交流工作。
学院以引进国际优质教育资源，为学校国际化战略服务，培养具有国际化竞争力的“三强”卓越人才为目标，大力开展国际交流合作教育。
学院现有经教育部批准的中外合作办学项目包括与澳大利亚纽卡斯尔大学合作举办的金融学专业本科教育项目、与英国威尔士大学合作举办的车辆工程专业本科教育项目、与英国威尔士大学合作举办的艺术设计专业学士学位教育项目以及英国高等教育文凭项目。项目涵盖工程类、商科类和艺术类共9个专业。
2016年，我校在英国成立了威尔士三一圣大卫大学武汉理工学院，开拓了学校海外办学的新领域，是学校进一步开展中外合作办学、推进国际化战略的重要举措。2018年，经教育部批准设立武汉理工大学艾克斯马赛学院，我校中外合作办学机构实现零的突破。
学院与美、英、法、澳等20多个国家和地区的百余所高校及教育机构建立了良好的教育合作关系，为全校学生出国学习及交流提供了良好的机会和广泛的渠道。2010年以来，学院设立了教育部授权的托福考试中心和国家汉办/孔子学院总部授权的汉语水平考试网考考点，与英国大使馆文化教育处建立了“认可雅思机构”关系，多所国外大学在学院设立了英语考试中心和办事处，同时，学院还在英国设有海外办事处。
学校自1952年开始招收来华留学生，是中国政府奖学金来华留学生的指定接收院校，是国家留学基金管理委员会首个成班建制来华留学生MBA英文教学基地。目前开设了14个特色学科成班建制全英文硕士项目，8个成班建制全英文本科专业。
学院创办了以加强中外文化交流为主题的“风行国际”文化节和海外高校开放日，已成为深受中外学生欢迎、具有学院特色和一定校园影响力的校园文化活动品牌。迄今为止，“风行国际”文化节已成功举办十五届，海外高校开放日已连续举办七届。
学院现有在校生3000余人，其中，国际合作教育项目学生1700余人，来自100多个国家的来华留学生1300余人，已培养中外学生近万人。毕业生就业率高，就业领域广泛，赢得了良好的社会声誉。
       经过十多年的发展，学院在高等教育国际合作与交流领域取得了长足的进步，为学校国际化战略的实施做出了积极的贡献。
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：武汉理工大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：法学与人文社会学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01（全日制）教育学原理
02（全日制）高等教育学
03（全日制）教育技术学
04 （全日制）教育人力资源开发
招生人数： 10
考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一
③311 教育学专业基础综合
备　　注：
2012年6月经教育部批准（教外综函[2012]30号），武汉理工大学与澳大利亚纽卡斯尔大学合作举办金融学专业本科教育项目，开设专业为金融学。
　　该项目学制4年，项目培养计划由澳大利亚纽卡斯尔大学与武汉理工大学共同制定，共享双方优质教学资源，课程教学由双方大学资深教师共同承担，双语教学，其中由外方所承担的核心课程教材为引进原版英文教材。采用先进的教学方法，培养具有扎实的经济学、金融学理论基础，熟悉现代金融业务，外语水平高，知识面宽，综合能力强，能熟练地运用英语胜任各类金融机构、评估咨询机构、工商企业、政府部门的金融和投资理财工作的国际化、高素质、复合型涉外专门人才。
　　学生完成所有课程学习并达到要求者，可获得武汉理工大学金融学专业本科毕业证书和学士学位证书，在4年学习中自愿选择到澳大利亚纽卡斯尔大学学习并达到纽卡斯尔大学要求者，可获得澳大利亚纽卡斯尔大学学士学位证书（国家承认学历）。
　　中外大学介绍
　　武汉理工大学现建有产业经济学博士点、应用经济学一级学科硕士点（含金融学等十个专业）以及西方经济学硕士点和公共管理硕士（MPA）点，建有湖北省人文社会科学重点研究基地——科教创新与经济发展研究中心，设有产业经济研究所、证券研究所、电子商务研究所、金融工程研究所、资源与环境经济研究所及运输经济研究所等科研机构，还建有湖北省唯一以经济学实验教学为特色的“湖北省高等学校经济管理实验教学示范中心”。
　　澳大利亚纽卡斯尔大学成立于1965年，是隶属于澳洲政府的著名大学，拥有30000多名学生，包括来自100多个国家的8000多名国际学生，开设有225个本科专业，150多个研究生专业。该校校风严谨，教学质量优良，在澳大利亚有着很高的声誉。纽卡斯尔大学属于澳洲四星级大学，在澳大利亚公立大学中排名前十，2005年被《新闻周刊》列为世界百强大学之一。该校是国际知名的研究中心，科研实力强。在澳洲，纽卡斯尔大学的科研资金排名始终处于前十名。
2012年10月经教育部批准（教外综函[2012]49号），武汉理工大学与英国威尔士大学合作举办车辆工程专业本科教育项目，开设的车辆工程专业分为车辆工程方向及赛车工程方向。
　　该项目学制4年，专业课程教学主要由我校汽车工程学院负责，中外双方大学选派优秀教师任教，英语或双语教学，其中由英方所承担的核心课程引进原版英文教材。采用先进的教学方法，培养具有机械工程、车辆工程基础知识与应用能力，从事汽车设计、试验、研究、制造和运用、赛车生产及赛事组织管理等方面工作的富有创新精神、实践能力和国际视野的高级工程技术人才。
　　学生完成国内4年所有课程学习并达到要求者，可同时获得武汉理工大学车辆工程专业本科毕业证书和工学学士学位证书及英国威尔士大学（威尔士三一圣大卫大学）汽车工程或赛车工程学士学位证书（国家承认学历）。
　　☆ 中外大学介绍
　　武汉理工大学拥有车辆工程专业博士点和硕士点，车辆工程专业是国家第二类特色专业建设对象，是湖北省重点学科，现有汽车实验中心是省级实验教学示范中心。建有现代汽车零部件技术湖北省重点实验室、湖北省汽车产业汽车零部件绿色设计制造与试验技术创新基地、汽车研究所、电动汽车研究院等高水平科研基地。近年来，承担了大量国家自然科学基金项目、国家“863”项目、国家“973”项目、国家重大装备研发项目和省部级重点科研项目及企业合作项目等，取得了多项省部级科研成果。同时，学校与汽车行业密切合作，由东风、一汽、上汽集团等六十多家企事业单位组成的汽车行业董事会为学校的发展和学科建设注入了强大动力，有力地支撑着汽车专业的人才培养、学科建设与科学研究。
　　英国威尔士大学（威尔士三一圣大卫大学）于1893年按照英国《皇家宪章》成立。2011年，原威尔士大学、斯旺西城市大学和威尔士大学三一圣大卫学院合并重组为新的威尔士大学（威尔士三一圣大卫大学），合并重组后的大学成为威尔士为国内外学生提供高质量学习和研究机会的重要机构。
　　威尔士大学车辆工程专业在全英排名前列，该校也是全球最早开设赛车工程专业的学校。注重实际操作的教学理念和齐全的实验设备，使得该校培养出一大批的汽车领域实用人才。毕业生就业于F1方程式赛车、世界冠军拉力赛以及莲花汽车等知名赛事或企业。
武汉理工大学国际教育学院介绍
武汉理工大学国际教育学院成立于2002年7月,承担武汉理工大学国际教育合作与交流任务。学院自成立以来，引进国际先进的办学理念与模式，集中优秀师资与教学资源，大力开展与国际知名高校的教育合作。
学院位于武汉理工大学主校区东院，其优美的教学环境与先进的教学设施吸引着来自海内外的莘莘学子。目前，学院已开展了多个国际合作教育项目，其中包括本科项目、中英项目、中澳项目、中法项目及硕士预科项目，拥有计算机科学与技术、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、车辆工程、电子电气工程、国际金融、信息技术、国际商务、商务管理、商务会计、人力资源管理、物流管理、计算机软件开发、酒店管理、项目管理、机电工程、光电子学和仪表个专业，并已同美国密歇根理工大学、乔治•梅森大学、底特律•梅西大学、鲍尔州立大学、特洛伊大学、北亚利桑那大学、北卡罗来纳大学彭布洛克分校、内布拉斯加大学卡尼尔分校、东华盛顿大学、圣马丁大学、旧金山州立大学、犹他州立大学、恩波利亚州立大学，英国华威大学、曼彻斯特大学、利物浦大学、赫尔大学、布莱福德大学、诺森堡大学、德比大学、威尔士斯旺西大学、斯旺西高等教育学院、南安普顿学院，法国梅斯大学，加拿大温莎大学、麦克马斯特大学、澳大利亚查尔斯<SPAN lang=EN-US>•</SPAN>达尔文大学，瑞典韦克舍大学，马来西亚英迪大学等近十个国家六十余所高校及教育机构建立了良好的教育合作关系。经过五年发展，目前有在校生近1700人，已成为全国重点大学同类学院中办学规范、培养质量高、规模较大的致力于发展国际合作教育的学院。
2010年，经教育部批准（教外综函[2010]78号），武汉理工大学与英国威尔士大学合作举办艺术本科教育项目。
该项目学生在武汉理工大学学习4年，项目培养计划由英国威尔士大学与武汉理工大学共同制定，共享双方优质教学资源，课程教学由双方大学资深教师共同承担，采用双语教学，并充分利用现代信息技术手段和先进的教学方法，培养具备艺术创作所需要的基础知识、理论及创作能力的国际化、应用型、懂管理的艺术设计高级专业人才。
学生完成所有课程学习并通过考核，可获得英国威尔士大学颁发的艺术设计文学学士学位证书，国家承认学历。学生获学士学位后可选择就业，或进入国内外大学继续攻读硕士学位。
☆ 中外大学介绍
武汉理工大学是我国中南地区首所拥有设计艺术学博士点、艺术学博士后流动站和工业设计工程硕士点的专业院校，其艺术学学科、设计艺术学科为湖北省重点学科。目前拥有设计学、艺术学理论两个一级学科博士点，设计学、艺术学理论两个一级学科博士后科研流动站，拥有设计学、艺术学理论、美术学三个一级学科硕士点，还取得了艺术硕士（MFA）、工业设计工程硕士两个专业硕士学位授予权；产品设计专业和动画专业为国家级特色建设立项专业，环境设计与视觉传达设计专业为省级品牌建设立项专业。
英国威尔士大学（威尔士三一圣大卫大学）于1893年按照英国《皇家宪章》成立。2011年，原威尔士大学、斯旺西城市大学和威尔士大学三一圣大卫学院合并重组为新的威尔士大学（威尔士三一圣大卫大学），合并重组后的大学成为威尔士为国内外学生提供高质量学习和研究机会的重要机构。
英国威尔士大学是中国政府承认的英国公立大学，同时也是2003年2月23日中英双方签定的《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府及托管政府关于相互承认高等教育学位证书的协议》中认可的院校之一。
平面设计、数字媒体设计是该校的传统优势专业，在最近英国质量监管委员会（QAA）组织的教学质量评估中被评为“优秀”。该校艺术设计专业学生就业率高，深获设计公司青睐，如：Aardman（英国阿德曼动画公司）、欧洲Framestore 和美国Dreamwork（梦工厂）等世界顶级设计公司均与其保持良好合作关系。
 武汉理工大学教育学考研的各位同学，2020年武汉理工大学教育学研究生录取名单终于公布了，武汉理工大学教育学是一个不错的专业，希望各位今年的考研分数线能过2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，下面是2020年武汉理工大学研究生院公布的2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线和武汉理工大学教育学研究生拟录取名单。 
 
2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线（或称考研分数线）和武汉理工大学教育学的研究生录取分数线是两个不同的概念，前者是进入武汉理工大学教育学研究生复试的基本要求线，后者是2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，包含了初试复试的综合成绩。本文是2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线，内容来自武汉理工大学研究生院相关网站，如有出入请以武汉理工大学官方网站公布的2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线为准。
 
以下是2020年武汉理工大学的研究生录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：
2020年武汉理工大学教育学研究生录取分数线

基本信息

专业名称：教育学     专业代码：040100     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
 
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
 
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。