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上海交通大学外国语言文学考研辅导

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上海交通大学外国语言文学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果上海交通大学外国语言文学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取上海交通大学外国语言文学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的上海交通大学外国语言文学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取外国语言文学的研究生。

上海交通大学外国语言文学考研

上海交通大学外国语言文学考研科目

01英语语言文学
02日语语言文学
03英语语言学及应用语言学
04德语语言学及应用语言学
考研科目：
01方向：
①101思想政治理论
②243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
③627英美文学
④849英语水平考试
02方向：
①101思想政治理论
②241英语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
③628日语语言学和日本文学（近代）基础知识
④848日语水平考试（含作文）
03方向：
①101思想政治理论
②243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
③626外国语言学和应用语言学基础知识
④849英语水平考试
04方向：
①101思想政治理论
②241英语（二外）或243日语（二外）或245法语（二外）
③629德语语言学与应用语言学基础知识
④850德语水平考试

上海交通大学外国语言文学考研参考书目

243 日语（二外）
《新版中日交流标准日本语》（初级上、下）人民教育出版社2005年
244 德语（二外）
《新编大学德语》（1-3册）朱建华等编，外语教学与研究出版社
245 法语（二外）
《法语》（1-3册）北京外国语大学法语系马晓宏编外语教学与研究出版社
626 外国语言学和应用语言学基础知识The Study of Language（第二版）G. Yule著，外语教学与研究出版社2000；《语言学教程》（第三版）胡壮麟,北京大学出版社
627 英美文学
A History of English Literature（Vol. 1-4）陈嘉编商务印书馆 2002；
《美国文学简史》常耀信编南开大学出版社 2008。
《20世纪英美文学选读――现代主义卷》，
《20世纪英美文学选读――后现代主义卷》胡全生等编，上海交通大学出版社
628 日语语言学和日本文学（近代）基础知
《日本语言》徐一平著高等教育出版社（或同类教材）；
《日本近代文学史》谭晶华编上海外语教育出版社 2003 （或同类教材）；《日本语基础》坂仓笃义编旺文社（出版社）
629 德语语言学与应用语言学基础知识《德语语言学教程》王京平编著外语教学与研究出版社；
《语言学概论》王德春著上海外语教育出版社
848 日语水平考试（含作文）
《高级日语言1.2》主编吴侃村木新次郎上海外语教育出版社 2002年 2003年
849 英语水平考试
《高级英语》（上、下册）张汉熙主编外语教学与研究出版社；
《高级英语》（上、下册）巫漪云等主编复旦大学出版社
850 德语水平考试德语专业高年级教材

上海交通大学外国语言文学考研分数线

年份	专业	复试分数线	政治	外语	科目一	科目二
2015	外国语言文学	355	50	55	90	90
2014	外国语言文学	350	50	55	90	90
2013	外国语言文学	360	50	55	90	90

上海交通大学属于自主划线的学校（34所）
根据该专业近三年的分数线的变化趋势来看，该专业的录取分数线还是较高的，上海交通大学作为一所211和985高校，师资力量较强，该专业的研究方向在全国很是少见，故此上海交通大学外国语言文学专业还算是挺热门的，故此报考外国语言文学的同学需要努力复习，考出理想的成绩。

上海交通大学外国语言文学考研专业排名

排序	学校名称	得分	星级	学校数
1	北京外国语大学	100.000	5★	221
2	北京大学	93.247	5★	221
3	上海外国语大学	91.804	5★	221
4	广东外语外贸大学	83.894	5★	221
5	南京大学	60.615	5★	221
6	黑龙江大学	58.551	5★	221
7	湖南师范大学	56.761	5★	221
8	西安外国语大学	55.177	5★	221
9	中山大学	52.147	5★	221
10	浙江大学	51.731	5★	221
11	延边大学	51.551	5★	221
12	东北师范大学	51.168	5★	221
13	南京师范大学	50.384	4★	221
14	北京语言大学	49.981	4★	221
15	同济大学	47.304	4★	221
16	华东师范大学	46.598	4★	221
17	北京师范大学	45.326	4★	221
18	山东大学	45.312	4★	221
19	武汉大学	44.655	4★	221
20	南开大学	44.583	4★	221
21	福建师范大学	44.497	4★	221
22	华中师范大学	43.226	4★	221
23	四川大学	43.185	4★	221
24	复旦大学	42.067	4★	221
25	宁波大学	41.712	4★	221
26	湖南大学	41.633	4★	221
27	吉林大学	41.608	4★	221
28	中国人民大学	41.441	4★	221
29	北京航空航天大学	41.303	4★	221
30	大连外国语大学	40.914	4★	221
31	首都师范大学	40.570	4★	221
32	厦门大学	39.885	4★	221
33	苏州大学	39.784	4★	221
34	四川外国语大学	38.829	4★	221
35	对外经济贸易大学	38.787	4★	221
36	清华大学	38.024	4★	221
37	上海交通大学	37.606	4★	221
38	西南大学	36.571	4★	221
39	中南大学	35.289	4★	221
40	北京科技大学	33.942	4★	221
41	天津外国语大学	33.811	4★	221
42	广西民族大学	31.336	4★	221
43	北京第二外国语学院	31.008	4★	221
44	辽宁师范大学	30.526	4★	221
45	哈尔滨师范大学	29.784	4★	221

2011-2012年研究生教育分学科排行榜：外国语言文学

排序	学校名称	得分	星级	学校数
1	北京外国语大学	1.000000000	5★	216
2	北京大学	0.912284852	5★	216
3	上海外国语大学	0.623911255	5★	216
4	南京大学	0.603284092	5★	216
5	中山大学	0.444380440	5★	216
6	黑龙江大学	0.339718155	5★	216
7	湖南师范大学	0.304519863	5★	216
8	广东外语外贸大学	0.272400404	5★	216
9	延边大学	0.269854829	5★	216
10	华东师范大学	0.252893202	5★	216
11	北京师范大学	0.248013486	5★	216
12	东北师范大学	0.224632323	4★	216
13	复旦大学	0.208950257	4★	216
14	南京师范大学	0.204001274	4★	216
15	武汉大学	0.198636965	4★	216
16	华中师范大学	0.195311356	4★	216
17	吉林大学	0.186174113	4★	216
18	厦门大学	0.167548230	4★	216
19	同济大学	0.159929867	4★	216
20	上海交通大学	0.157383810	4★	216
21	北京语言大学	0.148792708	4★	216
22	浙江大学	0.142349073	4★	216
23	南开大学	0.127158987	4★	216
24	苏州大学	0.119076905	4★	216
25	西南大学	0.118682311	4★	216
26	四川大学	0.107997080	4★	216
27	山东大学	0.106775730	4★	216
28	清华大学	0.102979681	4★	216
29	中南大学	0.102715640	4★	216
30	河南大学	0.101384947	4★	216
31	首都师范大学	0.100064908	4★	216
32	福建师范大学	0.099956882	4★	216
33	大连外国语学院	0.096947926	4★	216
34	对外经济贸易大学	0.094244803	4★	216
35	天津外国语大学	0.088229197	4★	216
36	北京第二外国语学院	0.082326860	4★	216
37	西安外国语大学	0.081787188	4★	216
38	四川外语学院	0.081550949	4★	216
39	湘潭大学	0.080702225	4★	216
40	湖南大学	0.079195724	4★	216
41	中国海洋大学	0.077933225	4★	216
42	宁波大学	0.077632141	4★	216
43	辽宁师范大学	0.076284033	4★	216

由此排名情况，我们不难看出：该专业在全国排名靠前，发展前景不错，值得报考。

上海交通大学外国语言文学考研经验

选择考研就需要付出很多，不同的学校不同的专业的复习方式不同。大家都是考研人，我也曾像你们一样茫然无措过，所幸，现在一切都已经过去了，努力与煎熬终究会得到回报，现今的自己，回想起在自习室里奋战的情景，只觉得是一场梦，回忆起这一年的点点滴滴，心绪很是复杂。时至今日我认为所有努力都是值得的，毕竟这一年的收获是无法用物质的手段来衡量的，从考完的麻木不仁，经历寒假的休整，以及复试过程中的各种忐忑不安，这些都只有亲身经历来能体会。很多人可能都是为了考研而考研，觉得本科不好找工作，甚至想逃避社会多读两年书。若是只想到这一层，你考上研究生之后很可能还得为工作犯愁，因为读研并不能解决这些问题。读研是为了给自己提供一个更好的平台，提升自己的专业素养，个人品性，开拓人生经历，丰富工作经验。下面对我一年的考研复习作出一个全面的总结并且希望能为下面即将要考研的学弟学妹们能够有所帮助。
一、学校选择：
谈到选学校的问题，我想提醒大家的就是一定要选择一个和你实力比较均衡的学校，这样才有比较有把握，报的太高了，可能会让你在复习过程中慢慢失去信心，报的太低了则可能会让你没有动力和冲劲。
二、专业选择：
如果你选择了考研的话，那你就意味着还想为你将要报的专业卖命，而且有可能是一辈子，所以选择专业你一定要慎重，一定要选择你真正喜欢、感兴趣的专业，这样为你将来深造和研究有大的利处和发展空间，也对你事业发展有很大的影响。所以我提醒准备考研的朋友一定要选择自己最喜欢的专业。在专业选择时，推荐一个网站给大家，希望对你们的选择有所帮助：上海交通大学考研网（http://www.jiaodakaoyan.com/）
三、复习问题：
我自己是从大三第二个学期开始复习的，在这个学期我就是背背单词，稍微先看看专业，政治没有必要看那么早（看得早到时也忘的差不多），要考数学的朋友在这个学期也要慢慢把数学看看，最好这学期可以把书过一遍（如果底子好的同学也可以直接跟着复习全书看）真正要加大力度复习的时期就应该是大四上学期，其实我认为，只要你在大四上个学期抓紧复习，也是来得及的，也没有必要从大二就开始复习，有时候复习战线太长到最后可能会感到疲倦，效率可能不是很高，不过这个也因人而异。下面我就各门课谈谈我的复习心得吧。
1、英语方面
考研英语和四六级(课程)英语是不同的，所以没有过四六级的同学是完全要有信心去考研，因为考研不用考听力，这就和英语听力占大部分比重的四六级很不一样了，而且考研的英语考的是难度深度而不是速度，这和四六级也是不一样的，我们有三个钟的时间做英语。另一方面四六级考的好的同学也不要掉以轻心。考研英语分数中占百分之七十的是作文和阅读，所以复习时的重点是在这两部分。对于背单词呢，我的建议是不要去买什么专门的单词词汇一类的书籍每天啃着来背，倒不如找出历年考研试题中的高频率词汇，把自己做题时不会的词汇找出来记下来每天看几遍就熟悉了。
阅读呢，不仅仅要做题而且要认真对答案，把自己不会做的做错的题目反复研究，特别是第一次做历年真题的时候，这一环节特别重要，因为这样可以锻炼自己的做题思维，能够去适应出题者的出题意愿，看看他们出这样的问题其实是想我们给出怎样的答案，做多了熟悉了那套思路，久而久之就会按着这样的思维去思考去解答了，准确率自然而然也就高了！对于作文呢，我的建议是多背一些历年试题的范文，近年来考的都是图表作文，小作文都是一些实用的应用文之类的。这些都在于平时复习中的积累了，特别是一些模板之类的词汇和句型。如果有足够的时间，能练练笔最好了
2、政治复习
政治的复习，我觉得最重要的就是理解。所有的范畴和原理都是环环相扣、循序渐进的，死记硬背倒不如多读几遍，然后自己复述出来。总之，政治的复习，最重要的两个字就是理解。另外活学活用也非常重要，千万别死记硬背。要是记起来，你会发现要记得实在太多了，多得让你对自己的能力表示质疑。而且毛邓还要和时事结合，在时事的基础上上升一步，也就是上升到理论。
政治做题很重要，特别是选择题，多做选择题可以帮助你记住一些重要的理论知识点，不断巩固复习理解的知识点，不过最好选择有答案解析的题目，可以让你的理解更清晰。
3、数学复习
对数学复习而言，我将其大体分成三个阶段。
第一阶段：以书为本，总体把握
因为课本对基本概念的定义，基本原理的推导都是十分准确、精练的，掌握了这些基础知识体系，后续阶段的复习会取得事半功倍的效果。有些同学一开始就盲目地追求做题数量，忽视了课本的复习，那是极不可取的。必须通过对课本的复习，理出一个知识框架体系，从总体上把握考点。
第二阶段：认真做题，广积思路
众所周知，数学还是以练为主的。除了第一阶段必须完成课本上的习题外，主要的精力应集中在习题集上，模拟试题、历年真题等等。刚做这些习题时，我真有点力不从心，有时觉得解题方法很奇特，而答案也有些突兀。经过不断练习，我对这些难点有了更深刻的理解，学会有条不紊的解题思路，以及循序渐进、举一反三的解题方法能够更有效地运用他们。我想强调融会贯通的重要性，千万别为了做题而做题，因为做题只是一种手段而已。应通过做题将所学知识点联系起来，并将所学的思路与方法为己所用。
第三阶段：研究真题，查漏补缺
从一些研究生介绍和自我感觉来说，真题的作用绝对是其他模拟题所不可替代的。只要你仔细研究就会发现历史是如此惊人地相似，很多考题都是貌离神合。应该用一到两个月的时间来做和研究近十年真题，这不仅可作为检测自己最直接的手段，而且更重要的是能让考生熟悉考试的内容和侧重点，了解命题人的命题思路。在分析真题时，可找出自己的不足，再回到课本和辅导书进行复习巩固，理解的程度自然就加深了。至于模拟题应有选择地做几套，目的只是练练手，切勿一味贪多。
4、专业复习
这个就不好说了，因为考不同的学校不同的专业，专业课的复习也不一样，大家可以联系一下报考专业的学姐学长了解下，在网上搜下历年考题，制定好计划认真复习，虽然每个人的情况不同，但是专业也不能松懈，因为专业绝对是拉分项目，这个复习的参考资料大家可以去上海交通大学考研网上面看一看，那里面的资料整理的笔记全面，也有真题给大家练习，还是可以看下的。
四、辅导班问题：
我当时报了英语和政治全程，我觉得报班还是有用的，辅导班里老师可以给我们一个指导，同时帮助我们对知识点有更深刻的理解，并教给我们一些考试做题技巧。特别是对于政治而言，自己看书可能觉得理解的不够，特别是政治经济学部分，所以这时候如果有辅导班的老师的讲解能让我们能更好的理解，并且能融会贯通，有助于加深记忆。
当然，对于辅导班问题也因人而异，不过如果有条件的话，报班是有帮助的，可以有老师带着你复习，能给你一个大方向的指引，不至于你个人复习有误区，同时也会给你与众不同的信心提升。
我觉得对我来说考研给了我很大收获，不但看到了自己的实力。而且懂得了许多作人的道理，使自己更成熟。养成了许多很好，受益终生的习惯，锻炼了自己同时处理很多事情的能力，更科学、合理的利用统筹方法。也让我体验到了家人的疼爱与朋友的支持。对我来说是一次难忘的经历。

上海交通大学2015年外国语学院外国语言文学考研报录比

系所专业代码专业名称录学位类型报考录取

外国语学院 050200 外国语言文学学术型 121 27

上海交通大学外国语言文学050200考研科目及参考书目

外国语言文学 [050200] 学术学位

专业信息

所属院校：上海交通大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：外国语学院

所属门类代码、名称：[05]文学

所属一级学科代码、名称：[02]外国语言文学

专业招生详情

研究方向：	01全日制-外国语言学及应用语言学 02全日制-英语语言文学（文学方向） 03全日制-日语语言文学 04全日制-德语语言文学

招生人数：
考试科目：	仅面向推免生选拔，不从全国研究生统一考试中选拔。

备　　注：	仅面向推免生进行选拔，不从全国研究生统一考试中选拔。

外国语言文学考研院校

基本信息

专业名称：外国语言文学专业代码：050200 门类/类别：文学学科/类别：外国语言文学

专业介绍

北方工业大学为例

北方工业大学外国语言文学一级学科下设英语语言文学、外国语言学及应用语言学和日语语言文学三个二级学科。

研究方向介绍

英语语言文学

本学科设有英语语言学、英美文学和英汉对比三个方向。英语语言学以英语语言本体作为研究对象，重点理论研究，侧重语言哲学、句法学、语义学、语用学、词汇学、修辞学、词典学、文体学等。英美文学主要研究当代西方文艺、理论、重要作家及作品、二十世纪英美小说批评和英美儿童文学、文学作品翻译和评论。英汉对比主要以现代语言学理论为指导，对英汉两种语言进行对比研究，以揭示英汉语言的相似性、差异性及其根源，并从语言哲学、心理语言学、语言史以及语言与文化等方面进行解释。

外国语言学及应用语言学

本学科设有语言与文化研究、外语教学理论与实践和翻译理论与实践三个方向。语言与文化研究重点是外语教学中的文化定位、全球化背景下母语文化与目的语文化的对话与协商模式，全球化对语言与文化的影响，不同文化族群之间人际沟通理论知识和应用策略等内容。外语教学理论与实践方向主要以国内外哲学、语言学、心理学、社会学、教育学及认知科学等为理论指导，加深对外语学习本质和二语习得理论的研究，深化对外语教学的一般规律的认识、深入研究外语教学中在规划和实施具体事项的科学思维方式、方法和手段。研究的主要内容有外语教学理论、外语学习理论、外语教学技巧、教学大纲设计、教材编写的原则和评估、测试理论与方法、教学环境要素、第二语言习得、双语教学、多媒体与网络教学、语料库与外语教学、对外汉语教学等内容的研究。翻译理论与实践注重翻译理论研究，包括中外翻译史、翻译理论与流派、翻译原则和标准、翻译功能、翻译批评、中外文化对比研究等。强调理论应用于实践，结合本校特点，侧重经贸、科技、法律等领域的口笔译研究。

日语语言文学

本学科目前设两个研究方向：日本语言与日语教育研究和日本文学与翻译研究。其中日本语言与日语教育研究主要培养从事日语教育和日语研究的专门人才。要求学生系统地掌握日语语言学和日语教育的基础理论和研究方法，并具有一定从事日语语言研究和日语教育研究的能力。掌握教材分析和编写的基本方法。日本文学与翻译研究主要培养从事日本文学教学、翻译的专门人才。要求学生掌握日本文学与翻译的基础理论和研究方法，对日本文学有较深入全面的了解；能够熟练掌握研究作家、分析作品的基本理论与方法，能进行译作研究。

学科优势

师资力量

现有教师65人，教授9人，副教授24人，其中博士21人，在读博士2人；有5位教师具有指导本方向硕士生的资格和经历；另特聘国内外知名教授16人。形成了以教授、副教授为核心的教学科研梯队。全体教师均有国外访学或讲学经历，对外学术交流频繁，13人在国内外重要学术团体中任职。

学术成果

近五年来，承担国家社科基金或子课题项目6项，主持省部级以上课题9项，主持北京市课题18项，承担校级或各类其他课题135项，科研经费总额160余万元；在国内外重要学术刊物如International Forum of Teaching & Studies（国际检索）、《外语教学》、《外语学刊》、《中国外语》《解放军外语学院学报》，《日语学习与研究》等发表论文261篇，其中CSSCI来源35篇，核心期刊43篇；出版学术专著或译著73部、教材31部；与欧美日10余所大学建立了长期稳定的学术交流关系。

国家级课题名单

序号

项目负责人

项目名称

项目类型

王文革

新时期以来中国艺术家艺术观念谱系性研究

国家社科基金

李海燕

河汾王氏和陕郡上官氏与初唐诗学

国家社科基金

董树宝

新时期以来中国艺术家艺术观念谱系性研究

国家社科基金

苏颖

上古汉语状语研究

国家社科基金

3、硬件设施：多媒体教室、语音实验室、同声传译教室；外语境外卫星电视节目接收及播出平台等共534台/套，设备价值1133万元；拥有中外文图书10万余册、中外文学术期刊200余种。

研究特色：

以周利娟教授为带头人的学术团队长期从事语言学理论研究，主要研究的领域有:哲学与语言的关系、人类思维与语义表达及其理据的关系、网络语言符号任意性和规约性及社会心理等。先后在《北京师范大学学报》、《外语学刊》、《外语与外语教学》等核心刊物发表论文13篇。出版专著《发出者意义与接收者理解意义的错配》；先后承担国家社科基金子课题1项，省部级课题1项，校级课题9项。以聂中华副教授为带头人的学术团队以认知句法学为重点研究方向，近五年主要专著有《论日语复句的共性与个性》、《日语语气研究新解》、《日语非对等比较句研究》、《汉日定语从句对比研究》。先后在《解放军外语学院学报》，《日语学习与研究》等学术期刊上发表16篇论文，专著5部；承担国家社科基金子课题1项，省部级课题1项，市级课题2项，校级课题12项。以李翔博士为带头人的学术团队主要从事英语词典学史、英语语言史和日语词汇语义研究，该团队是国内较早系统对约翰生《英语词典》编纂理论与实践进行研究。在Johnsonian News Letter，《辞书研究》、《外语教学理论与实践》、《外语教学》、《日语学习与研究》等刊物上发表论文10篇。该团队主持北京市教委社科面上项目“新型英语学习词典编纂模式研究”，完成包括“约翰生《英语词典》研究”在内的各类科研项目6项。论文“约翰生《英语词典》词目问题研究”获2007年第7届全国双语词典学术研讨会论文优秀奖。

以郭涛教授为带头人的学术团队注重二语习得的理论研究，团队带头人先后获得霍英东教师奖、省级首批优秀教师称号、省部级优秀教学成果奖2项（主持人），享受政府津贴，曾任黑龙江省大学外语教学指导委员会副理事长、黑龙江省外语学会副会长。该团队主要开展第二语言习得研究，理论视角是认知语言学理论和社会文化理论，研究方法上强调定量和定性相结合，实证研究与思辨性研究相结合。承担国家社科基金项目子课题2项、北京市课题1项，校级课题14项。在《中国外语》、《外语教学》、《外语学刊》等期刊发表论文 28篇；主持完成教材9部。以袁凤识副教授为带头人的团队以测试理论效度、构念效度等为依据，对语言能力测试、隐喻能力测试、跨文化交际能力测试进行研究。目前正从事“中国高校英语专业隐喻能力实证研究”、“跨文化交际能力构念效度的结构方程模型研究”等课题研究；承担国家社科基金项目子课题2项，完成“日语测试语言学研究”省部级课题1项，正承担校级课题8项。在《中国外语》等核心刊物发表论文24篇。以高越副教授为带头人的团队主要就中国外语教学环境下教学方法的理论与实践问题开展研究，强调将语言学习理论应用于教学实践，用科学的语言学习观指导教学观，在《外语教学》、《教育理论与实践》等期刊上发表论文38篇，承担省部级课题2项，校级课题29项，教材1部。以沈志莉教授为带头人的学术团队注重中外教育文化现象的比较研究。该团队现从事文化比较、中外高等教育比较研究、日本大学考试制度、评价体系等方面的研究，曾在《比较教育研究》等重要学术刊物发表“中外高等教育评价比较研究”、“高等教育评价方法述评”、“日本现行大学入学考试研究”、“日本的新义务教育改革构想”等论文17篇，出版专著或译著6部，教材4部，主持各类课题11项。

以聂中华教授为带头人的学术团队学科师资力量雄厚，拥有同类院校最强的日本语言文化师资力量，硕士生导师全部拥有博士学位,有在国外著名学府长期留学或任教,合作研究的经历，具有高超的语言技能和丰富的教学经验。学科科研能力强。近五年，在北京大学出版社、商务印书馆等知名出版社出版著作、教材约40部，发表学术论文约30篇，主持北京市教委项目、省部级项目、国际合作项目多项，为中国日语教学研究会理事单位、汉日对比国际研讨会理事单位。学科国际学术交流活动频繁，每年安排丰富多彩的外事活动和前沿学科讲座。与日本关西外国语大学、拓殖大学、城西国际大学等建立了学术交流关系，研究生求学期间都将前往日本留学。

日本语言研究主要跟踪最新学术动态、前沿研究，将语言与社会、生活、文化相结合，探讨语言的发展、变化及应用功能，不断用新的研究方法，积极拓宽新的研究领域。使学习者掌握扎实的专业知识，并具有从事教学、科研工作的能力。日语教育研究是从外语教育理论入手，了解外语教育及日语教育的历史，分析、考察日语学习者在学习日语上存在的障碍，重点探讨适合于中国学生习得日语的教学方法，使学生了解、掌握新的教育理念和教学方法，针对日语教学现状和存在的问题研究适应其发展的新的教学方法，优化语言教学模式，解决存在的实际问题。使学习者既有坚实的语言功底，又具有从事日语教学和日语教育研究的能力。

日本文学研究是通过历时和共时的视角研究日本文学的本土特色，重点探讨其古代吸收中国文化和近现代吸收西方文化，在与异文化融合后的文学特征，挖掘其产生的社会基础、历史背景和文学价值观，认识其在世界文学史中的地位，揭示文学与人文精神的内在关系。培养学生具有开阔的视野、扎实的文学基础理论知识和系统的专业知识以及较强的科研能力。

翻译研究开设交替传译、口译基础理论、中日关系等课程，并进行科学、系统的同声传译方面的专业技能训练，提高学生的语言水平、培养学习者具有良好的知识结构和表达能。

以谭旭东副教授为带头人的学术团队主要从事文学批评、儿童文学与翻译研究，谭旭东是国内文学批评、中外儿童文学研究与推介的知名青年学者，其所发表的以西方传播学、社会学与文学理论等方面的论文在学术界引起了极大关注。近五年来发表论文26篇，出版文学理论批评著作8部，教材9部，译著12部，主持省部级课题1项，市级课题2项，校级课题10项，3篇论文被《新华文摘》和人大复印资料转载，2011年获鲁迅文学奖。

以秦小雅副教授为带头人的学术团队主要从事法律、科技、贸易等方面的翻译教学与实践活动，重视商务翻译教学、翻译的实践性、中国传统翻译技巧与西方翻译理论的结合，发表专著或译著8部，发表论文15篇，主持校级课题6项，《口译理论与实践教程》被列为高等院校规划教材。

以王德岩副教授为带头人的学术团队主要从事中外美学与文化的比较研究，对东方美学史、东方艺术、东方审美范畴等课题进行了开拓性的对比研究。参加国家社科基金课题“东方审美范畴研究”，参编高校教材《东方美学简史》、《东方艺术与美学》，参加《东方美学》等著作的撰写工作。近五年来在《文艺理论研究》等重要刊物发表“日本作为西方文艺思想的‘中间人’对中国现代文艺学的影响”等相关论文24篇，专著或译著7部，教材4部，主持各类课题13项。

以史仲文教授为带头人的学术团队长期从事跨文化交际的理论问题研究，在研究中国文化对外国文化的吸收、中外文化交流与传播方面建树颇丰。曾主编由人民出版社出版的《中国全史》、《世界全史》（百卷本），出版专著《中西文明的历史对话》。对文化交流比较的系统性进行了理论上的总结，著有《文化中国的十大品性》、《汉语是这样美丽的》和《中国艺术史》等，研究范围涵盖中外文化比较、儒学对东方美学的影响、中外语言美学研究等。该团队共发表论文15篇，专著或译著8部，教材3部，主持各种课题13项。

学科的主要任务及发展目标

人才培养政治素养方面

较好地掌握马列主义、毛泽东思想的邓小平理论，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观。遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。2.专业理论水平方面：具有较宽的知识面，坚实的理论基础和系统的专业知识。 3.科研能力方面：通过系统学习和规范训练培养创新能力，能够自我发现问题、解决问题，能够独立从事科学研究的能力。 4、应用能力方面：具有较强的语言技能和各自研究方向的理论和相关知识，以适合在学校、科研、外事、文化、新闻、企业等部门从事教学、翻译、研究等方面的高级应用性与研究型人才。还应掌握第二外语和计算机应用技术，具有较强的运用网络信息技术的能力。

教学管理

外国语言文学硕士点刚刚成立，我们要严格按照《中华人民共和国学位条例》的规定加强规范管理，在研究生招生、培养方案制定，培养目标、研究方向、培养方式、课程设置等方面，借鉴前人经验的同时，办出自己的特色，在操作的过程中，做到严谨、严格、严肃。

团队建设

1）引进与自身培养人才相结合，不断增强研究团队的实力，推进科研不断向高层次发展。 2）加强国内和国际学术交流和合作研究，利用出去访学和请进讲学的方式，拓宽视野，开阔思路，丰富和提高研究内容。3）鼓励和突出前沿和特色研究，推动教师在各自研究领域的发展中起到突出作用，扩大影响力。

专业点分布

北京工业大学北方工业大学北京邮电大学中国地质大学(北京) 华北理工大学河北科技大学内蒙古工业大学大连大学沈阳化工大学长春理工大学北华大学齐齐哈尔大学佳木斯大学上海理工大学华东理工大学江苏师范大学南京信息工程大学江苏大学浙江理工大学华侨大学曲阜师范大学鲁东大学河南师范大学武汉科技大学武汉工程大学三峡大学中国地质大学(武汉) 湖南科技大学湖南大学国防科技大学湘潭大学中山大学深圳大学重庆交通大学贵州师范大学西安电子科技大学新疆大学

专业院校排名

0502 外国语言文学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 41 所，本次参评38 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 163 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10030	北京外国语大学	A+
3	10271	上海外国语大学	A+
4	10212	黑龙江大学	A
5	10248	上海交通大学	A
6	10284	南京大学	A
7	10335	浙江大学	A
8	11846	广东外语外贸大学	A
9	10003	清华大学	A-
10	10006	北京航空航天大学	A-
11	10027	北京师范大学	A-
12	10036	对外经济贸易大学	A-
13	10246	复旦大学	A-
14	10269	华东师范大学	A-
15	10319	南京师范大学	A-
16	10422	山东大学	A-
17	10002	中国人民大学	B+
18	10032	北京语言大学	B+
19	10055	南开大学	B+
20	10184	延边大学	B+
21	10200	东北师范大学	B+
22	10247	同济大学	B+
23	10285	苏州大学	B+
24	10384	厦门大学	B+
25	10486	武汉大学	B+
26	10532	湖南大学	B+
27	10542	湖南师范大学	B+
28	10558	中山大学	B+
29	10610	四川大学	B+
30	10635	西南大学	B+
31	10650	四川外国语大学	B+
32	10724	西安外国语大学	B+
33	10008	北京科技大学	B
34	10028	首都师范大学	B
35	10031	北京第二外国语学院	B
36	10068	天津外国语大学	B
37	10172	大连外国语大学	B
38	10183	吉林大学	B
39	10273	上海对外经贸大学	B
40	10346	杭州师范大学	B
41	10353	浙江工商大学	B
42	10394	福建师范大学	B
43	10423	中国海洋大学	B
44	10475	河南大学	B
45	10487	华中科技大学	B
46	10511	华中师范大学	B
47	10718	陕西师范大学	B
48	11646	宁波大学	B
49	10004	北京交通大学	B-
50	10213	哈尔滨工业大学	B-
51	10231	哈尔滨师范大学	B-
52	10254	上海海事大学	B-
53	10280	上海大学	B-
54	10345	浙江师范大学	B-
55	10445	山东师范大学	B-
56	10446	曲阜师范大学	B-
57	10459	郑州大学	B-
58	10559	暨南大学	B-
59	10561	华南理工大学	B-
60	10574	华南师范大学	B-
61	10608	广西民族大学	B-
62	10611	重庆大学	B-
63	10698	西安交通大学	B-
64	10736	西北师范大学	B-
65	11117	扬州大学	B-
66	10007	北京理工大学	C+
67	10053	中国政法大学	C+
68	10065	天津师范大学	C+
69	10108	山西大学	C+
70	10165	辽宁师范大学	C+
71	10270	上海师范大学	C+
72	10272	上海财经大学	C+
73	10287	南京航空航天大学	C+
74	10290	中国矿业大学	C+
75	10357	安徽大学	C+
76	10414	江西师范大学	C+
77	10476	河南师范大学	C+
78	10530	湘潭大学	C+
79	10593	广西大学	C+
80	10602	广西师范大学	C+
81	10613	西南交通大学	C+
82	10636	四川师范大学	C+
83	10730	兰州大学	C+
84	11414	中国石油大学	C+
85	10022	北京林业大学	C
86	10033	中国传媒大学	C
87	10094	河北师范大学	C
88	10140	辽宁大学	C
89	10151	大连海事大学	C
90	10252	上海理工大学	C
91	10299	江苏大学	C
92	10451	鲁东大学	C
93	10491	中国地质大学	C
94	10534	湖南科技大学	C
95	10590	深圳大学	C
96	10637	重庆师范大学	C
97	10697	西北大学	C
98	11065	青岛大学	C
99	90002	国防科技大学	C
100	10075	河北大学	C-
101	10079	华北电力大学	C-
102	10126	内蒙古大学	C-
103	10203	吉林师范大学	C-
104	10251	华东理工大学	C-
105	10288	南京理工大学	C-
106	10320	江苏师范大学	C-
107	10386	福州大学	C-
108	10403	南昌大学	C-
109	10512	湖北大学	C-
110	10520	中南财经政法大学	C-
111	10652	西南政法大学	C-
112	10656	西南民族大学	C-
113	10673	云南大学	C-
114	10681	云南师范大学	C-
115	10749	宁夏大学	C-

外国语言文学考研考什么

外国语言文学专业考研科目:
242俄语（二外）
　　《大学俄语简明教程》（第二外语用）张宝钤钱晓慧高教出版社
　　243日语（二外）
　　《标准日本语》（新版）初级1、2册，中级第1册（前15课）人民教育出版社
　　244德语（二外）
　　《德语》（上下）吴永岸华宗德上海外语教育出版社
　　245法语（二外）
　　《简明法语教程》（上下）孙辉
　　615基础英语
　　《高级英语》(1、2)张汉熙外语教学与研究出版社《英语国家社会与文化入门》（上下）朱永涛高等教育出版社2005高校英语专业现行"精读"类课程高年级教材
　　616基础日语（含阅读）
　　《新编日语》周平、陈小芬上海外语教育出版社
　　813日语翻译与写作
　　《日汉互译教程》高宁，张秀华编著南开大学出版社2006
　　814英语翻译与写作
　　《英语写作手册》（英文版）丁往道外研社2004《英汉翻译教程》张培基上海外语教育出版社2008《实用翻译教程》冯庆华上海外语教育出版社2008
（重庆大学为例）

外国语言文学考研参考书:

研究方向	考试科目	复试科目、复试参考书
01英语语言文学 02外国语言学及应用语言学 03日语语言文学更多研究方向	方向01、02： ①101思想政治理论 ②262二外俄语或 263二外日语或 264二外德语或 265二外法语 ③614基础英语 ④857综合考试方向03： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③615基础日语 ④858日语专业基础更多考试科目信息	备注： 01方向：复试时专业综合考试内容：英美文学。 02方向：复试时专业综合考试内容：英语语言学。 03方向：复试时专业综合考试内容：日语专业综合。更多复试科目参考书信息

外国语言文学研究生就业方向:
（一）职业方向分析

职业方向一专业翻译

对应专业：所有外语类专业

职业说明：在各种翻译机构专门从事翻译工作的专业人员。一般为科研、政府等机构。

市场趋势：这是外语类人才最常规的就业方向，社会需求比较稳定，但人才需求量大幅度增长的可能性也较小。

办公地点：室内

初始职位：翻译助理

职业利弊：工作稳定、收入较高

职业人格：事务型、研究型

学业规划：大学入学时就要有报考公务员或参加事业单位招考的准备。

职业发展：高级翻译

职业方向二商务翻译

对应专业：所有外语类专业

职业说明：在企业对外贸易活动中从事翻译事务的专业人员。

市场趋势：随着我国经济外向程度的不断加深，企业的对外贸易及交流活动会越来越多，因此对商务翻译类人才将有着极为旺盛的需求。

办公地点：室内、外

初始职位：翻译助理

职业利弊：工作比较稳定，待遇丰厚，有出国的机会。

职业人格：事务型、服务型

学业规划：学好本专业，辅修经济类、商科专业，或者学习此类专业的相关知识。在校期间要多进入企业加强实习，积累工作经验，为未来的顺利就业奠定基础。

职业发展：部门经理、企业家

职业方向三同声传译

对应专业：所有外语类专业

职业说明：在各类组织中从事现场翻译的专业人员，比如政府官员外事活动中的现场翻译、大型会议中的现场翻译以及经贸洽谈时的现场翻译等等。

市场趋势：此类人才属于翻译工作中的金字塔尖，需求量不很大，但对同声传译的业务素质要求相当高，除了能准确的翻译出双方的思想感情，同时还要有极高的机变能力，从而为当事双方服好务。当然该专业的供应量更小，因此，如果有志于从事该行业的学生可以大胆报考此类专业，向这一职业目标发展。

办公地点：室内、外

初始职位：翻译助理

职业利弊：工作灵活、待遇丰厚。

职业人格：管理型、事务型、服务型

学业规划：略

职业发展：高级翻译

职业方向四外贸业务人员

对应专业：所有外语类专业

职业说明：具体与外商直接洽谈业务的专业贸易人员。

市场趋势：随着改革开放的不断深化，企业的对外贸易及交流活动越来越多，因此精通外语的外贸业务人才需求量非常大，但这对人才的要求也很高，他们是典型的复合型人才，懂外语，会经营管理，有独当一面的能力。

办公地点：室内、外

初始职位：业务员

职业利弊：工作比较稳定、待遇丰厚，工作任务及压力大。

职业人格：管理型、服务型

学业规划：学好本专业，同时辅修经济或商科类专业，在大学期间多到外贸类公司实习，积累工作经验，为未来的顺利就业奠定基础。

职业发展：企业家、翻译家

职业方向五外语教师

对应专业：所有外语类专业

职业说明：在各类学校从事外语教学的专业人员。

市场趋势：随着改革开放的不断深入，中国人学习外语的热情日益高涨，因此对外语教师的需求也将在长期保持增长态势。

办公地点：教室

初始职位：教师

职业利弊：如果在公办学校，则待遇高、工作比较稳定，休闲时间多。如果在民办机构，则待遇高，但工作不太稳定。

职业人格：管理型、事务型、服务型

学业规划：略

职业发展：高级教师

职业方向六对外汉语教师

对应专业：所有外语专业

职业说明：同前

市场趋势：略

办公地点：略

初始职位：略

职业利弊：略

职业人格：事务型、服务型

学业规划：学好本专业的同时，还要加强汉语言的学习，以便成为合格的对外汉语教师。

职业发展：高级教师

职业方向七涉外导游

对应专业：所有外语类专业

职业说明：向外籍人士提供导游服务的专业人员

市场趋势：据权威机构披露，中国在未来几十年内都将是全球最富活力和高成长性的旅游目的地，因此这对涉外导游的需求将十分旺盛。

办公地点：室外

初始职位：导游助理

职业利弊：工作比较稳定，收入高，有机会游览各种旅游胜地，但长期出差，在野外工作。是比较适合于年轻人做的职业。

职业人格：管理型、服务型

学业规划：学好本专业的同时，要学习旅游、商科等专业的相关知识，并为考取导游证做准备。

职业发展：翻译、旅行社总裁

职业方向八涉外护理

对应专业：所有外语类专业

职业说明：向外籍人士提供护理服务的专业人员

市场趋势：随着中国对外开放程度的不断加深，国际市场对中国的护理人才也有着比较强烈的需求。因此涉外护理人才将有着比较广阔的市场。

办公地点：室内

初始职位：初级护理

职业利弊：工作比较稳定，收入丰厚。但劳动强度较大，在国外工作要有较强的环境适应能力。

职业人格：服务型、管理型

学业规划：学好本专业的同时，要辅修护理类专业。

职业发展：高级护理

2022外国语言文学专业考研群