西南大学教育经济与管理研究生考试科目和考研参考书目

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西南大学教育经济与管理教材，也叫西南大学教育经济与管理考研参考书、指定书目等等，是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目，参考书目由报考院校的研究生院制定，考试内容基本上围绕着参考书目展开，而绝大多数专业课都是由院校自行出题，因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向，反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上，不按照西南大学教育经济与管理考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。【手机访问】

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在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本，如果版本过旧找不到原书，使用新版本也是可以的，但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源，欢迎考生前去查询和购买。
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西南大学教育经济与管理研究生分数线

西南大学教育经济与管理考研大纲的时候需要对该专业以及该学校进行全方位的了解，教育经济与管理的考研大纲就是一个很重要的方面。考研大纲是由各院校的研究生院制定并公布的，包括考试的内容、参考书目、研究方向等等内容，直接决定了考生在复习期间的主要内容和侧重点。通过对西南大学教育经济与管理考研参考书目进行分析可以大致了解该专业的考研试题设置方向，考生应当认真阅读考试大纲中公布的考试科目，选择合适的复习资料，有针对性得进行复习，防止出现事倍功半的无用劳动。考生也可以对开设该专业的不同院校考试大纲进行横向比较，对比选择最适合自己的院校和专业。许多考生在备考期间不重视考试大纲的内容，往往会将许多重要的信息遗漏或是导致复习的方向出现偏差，这都是不应该出现的失误以及错误。考研派的小编提醒各位考研的小伙伴们一定要重视考研大纲的内容哦。

教育经济与管理 [047101] 学术学位

专业信息

所属院校：西南大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[71]教育经济与管理

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一或 203 日语
③666 教育学基础综合
备　　注： 本专业同等学历考生复试试：
1.教育科学研究方法
2.教育心理学
教育经济与管理 [047101] 学术学位

专业信息

所属院校：西南大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[71]教育经济与管理

专业招生详情

研究方向：
招生人数： 14
考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一或 203 日语
③666 教育学基础综合
备　　注： 其中拟接收推免生人数：4
本专业同等学力考生复试时加试：1.教育科学研究方法2.教育心理学
教育经济与管理 [047101] 学术学位

专业信息

所属院校：西南大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[71]教育经济与管理

专业招生详情

研究方向：
招生人数： 14
考试科目： ①101 思想政治理论
②201 英语一或 203 日语
③666 教育学基础综合
备　　注： 其中拟接收推免生人数：4
本专业同等学力考生复试时加试：1.教育科学研究方法2.教育心理学
一、学科（专业）主要研究方向
序号 研究方向名称 主要研究内容、特色与意义 研究生导师
(博导注明)
1 教育经济 研究内容：教育经济学基本理论、教育的投资性收益和消费性收益、教育资源配置和教育财政、教育制度与绩效、教育资源利用效率与教育效益。
特色：从经济学视角分析、解读和研究教育问题，注重实证研究与规范研究结合。
意义：丰富对教育经济功能的认识，多视角理解教育的价值，促进教育资源有效和公平配置，正确把握教育资源利用效率与教育质量的关系。		 张学敏教授（博导）
杨挺教授
2 教育管理 研究内容：教育领导、教育制度、教育组织、教育目的和方针政策的制定与实施、教育督导、学校内部的管理制度与方法。
特色：从管理学视角分析和解读教育问题。
意义：教育领域相关问题的科学管理方法，具有理论性和实践性。		 陈恩伦教授（博导）杨挺教授
张振改副教授
伍叶琴副教授
3 教育督导与评价 研究内容：教育督导与评价的政策、教育督导与评价的制度和机制、教育督导与评价专业化、教育督导与评价的指标体系与步骤、教育督导与评价的方法、教育行政督导、学校督导与评价。
特色：从教育管理学的视角，对教育督导与评价进行宏观、中观及微观的系统考察。
意义：对教育督导与评价的理论、实践问题进行探讨，丰富教育管理学的理论体系，拓展教育管理实践。		 朱德全教授（博导）
钟婉娟副教授
4 教育管理 以为学生提供系统的教育管理理论为出发点，培养学生的教学能力，科研能力和从事管理工作的能力为目的，使学生成为既具有管理理论又具备相应能力的高水平人才。 杨如安教授
 
孟小军教授
 
 
 
 
 
 
 
 
二、培养目标与学制及应修学分
培养目标：培养各方面全面发展的具有独立科研能力和教育创新精神的教育经济管理人才。
具体要求：
 1.德、智、体、美各方面全面发展，具备扎实的教育管理理论基础。
 2.具备较强的教育行政管理研究与实际操作能力，一定的社会适应能力和创造能力。
 3.具备良好的心理素质与健康的体魄。
 4.掌握系统的公共管理基础理论和专门知识；具有从事公共管理科学研究的创新意识和分析公共政策、运用管理技术、进行定性定量分析等独立从事公共管理实际工作的专门技术。
学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限掌握在3年。
 
应修学分：    27学分（各学科自定）
 
其中：    必修　25 学分（含必修环节4学分）
 
选修不低于　2　学分
 

三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等）
类型 课程编号 课程名称 开课学期 学时 学分 任课
教师		 考核
方式		 备 注
必修课 公共课 11000001001 第一外国语  2 90 3 外国语学院  考试  
11000002002 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 2 马克思主义学院  考试  
11000002004 马克思主义与社会科学方法论 2 18 1 马克思主义学院 考试  
平台课 11040100001 教育基本理论专题研究 1 60 3 导师组 考试  
11120403002 社会科学研究方法 1 60 3 朱德全等 考试  
专业课 11120403001 中外主文献研读 2 72 3 导师组 考查  
11120403004 教育管理学专题研究 1 60 2 钟婉娟等 考试  
11040111008 教育经济学专题研究 2 60 2 张学敏等 考试  
11040111010 教育政策学专题研究 1 36 2 张振改等 考试  
选 
修 
课		 11120403009 教育统计与spss技术 2 36 2 杨鸿等 考查  
11040100003 教育心理学进展 2 36 2 导师组 考查  
11040111006 教育法学专题研究 1 36 2 陈恩伦等 考查  
11120403006 管理心理学专题研究 3 40 1 伍叶琴等 考查  
11120403008 教育领导学专题研究 3 40 1 钟婉娟等 考查  
11040101022 教育哲学研究 2 36 2 么加利 考查  
11040101005 教育文化研究 2 36 2 倪胜利 考查  
11040110056 信息技术与教育研究 2 36 2 罗江华 考查  
11040101055 中国教育经典名著选读 2 36 2 陈荟 考查  
11040104051 教育人类学 2 36 2 吴晓蓉 考查  
11040101059 民族教育政策研究 2 36 2 王晓燕 考查  
11040101062 西南民族文化与历史 2 36 2 蒋立松 考查  
01040110057 多媒体技术 2 36 1 涂涛 考查  
必修环节 学术活动(不少于5次)， 参加学术报告、前沿讲座     2 提交学术报告手册，导师签字，学院核查
文献阅读综述及论文开题报告 3 不计学分，完清审核签字手续，向学院提交选题报告一份
中期考核 4 不计学分，完清审核签字手续，向学院提交相关材料各一份
社会、教学和科研实践活动(三选一)     2 导师审查签字后向学院提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件
同等学力补修课程   教育管理学     不计学分
  教育史     不计学分
  教育学     不计学分
        不计学分
 
注：1．平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有的基础性课程，可根据实际情况开设。
2．按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件。
  

四、培养方式与方法
包括培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施
硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。
1.制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报学院（所、中心）备案。
2.开题报告
开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。学院（所、中心）根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。
3.中期考核
根据本院（所、中心）研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本院研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核安排在第四学期初进行。
    (1)考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。
    (2)业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
(3)填写“西南大学研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。
(4)经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分为3种流向：
    a.硕—博连读或提前攻博：中期考核中，学位课程考核的平均成绩高于或等于3.5分（不四舍五入）；或发表校学位评定委员会认可的高水平论文（前三名）；或正在参加国家级科研项目（以科研合同为准）。
     b.进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），   可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。
       c.中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学 位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
4.学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等）
(1)中期检查时间安排：每年6月份
(2)中期检查材料准备：按要求撰写和打印一份中期报告；
(3)进入研究生管理系统录入和打印中期检查表，并按要求填写；
(4)中期检查评审：成立3--5人的评审小组，评审小组设组长1人，评审小组成员应由副教授及以上职称教师组成，评审组成员应对报告人的报告进行严格评审，写出意见，对排序在各学科的后10%人员进行学院组织的二次检查。
 
 
 
五、科研能力与水平及学位论文的基本要求
科研能力与水平的基本要求：（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）
1.研读与研究方向有关的主要经典著作和专业学术期刊上的有关文章，熟悉教育经济与管理学的学科前沿。
2.熟练检索、查阅本专业的中、外文资料，对资料进行科学建档、系统整理、归类分析、和综合评述。
3.参与导师指定或者自已选定的研究课题，科学运用研究方法，能够独立完成选题、调研、访谈等工作，独立完成课题研究报告或学术论文。
    4.熟悉、掌握和运用一门外国语，能够用外国语进行交流，能够独立阅读外文书刊和翻译外文资料。
 
 
学位论文的基本要求：（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求）
资格要求：
学术成果按照学校学位委员会有关规定执行。成果无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。
内容要求：
对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成；
技术规范要求：
自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。
按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。
具体格式按照《西南大学博士硕士学位论文撰写及打印要求》执行。
 
 
 
 
 
 
六、主文献研读课程书目
序
号		 著作或期刊的名称（列出本学科的必读书目和重点期刊，数量要精，水平要高，一些专业参考书可放入课程档案中，按二级学科分别排列，不够可另附页） 作者或出版单位
1 教育的哲学基础 Howard A.Ozmon Samuel .Craver著，石中英，邓敏娜，等译
中国轻工业出版社
2 现代西方教育哲学 
 		 陆有铨
北京大学出版社
3 中国教育史 孙培青
华东师范大学出版社
4 外国教育史 张斌贤，王晨
教育科学出版社
5 教育的经济价值
 		 舒尔茨著，曹延亭译
吉林人民出版社
6 从滞后到超前——20世纪人力资本学说 靳希斌
山东教育出版社
7 管理思想史 雷恩.贝德安
中国人民大学出版社
8 教育管理学：概念与原理 黄葳
广东高等教育出版社
9 变革社会中的教育权与受教育权——教育法学基本问题研究 劳凯声
教育科学出版社
10 教育政策学 孙绵涛
华中师范大学出版社
11 正义论 罗尔斯著，何怀宏等译经济科学出版社
12 谈谈方法 笛卡尔
商务印书馆
13 社会研究方法 艾尔·巴比著，邱泽奇译
华夏出版社
其它说明：
 
 
 
本学科（一级学科）负责人（签名）：
 
 
年　　月　　日
所在学部（院、所、中心）意见：
 
 
负责人（签名）：
年　　月　　日
学部分委员会验收意见：
 
 
 
负责人（签名）：
年　　月　　日
研究生院和主管校领导审核意见：
 
 
 
负责人（签名）：　　　　　　　校领导（签名）：
年　　月　　日
 
一、学科（专业）主要研究方向
序号 研究方向名称 主要研究内容、特色与意义 研究生导师
(博导注明)
1 教育经济 研究内容：教育经济学基本理论、教育的投资性收益和消费性收益、教育资源配置和教育财政、教育制度与绩效、教育资源利用效率与教育效益。
特色：从经济学视角分析、解读和研究教育问题，注重实证研究与规范研究结合。
意义：丰富对教育经济功能的认识，多视角理解教育的价值，促进教育资源有效和公平配置，正确把握教育资源利用效率与教育质量的关系。		 张学敏（博导）
田晓伟
韦吉飞
侯玉娜
2 教育管理 研究内容：教育领导、教育制度、教育组织、教育目的和方针政策的制定与实施、教育督导、学校内部的管理制度与方法。
特色：从管理学视角分析和解读教育问题。
意义：教育领域相关问题的科学管理方法，具有理论性和实践性。		 陈恩伦（博导）
杨挺
张振改
钟婉娟
伍叶琴
 
3 教育政策与法律 研究内容：教育督导与评价的政策、教育督导与评价的制度和机制、教育督导与评价专业化、教育督导与评价的指标体系与步骤、教育督导与评价的方法、教育行政督导、学校督导与评价。
特色：从教育管理学的视角，对教育督导与评价进行宏观、中观及微观的系统考察。
意义：对教育督导与评价的理论、实践问题进行探讨，丰富教育管理学的理论体系，拓展教育管理实践。		 杨挺
钟婉娟
张振改
 
 
二、培养目标与学制及应修学分
培养目标（本表可不填政治标准）：
培养全面发展的具有教育创新精神和独立科研能力的教育经济管理专业人才。
具体要求：
1.具备良好的心理素质与健康的体魄，德、智、体、美各方面全面发展；
2.具备扎实的教育经济与管理相关理论知识。
3.具备较强将教育经济与管理理论知识运用于教育实践的实际操作能力，具备较强的社会适应能力一定创新能力。
4.掌握教育经济与管理专业常用研究范式和方法技术手段，能够独立完成教育经济、教育政策和法律及教育管理等研究领域规范的学术研究设计和数据分析，具有良好的学术修养和研究能力。
 
学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限为3年。
应修学分：   30   学分（25-35学分，由各学科自定）
其中     必修：　24　学分（含必修环节4学分）
选修不低于：　6　学分
 
 
三、课程设置（包括主文献研读、学术活动等必修环节）
类型 课程编号 课程名称（含中英文） 开课学期 学时 学分 任课
教师		 考核
方式		 备 注
必修课 公共课 11000001001 第一外国语  1 90 3 外国语学院  考试 外语专业为第二外国语
11000002002 中国特色社会主义理论与实践研究 1 36 2 马克思主义学院  考试  
11000002004 马克思主义与社会科学方法论 1 18 1 马克思主义学院 考试  
核心课 11040100001 教育基本理论专题研究 1 60 3   笔试  
11040100002 教育研究方法论 1 60 3   笔试  
专业课 11047101001 中外主文献研读（含研究生学术道德与论文写作） 1 36 2      
11040111008 教育经济学专题研究 1 36 2   笔试  
11120403004 教育管理学专题研究 1 36 2   笔试  
11040111010 教育政策学专题研究 2 36 2   笔试  
选
修
课		 11040100003 教育心理学进展 2 36 2   笔试  
11040111005 教育哲学专题研究 2 36 2   笔试  
11040111006 教育法学专题研究 1 36 2   笔试  
11120403006 管理心理学专题研究 1 36 2   笔试  
11120403008 教育领导学专题研究 1 36 2   笔试  
11120403009 教育统计与spss技术 2 36 2   笔试  
  11047101010 教育管理学案例分析 2 36 2   笔试  
其它必修环节 开题报告 3   不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交开题报告一份
学术活动：参加学术报告、前沿讲座、学术研讨等（至少5次）     2 提交学术报告手册，导师签字，培养单位核查
实践活动：社会、教学和科研实践活动(三选一)     2 导师审查签字后向培养单位提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件
中期考核及论文进展检查 4   不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交相关材料各一份
主文献自主研读     不计学分，提交研读报告，导师审核
 
注：1．核心课主要包括基础理论课和专业课，体现本一级学科的基础理论和专门知识，是相应一级学科研究生必修的课程，参照本一级学科《研究生核心课程指南》开设。
2．按一级学科制定培养方案者可在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件。
 
四、培养方式与方法
培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施：
硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。
１．制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报所在培养单位备案。
２．主文献自主研读
在开题报告前认真研读本学科专业主文献，填写主文献研读报告，提交导师审核。
３．开题报告
开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。培养单位根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。
４．学术活动
硕士生应积极参加各种学术活动，如学术报告、前沿讲座、学术研讨等，在学习期间（一般在中期考核前）须参加学术活动不得少于5次。应填写学术活动记录，提交导师审查。
５．实践活动
实践活动包括教学实践、社会实践和科研实践，硕士研究生可任选其中一项实践。在完成实践活动后应提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件，提交导师审查签字。
６．中期考核
根据本单位研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本单位研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核一般安排在第四学期初进行。
（1）考核在培养单位统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括培养单位（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。
（2）业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
（3）填写“西南大学研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。
（4）经过中期考核的硕士研究生，按考核结果分3种流向：
①硕-博连读：具体要求见学校相关文件规定。
②进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。
③中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期未改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
7．学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等）
(1)中期检查时间安排：每年6月份
(2)中期检查材料准备：按要求撰写和打印一份中期报告；
(3)进入研究生管理系统录入和打印中期检查表，并按要求填写；
(4)中期检查评审：成立3--5人的评审小组，评审小组设组长1人，评审小组成员应由副教授及以上职称教师组成，评审组成员应对报告人的报告进行严格评审，写出意见，对排序在各学科的后10%人员进行学院组织的二次检查。
 
 
 
五、学术能力与水平的基本要求
参照本一级学科硕士学位基本要求，列出可证明其学术能力与水平的检验标志
1.研读与研究方向有关的主要经典著作和专业学术期刊上的有关文章，熟悉教育经济与管理学的学科前沿。
2.熟练检索、查阅本专业的中、外文资料，对资料进行科学建档、系统整理、归类分析、和综合评述。
3.参与导师指定或者自已选定的研究课题，科学运用研究方法，能够独立完成选题、调研、访谈等工作，独立完成课题研究报告或学术论文。
4.熟悉、掌握和运用一门外国语，能够用外国语进行学术交流，能够独立阅读外文书刊和翻译外文资料。
 
 

六、学位论文的基本要求
（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求）：
资格要求：
学术成果按照学校学位委员会有关规定执行。成果无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。
内容要求：
对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成。
技术规范要求：
自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。
按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。
具体格式按照《西南大学博士研究生、硕士研究生学位论文撰写及打印要求》执行。
 
 
 

七、主文献研读课程书目（列出本学科专业的必读文献，不够可另附页）
序
号		 著作或期刊的名称 作者、出版单位及年月
1 教育的哲学基础 Howard A.Ozmon Samuel .Craver著，石中英，邓敏娜，等译
中国轻工业出版社
2 现代西方教育哲学 陆有铨
北京大学出版社
3 中国教育史 孙培青
华东师范大学出版社
4 外国教育史 张斌贤，王晨
教育科学出版社
5 教育的经济价值 舒尔茨著，曹延亭译
6 从滞后到超前——20世纪人力资本学说 靳希斌
山东教育出版社
7 管理思想史 雷恩.贝德安
中国人民大学出版社
8 教育管理学：概念与原理 黄葳
广东高等教育出版社
9 变革社会中的教育权与受教育权——教育法学基本问题研究 劳凯声
教育科学出版社
10 教育政策学 孙绵涛
华中师范大学出版社
11 正义论 罗尔斯著，何怀宏等译经济科学出版社
12 谈谈方法 笛卡尔
商务印书馆
13 社会研究方法 艾尔•巴比著，邱泽奇译
华夏出版社
     
     
     
其它说明：
 
 
 
 
所在培养单位学术分委员会意见：
 
 
负责人（签名）：
年　　月　　日
学部学术委员会意见：
 
 
负责人（签名）：
年　　月　　日
研究生院和主管校领导审核意见：
 
 
 
负责人（签名）：　　　　　　　校领导（签名）：
年　　月　　日
 

基本信息

专业名称：教育经济与管理     专业代码：120403     门类/类别：管理学     学科/类别：公共管理

专业介绍

东北农业大学为例：该专业2018年招生（学术，全日制）

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 中央财经大学 北京大学 中国人民大学 北京航空航天大学 北京理工大学 中国农业大学 北京科技大学 中国科学院大学 天津工业大学 南开大学 天津大学 河北经贸大学 山西财经大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古工业大学 东北财经大学 大连理工大学 东北大学 沈阳农业大学 哈尔滨师范大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江科技大学 东北农业大学 同济大学 华东师范大学 上海师范大学 华东理工大学 上海财经大学 华东政法大学 扬州大学 苏州大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京农业大学 南京师范大学 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江工业大学 浙江师范大学 安徽财经大学 福建师范大学 江西财经大学 江西师范大学 江西农业大学 山东财经大学 曲阜师范大学 中国海洋大学 郑州大学 河南大学 华中科技大学 武汉工程大学 华中农业大学 中国地质大学(武汉) 中南民族大学 中南财经政法大学 湖北大学 华中师范大学 湖南农业大学 湘潭大学 湖南师范大学 长沙理工大学 中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学 广西师范学院 广西师范大学 广西大学 重庆大学 西南大学 西南民族大学 四川大学 西华师范大学 西南交通大学 贵州财经大学 昆明理工大学 云南大学 西北大学 陕西师范大学 西北师范大学 青海民族大学

专业大学排名

1204 公共管理
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 43 所，本次参评37 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 143 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10002 中国人民大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10001 北京大学 A
4 10307 南京农业大学 A
5 10335 浙江大学 A
6 10486 武汉大学 A
7 10558 中山大学 A
8 10006 北京航空航天大学 A-
9 10027 北京师范大学 A-
10 10246 复旦大学 A-
11 10248 上海交通大学 A-
12 10487 华中科技大学 A-
13 10610 四川大学 A-
14 10698 西安交通大学 A-
15 10019 中国农业大学 B+
16 10055 南开大学 B+
17 10056 天津大学 B+
18 10145 东北大学 B+
19 10183 吉林大学 B+
20 10247 同济大学 B+
21 10269 华东师范大学 B+
22 10284 南京大学 B+
23 10384 厦门大学 B+
24 10459 郑州大学 B+
25 10491 中国地质大学 B+
26 10504 华中农业大学 B+
27 10520 中南财经政法大学 B+
28 10730 兰州大学 B+
29 10034 中央财经大学 B
30 10036 对外经济贸易大学 B
31 10141 大连理工大学 B
32 10173 东北财经大学 B
33 10213 哈尔滨工业大学 B
34 10226 哈尔滨医科大学 B
35 10272 上海财经大学 B
36 10290 中国矿业大学 B
37 10358 中国科学技术大学 B
38 10422 山东大学 B
39 10511 华中师范大学 B
40 10530 湘潭大学 B
41 10533 中南大学 B
42 10614 电子科技大学 B
43 90030 第二军医大学 B
44 10052 中央民族大学 B-
45 10140 辽宁大学 B-
46 10286 东南大学 B-
47 10294 河海大学 B-
48 10346 杭州师范大学 B-
49 10403 南昌大学 B-
50 10421 江西财经大学 B-
51 10456 山东财经大学 B-
52 10532 湖南大学 B-
53 10561 华南理工大学 B-
54 10593 广西大学 B-
55 10611 重庆大学 B-
56 10651 西南财经大学 B-
57 11482 浙江财经大学 B-
58 10008 北京科技大学 C+
59 10013 北京邮电大学 C+
60 10038 首都经济贸易大学 C+
61 10212 黑龙江大学 C+
62 10251 华东理工大学 C+
63 10353 浙江工商大学 C+
64 10389 福建农林大学 C+
65 10423 中国海洋大学 C+
66 10460 河南理工大学 C+
67 10488 武汉科技大学 C+
68 10537 湖南农业大学 C+
69 10559 暨南大学 C+
70 10613 西南交通大学 C+
71 10673 云南大学 C+
72 10007 北京理工大学 C
73 10070 天津财经大学 C
74 10075 河北大学 C
75 10079 华北电力大学 C
76 10166 沈阳师范大学 C
77 10217 哈尔滨工程大学 C
78 10252 上海理工大学 C
79 10285 苏州大学 C
80 10386 福州大学 C
81 10410 江西农业大学 C
82 10564 华南农业大学 C
83 10657 贵州大学 C
84 10689 云南财经大学 C
85 10710 长安大学 C
86 11078 广州大学 C
87 10023 北京协和医学院 C-
88 10151 大连海事大学 C-
89 10216 燕山大学 C-
90 10224 东北农业大学 C-
91 10240 哈尔滨商业大学 C-
92 10299 江苏大学 C-
93 10315 南京中医药大学 C-
94 10366 安徽医科大学 C-
95 10378 安徽财经大学 C-
96 10475 河南大学 C-
97 10512 湖北大学 C-
98 10635 西南大学 C-
99 10652 西南政法大学 C-
100 10671 贵州财经大学 C-
101 10699 西北工业大学 C-
102 10758 新疆农业大学 C-
 

047101教育经济与管理

基本信息

专业名称：教育经济与管理    专业代码：047101     门类/类别：教育学     学科/类别：体育学

专业介绍

华中师范大学为例
据华中师范大学研究生院消息，2017年华中师范大学047101教育经济与管理考研专业目录及考试科目已发布，详情如下：
专业代码、名称及
研究方向		 人数 其中接收免试生人数 考试科目 备   注
047101 教育经济与管理 3      
00(全日制)不区分研究方向 3   （1）101思想政治理论
（2）201英语一
（3）736教育经济学和教育管理学

专业院校排名

0403 体育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 21 所，本次参评21 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 78 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10043 北京体育大学 A+
2 10277 上海体育学院 A+
3 10269 华东师范大学 A
4 10071 天津体育学院 A-
5 10394 福建师范大学 A-
6 10522 武汉体育学院 A-
7 10574 华南师范大学 A-
8 10653 成都体育学院 A-
9 10003 清华大学 B+
10 10027 北京师范大学 B+
11 10029 首都体育学院 B+
12 10176 沈阳体育学院 B+
13 10285 苏州大学 B+
14 10335 浙江大学 B+
15 10511 华中师范大学 B+
16 10108 山西大学 B
17 10200 东北师范大学 B
18 10208 吉林体育学院 B
19 10319 南京师范大学 B
20 10446 曲阜师范大学 B
21 10542 湖南师范大学 B
22 10585 广州体育学院 B
23 10727 西安体育学院 B
24 10094 河北师范大学 B-
25 10165 辽宁师范大学 B-
26 10330 南京体育学院 B-
27 10445 山东师范大学 B-
28 10457 山东体育学院 B-
29 10475 河南大学 B-
30 10718 陕西师范大学 B-
31 11646 宁波大学 B-
32 10118 山西师范大学 C+
33 10345 浙江师范大学 C+
34 10370 安徽师范大学 C+
35 10414 江西师范大学 C+
36 10459 郑州大学 C+
37 10602 广西师范大学 C+
38 10681 云南师范大学 C+
39 10736 西北师范大学 C+
40 10762 新疆师范大学 C+
41 11117 扬州大学 C+
42 10476 河南师范大学 C
43 10512 湖北大学 C
44 10531 吉首大学 C
45 10590 深圳大学 C
46 10635 西南大学 C
47 10320 江苏师范大学 C-
48 10346 杭州师范大学 C-
49 10390 集美大学 C-
50 10166 沈阳师范大学 C-
51 10183 吉林大学 C-
52 10231 哈尔滨师范大学 C-
53 10247 同济大学 C-
54 10270 上海师范大学 C-

教育经济与管理研究生考试科目:
①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④913教育经济学
 
教育经济与管理考研参考书:
635 管理学
管理与管理学;管理理论的发展;管理的基本方法;组织设计与组织变革;计划与目标管理;管理决策;管理控制;领导与沟通;管理激励;管理伦理
管理学参考书：
《管理学―原理与方法》(第四版)周三多等，复旦大学出版社(2003);
《管理学：现代的观点》芮明杰，上海人民出版社 (2005)。
810 教育管理学
教育管理体制与机构;学校组织机构;教育政策和法律;学校管理实务;教育投资与教育资源配置;教育成本与收益。
教育管理学参考书：
《新编教育管理学》吴志宏，华东师范大学出版社(2000);
《教育管理学》陈孝斌，北京师范大学出版社(1998);
《比较教育行政》陈永明、胡东芳、郭继东、白芸著，华东师范大学出版社(2005)。
 
教育经济与管理研究生就业方向:
毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。
教育经济与管理相关职位
教务管理员，教育中心需求分析师，培训机构运营员