四川师范大学教育科学学院教育学保研条件

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四川师范大学教育科学学院教育学保研条件
据四川师范大学研究生院消息，2015年四川师范大学比较教育学考研报录比已发布，详情如下：
年份 学院 专业 报录人数 录取人数 报录比 推免人数
2015 教育科学学院 比较教育学 10 3 30.00% 0

【回复】要淘汰部分上线考生。
　　四川师范大学是教育部批准的四川省首批教育硕士专业学位试点单位，已成功招收、培养了十四届学生。教育硕士的培养目标是为基础教育教学和管理工作培养高层次实践性人才。2013年我校将招收第十五届教育硕士专业学位新生200名。现将有关事项公布如下，欢迎全国各地各教育单位有志青年踊跃报考。
　　一、报考条件：
　　2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其它中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　二、报名程序
　　采用网上报名与现场确认相结合的方式。
　　1、考生于6月20日—7月10日登录全国统一报名网站“中国学位与研究生教育信息网在职人员攻读硕士学位管理信息平台”（以下简称“信息平台”考生登录入口：http://www.chinadegrees.cn/zzlk），按信息平台说明和要求进行①注册、填写、提交报名信息②上传本人近期电子照片③网上缴纳报名考试费，完成网上报名，生成并打印《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》。
　　2、7月12日—14日，照片审核通过的考生须本人持①第二代居民身份证（或护照）②学位和学历证书原件③《报名登记表》（样表）到省级主管部门指定现场确认点核验、确认报名信息。报名信息一经考生签字确认后，一律不得更改。
　　3、7月15日，整理报名数据，处理遗留问题。
　　4、由于证件遗失或尚未办理等原因，无法在现场确认时出具第二代身份证件的考生，请按照以下步骤进行报名：
　　①网上报名时证件类型选择“暂无”；
　　②在现场确认时须签署《预报名承诺书》；
　　③于10月10日—11日持规定的有效身份证件到本人现场确认点修改信息。
　　届时未兑现承诺的，将无法下载准考证，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。
　　5、注意事项：
　　1）只完成网报但未现场确认的，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。
　　2）网上报名和现场确认逾期不予办理；
　　3）考生填写报名信息前，须认真阅读所报考学位类别应具备的条件，确定自己是否符合报考资格（资格自查）。
　　三、考试安排
　　1、10月17日后自行在网上打印准考证，考试时请携带第二代身份证入场参加考试。
　　2、考试时间：2013年10月27日(具体时间以准考证为准)。
　　3、考试科目：①教育学和心理学综合②英语或英语二③政治理论④专业考试，共计4门。其中，①②全国联考，③④由各招生单位单独组织，复试时进行。
　　四、复试及录取
　　1、复试时须提交资格审查相关材料：
　　①《2013年在职人员攻读硕士学位资格审查表》
　　考试成绩发布后，我校根据考试情况划分复试分数线，达到我校复试要求的考生登录网报网站，下载本人的《2013年在职人员攻读硕士学位资格审查表》，由所在单位人事部门（或档案管理部门）填写推荐意见并加盖公章。
　　②《教育部学历证书电子注册备案表》
　　学历验证或认证网址：http://www.chsi.com.cn。如考生持境外学历、学位报考，资格审查时须提交教育部留学服务中心出具的认证报告。不能在线验证的考生需提供《中国高等教育学历认证报告》。
　　③毕业证书、学位证书、身份证等证件原件及复印件各一份；
　　2、四川师范大学将根据考生复试情况择优录取，凡不符合报考条件的考生我校将不予录取，相关后果由考生本人承担。 　　姓名：靳宇倡　性别：男
　　职称：副教授　学院：教师教育学院

　　靳宇倡：男，山西朔州人，四川师范大学教师教育学院副教授，“发展与教育心理学”硕士点硕士生导师，管理科学与工程专业博士后。
1993年，毕业于山西大学心理系。2006年，毕业于清华大学人文学院应用心理学专业，获硕士学位。2010年，毕业于西南大学文化与社会发展学院应用心理学专业，获博士学位。
　　主要研究方向为组织文化、管理心理学、健康心理学。研究专长：压力与情绪管理、网络决策与行为、创伤后应激障碍（PTSD）、心理测评。
　　主持或参与国家社会科学基金重大招标课题资助项目，四川省教育厅重点课题，四川省科技厅项目等。云检索系统，网络舆情中群体心理智能分析系统均获得实用新型专利。2011年获西南大学优秀学术论文奖。2010年获四川省第六届挑战杯一等奖。2009年获四川师范大学青年教师科研创新奖。
　　近年来在《心理科学》、《计算机科学》、《心理学探新》、《教育理论与实践》、《清华大学教育研究》等权威核心、CSSCI等期刊上发表论文10余篇。 　　姓名：刘裕权　性别：男　出生年月：1954年
　　职称：教授　学院：教师教育学院
　　
　　刘裕权：男，1954年生，古城嘉州人。1982年毕业于西南师范学院教育系，教授，四川省中小学教师继续教育专家组成员、中国教育学分会继续教育专业委员会副理事长。
　　长期从事教育原理、教育管理学、学校诊断与学校形象策划的教学与研究，具有较深厚的理论功底和丰富的一线研究与指导经验，在四川省基础教育界有很高的知名度。著述颇丰，近年来有数百万字的著述，其中包括个人专著《激情与理性——现实教育问题的回应》，主编与参编的著作有《学校诊断》、《小学心理健康教育通论》、《小学教育学》、《中学教育学》等，在省级以上刊物发表学术论文近20篇。
　　先后主持或参与了省部级以上的课题5项，其中全国教育科学“九五”规划课题1项，全国教育科学“十五”规划重点课题1项，省级课题（社科基金、普教科研资助金）3项。
2001年获得四川省政府高校教学成果一等奖，1997年获得四川省政府普教教学成果二等奖，2001年获得四川省政府普教教学成果三等奖。
四川师范大学国际教育学院简介
国际教育学院是四川师范大学为进一步加快学校教育国际化发展进程，促进国际教育交流与合作，提升学校的国际知名度，于2012年建立的兼具行政和教学双重职能的新型学院。
学院主要承担汉语国际教育本科、汉语国际教育专业硕士孔子学院奖学金生的教学管理，外国留学生的学历深造及语言培训，国际合作办学的沟通协调，与韩国延世大学和巴基斯坦卡拉奇大学共建两所孔子学院的经营管理，与泰国驻成都总领事馆共建的“泰语文化中心”的建设管理，四川省区域和国别重点研究基地——“四川师范大学韩国研究中心”的建设管理，以及包括国家汉办汉语水平考试（HSK）、商务汉语考试（BCT）、中小学生汉语考试（YCT）考点的运营管理。　
国际教育学院2016年的招生专业有汉语国际教育1个本科专业。我校于2005年即已开始招收对外汉语专业本科学生，从2007年开始招收汉语（对外汉语）专业专科学生，已成功培养出五届对外汉语专业本科和四届汉语（对外汉语）专业专科优秀毕业生共千余人。2013年秋季教育部将按照新的《普通高等学校本科专业目录》实施新的培养计划，其中对外汉语专业更名为汉语国际教育专业。
学院现已逐步建立起较为完整的学历和非学历留学生培养体系。与韩国、泰国、法国、日本、美国、澳大利亚、加拿大等国家的众多知名大学建立了长期合作交流关系，学院整合学校优势资源建立起雄厚的师资队伍，建立以服务院系为主导的国际交流与合作模式，建设具有自身特色的实训教室和多个境外教学实习基地。
学院秉承着“嘤鸣雅韵，四海同行”的院训和“博观约取，化裁天下”的院风，肩负着“凝聚全校力量，整合优势资源，全面自信发展国际教育特色”的使命，把提升学院发展特色的要求与学校建设国际化高水准大学的办学目标统一起来，在不断完善多层次留学生教育和汉语国际教育专业培养体系的基础上，正为将学校建成为西部地区培养高层次来华留学人才的基地和汉语国际教育人才的摇篮而贡献自己的力量。
咨询电话：028-84767720/84767719 
学院地点：成都市锦江区静安路5号（四川师范大学狮子山校区）

　　雷云，男，1980年生，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。
　　
　　2009年毕业于东北师范大学教育科学学院，获教育学博士学位。
　　
　　主要研究方向为教育哲学与教育基本理论。近年来感兴趣的课题有：教育知识社会学、教育知识传统、我国古代蒙学研究等。
　　
　　现主持全国教育“十二五”规划教育部重点课题一项，四川省哲学社会科学重点研究基地课题两项。在国内外权威核心、CSSCI等期刊发表论文十余篇。
【回复】狮子山校区 学院概况

我校于1985年开始举办成人高等教育。为了建立和完善独立自主的办学机制、大力发展继续教育，我校成人教育处（管理部门）和成教部（教学系部）于1995年6月合并成立成人教育学院，集管理和教学职能于一体。2000年5月，学校在成人教育学院基础上成立高等职业技术学院（后更名为应用外语学院），两块牌子一套班子，开展统招高职专本科教育。随着包含成人高等教育、高等教育自学考试在内的各种继续教育办学形式的多样化、内涵的极大丰富、规模的进一步扩大，我校成人教育学院于2004年6月更名为继续教育学院。2011年4月，继续教育学院与出国培训部、国际教育学院合署办公办学，共享教学、管理资源，校内简称“一部两院”。
目前，继续教育学院代表学校行使四川外国语大学成人高等教育、高等教育自学考试以及相关培训的管理职能，同时又是学校18个二级学院（系）的教学实体之一，现有各类在籍学生约2000人。经过近30年的发展，已形成了以外语专业为龙头、相关学科专业方向协调发展，以“应用型和实用性”为办学特色，包括成人高等教育本专科（20个专业点）、高等教育自学考试本专科（12个 专业点）、国际教育、职业教育及外语培训等多形式、多层次办学体系。学院现已成为西南地区成人外语高等教育和继续教育的重要基地，取得了显著的办学效果， 已为外事、外贸、政府、国防、教育、科研、管理、新闻、出版、旅游、饭店等社会各界培养和输送了大批合格的本、专科高素质应用型外语人才，很多系友已成为 各自领域的行业精英。继续教育学院学生已连续两届获得全国成人高等教育英语演讲比赛总决赛一等奖，毕业生中已有近400名获得国内外大学硕士学位、40名左右获得博士学位。
继续教育学院所在的“一部两院”现有在编教职工53人，其中教师41人，教辅及管理人员12人。在编教师中有教授3人、副教授23人，85％以上教师具有硕士以上学位，其中博士（含在读博士）10人。 为了提高教学质量，学院还常年引进外籍教师、重庆市其它高校和本校其它院系的优秀教师、企业与行业精英专兼职从事教学和管理工作。学院教师队伍是一支实力 雄厚、年富力强、有一定科研水平的队伍，职工队伍是一支具有现代办学理念和管理理念的管理队伍。教职工中有多人次获得过教育部“先进个人”表彰。
继续教育学院代表四川外国语大学承担重庆市高等教育自学考试部分专业的主考工作，其中面向社会开考专 业有英语，一类助学开考专业有日语、法律、工商管理、小学教育、学前教育、会计、市场营销等。所属自考办已从主持单一的英语专业自学考试发展到组织多种海 内外社会化证书考试的机构，现负责承办的国内外社会化考试有：全国计算机等级考试（NCRE）、全国英语等级考试(PETS)、剑桥少儿英语考试（YLE）、剑桥商务英语证书考试(BEC)、剑桥通用英语证书考试（MSE：KET、PET、FCE、CAE）、韩国语能力考试（TOPIK）、日本语能力测试(JLPT)、商务日本语考试（BJT）、实用日本语鉴定考试（JTEST）等。

姓名：陈国典　性别：男
职称：教授　学院：教师教育学院
研究方向：民族文化心理的比较研究
陈国典：男，博士，教师教育学院教授。发展与教育心理学硕士点04方向青少年社会性发展方向负责人，硕士生导师。1986年毕业于西南师范大学（现为西南大学），1986年至2005年在四川师范大学教育系从事发展心理学的教学与研究工作，2005年到四川师范大学教师教育院。2003年考入四川大学历史文化学院攻读博士学位，追随中国著名藏学者石硕教授研习藏民族历史文化。主要研究方向：“青少年的社会性发展”和“跨文化心理”（民族文化心理的比较研究）。
参编著作两部，在《社会科学研究》、《社会科学家》、《宗教学研究》、《求索》、《四川师大学报》、《西南民族大学学报》、《教学与管理》、《中国健康心理学》、《太平洋学报》、《中国文化研究》、《史学月刊》、《理论前沿》《教育探索》、《理论界》等国家级核心期刊及其他学术刊物上发表学术论文30多篇，主持研究了国家哲学社会科学课题——“藏传佛教朝圣的社会心理机制研究”和四川哲学社会科学研究重点规划项目“藏族宗教朝圣的社会心理机制研究”等近十项课题。
 
 西区行政楼C509  办公电话： 02365381713 　　尹芳，女，安徽宿州人，1979年生，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。

　　2003年毕业于西南大学教育学院，获教育学硕士学位。主要研究方向为教育基本理论、教师教育。

　　任教以来，先后承担教育学、心理学、教育科学研究方法等课程的学科教学，近几年主要主持四川省教育厅教师教育研究中心课题、四川师范大学科研课题等五项，在北大核心期刊、CSSCI等期刊发表论文十余篇，参与编写《教育原理》、《微格教学实训教程》等数本教材，获得2009-2011年度“四川师范大学师德先进个人”称号。
学院及代码 专业及代码 业务科1参考书目 业务科2参考书目 复试科目名称及参考书目
005成人教育学院 040107成人教育学
01成人教育与现代远程教育
02成人教育政策与管理
03成人教育与培训
04成人高等教育		 教育部指定大纲 无 教育学综合。参考书:①《教育学》,王道俊、王汉澜,人民教育出版社;
②《当代教育心理学》,陈琦，刘儒德主编,北京师范大学出版社,2007年版。

四川外国语大学国际教育学院是为贯彻学校开放式办学理念，推进国际化教育和交流的进一步发展，依托学校丰富的教育资源而设立的二级学院，始于2005年3月的教育部直属四川外语学院出国培训部国际教育中心，2007年6月成立了独立的四川外语学院国际教育中心，2008年5月更名为四川外语学院国际教育学院，是重庆市最早成立的国际教育机构，也是重庆市最早获得教育部批准的中外合作办学项目的单位之一。
国际教育学院旨在有效利用和借鉴国内外优质教育资源与成功经验，通过系统引进国外大学先进的课程体系及教学管理模式，与国外大学开展多种形式的教育交流与合作，为地方经济发展培养具有国际视野的应用型人才。
2011年4月，国际教育学院与出国培训部、继续教育学院合署办公，共享教学、管理资源，校内简称“一部两院”，具体负责国际合作、出国留学、交流项目的推广和实施，是西南地区唯一拥有各类“外语培训”、“外语考试”、“外语翻译”、“留学服务”、“国际学位”、“海外荐业”一条龙服务的综合性教育服务机构。现旗下拥有海外留学服务中心、外语培训中心、外语考试中心、重庆市中小学教师培训基地、重庆市小语种对外汉语教师培训基地，以及德国的歌德语言中心、西班牙的重庆塞万提斯语言中心、俄罗斯的俄语中心、意大利的意大利语中心、韩国的韩语中心等中外合作语言文化教育中心。国际教育学院以国际视野整合中外优质教育教学资源，提供全方位的教育服务，打造出西南地区著名的国际化、专业化、特色化的金字招牌，已成为无数学子走向世界的摇篮。
学院拥有一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍，现有在编教职员工46人，其中教师41名，含教授4名，副教授20名，讲师17名，90%以上教师具有博士、硕士学位，所有教师都曾在国外大学学习或进修。学院另长年聘有30余名各语种外籍教师，270余名各专业教师，60余名职员。
学院拥有国际大厦A、B两栋大楼，设施完备、资源丰富。配备语音实验教室40余间、大型教室3间以及可供400余人入住的双人间、三人间及四人间宿舍。
目前，学院与十几个国家100余所大学建立了校际合作交流关系，包括英国兰卡斯特大学、俄罗斯莫斯科大学、西班牙马德里大学、澳大利亚西澳大学等众多世界名校，涉及英、德、日、西、俄、韩、意、法、匈、泰等10个语种；开设有美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、荷兰、马来西亚、匈牙利、日本、韩国、德国、法国、西班牙、意大利、俄罗斯、泰国、美国高中预科、BTEC-HND项目、国际时尚与奢侈品管理专业、航空服务技能培养项目、TMT产业技能培养项目、亲子艺术技能培养项目、国际邮轮管理技能培养项目等近30个国际教育项目；2012年，学院还与澳大利亚纽卡斯尔大学合作办学推出商务英语本科教育双学位项目，成为本校首个经国家教育部批准的中外合作办学国家计划内统招项目。
学院的涉外办学项目数量和专业门类不断增加，办学层次不断提高。目前，成功开展了20余项国际教育预备课程项目，除语言课程外，还开设有会计、国际商务、人力资源、市场营销、法律、经济学等50余门专业课程，并形成了除语言课程外，所有专业课程均采用英、法文等外文进行授课的课程特色。学院以灵活的办学模式、规范的课程设置、严密的教学计划、中外教师并重的师资队伍、科学的教学方法以及严格的教学管理等，受到社会各界的高度评价与认可。
历经自2005年开始以来10多年的成功办学实践，国际教育学院已向海外高等院校输送4000 余名优秀学子，遍布全球的世界名校均有我院毕业生，已成为全国同类学院中佼佼者。
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：四川师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育科学学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 1.教育学原理
2.课程与教学论
3.学科课程与教学论
4.教育史
5.比较教育学
6.学前教育学
7.高等教育学
8.职业技术教育学
9.特殊教育学
10.艺术教育学
11.少年儿童组织与思想意识教育
12.教育测量与评价
13.儿童发展与教育 14.成人教育学
15教师教育
招生人数： 65
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③614教育学基础（学校自命题）
备　　注：
教育部指定大纲  四川外国语大学教育学院始建于1982年，组建于2013年，是四川外国语大学办学历史悠久的集本科教育和研究生培养为一体的教学科研型单位。
1982年，为解决四川省实施九年制义务教育中学英语教师严重缺员问题，学校受命于四川省高教局，招收二年制英语师范生，当年招收学生48名，简称师范班，这一人才培养需求拉开了我校教育学科建设帷幕。1984年10月，学校正式挂牌成立师范系，开始招收师范本科生。1992年底，由于师范系进一步发展壮大，内设专业增多，师范系更名为英语语言文化系。2004年，在国家大力发展教育事业的大背景下，学校重组学科力量，传承教育薪火，申报了研究生阶段的课程教学论专业，2005年正式批复并招收硕士研究生。2011年，该专业被遴选为重庆市级重点学科，2013年，学院在多年研究生培养经验的基础上，进一步扩大招生规模，申报了教育学本科专业并获得正式批复招生，由此形成了从本科教育到研究生教育的一体化教育学科发展格局。学院现拥有一支学历层次高，教学经验丰富的师资队伍：其中市级重点学科带头人1人，教授8人，副教授5人，外教2人，硕士生导师7人。 
院十分注重与国内外学校、科研机构和教育行政部门的交流与合作，不断将学院的教学和科研推向国际前沿，并充分利用加入重庆大学联盟这一机会，与重庆大学、西南大学、西南政法大学等六所院校开展办学合作；利用与重庆市教科院、教育评估院、考试院和各区县教委建立的合作关系，完善学科教学实践和教学研究各环节。 
学院根据四川外国语大学建设教学研究型大学的总体部署，利用多语种优势，努力实现“高起点、高水平、有特色”的发展愿景，按照“以人为本、夯实基础、以研促教、提高质量”的方针，遵循“国际化、精英化、综合化”的办学理念，建立“教研组织机构”与“学术引领机构”并行的组织体制，实行“专家设计、教授引领、制度管理、人人参与”的运行机制。坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以队伍建设为支撑，以服务社会为宗旨，走内涵式发展道路，把教育学院建设成为西南地区外语教育科学研究中心、高质量人才培养基地、高层次咨询服务机构，为国家培养优秀的教育专业人才。
　　姓名：王芳　性别：女
　　职称：副教授　学院：教师教育学院
　　研究方向：教师教育比较研究、基础教育比较研究

　　王芳，女，博士，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。主要研究方向：教师教育比较研究、基础教育比较研究。
　　2003年9月毕业于日本神户大学综合人间科学研究科，获博士学位。博士课程期间以《关于日本开放制教师养成制度下的培养课程编成的考察》为题，开展了对日本战后教育改革期和之后的重要变革期的教师培养理念及其课程编成的变化的实证研究，取得博士学位。此研究以鲜为人知的各大学50多年前的资料，不仅深刻地揭示了日本战后开放制教师培养制度改革的艰难历程，也对进一步开展教师教育比较研究具有重要的参考和借鉴的价值。
　　另外，作为一名在留学前曾在中学任教的教师，在日期间利用先后在十余所的小学，中学，高中担任国际文化教育辅导员的机会，近距离的接触了日本的各个年龄段的学生，了解了日本各类学校的发展情况。如今，在致力于有关高等教育的理论与实际研究的同时，关注着我国新课改背景下的基础教育改革，并已着手校级基础教育研究项目课题《减负与升学竞争下的初三数学新课程的教与学》的研究。
主要研究成果有：《关于日本一般大学的教师培养的理念及其课程编成的研究——以日本近畿地区大学的中学教师培养为中心》，神户大学发达科学部季刊；《关于日本开放制教师培养制度下的课程编成的考察——以新制大学成立到教师培养课程认定制导入为止的日本近畿地区大学的中学教师培养为中心》，神户大学国际文化学会会刊；《日本“开放制”教师培养制度——把竞争引入教师培养中》，《有关日本基础教育课程改革的理论与实践》等。还在日本发表译文多篇。
姓名：张皓　性别：男
职称：副教授　学院：教师教育学院
张皓：四川师范大学教师教育学院副教授, 硕士生导师。中国心理学会学校教育专业委员会理事，四川省家庭教育研究会理事，成都市家庭教育研究会副会长。具有国家级心理咨询师的鉴定资格和师资资格。
应邀在四川省及全国各地进行教师培训和举办针对社会各界人士（包括职务犯罪人员）的心理健康和创新教育专题讲座，每年讲座数100多场。听讲人数近百万人次；涉及各级各类学校、政府机关、部队、社区、各类企业、监狱、劳教等单位和行业。个别咨询案例达3000人。参加国家人事部重点课题百集创造思维训《创新一刻》拍摄担任其中40集主持人。受聘为四川移动公司VIP讲堂的金牌讲师；四川省多个国家级重点中学特聘心理专家。
主要学术成果：《开发你的创造潜力》，专著，该书获得全国创作学会一等奖。《地震灾后心理康复完全手册》，主编。论文《论小学教师角色培养》获成都市青年教师论文比赛一等奖。《试论创新教育中创造型教师的培养》获全国创造学会论文一等奖，四川省教育学科论文二等奖。
承担的课题有：主持四川省科技厅立项的《暴力罪犯改造的心理学干预》课题。完成国家教委创新教育实验班课题，获成都市教育科研成果二等奖。
继续教育学院2016年硕士研究生复试工作安排

根据四川师范大学研究生院的复试安排，结合我院的实际情况，现将我院本年度硕士研究生复试工作安排如下：
一、复试对象：
凡取得我院复试资格的考生，包括：一志愿统考联考上线考生、推荐免试生、团中央支教生、师资计划生、调剂生。学历（学籍）信息有疑问的考生需在规定的时间内提供权威机构出具的认证材料给研究生招生办公室（川师大校本部第二办公区二楼）。
二、四川师范大学研究生院报到、体检安排
四川师范大学2016年硕士研究生招生复试录取办法，具体通知请见川师大研究生学院网站http://yjsc.sicnu.edu.cn/。
三、学院报到安排：
1、报到时间、地点安排
时间：2016年3月22日14：30—17:00
地点：川师大本部（狮子山校区）第九教学楼515

2、所需上交学院及学院核查材料
本人《准考证》
学历证书原件及复印件
毕业证书原件及复印件
应届本科交验学生证
身份证原件及复印件
大学期间成绩单（需盖鲜章）
指纹验证单（在研招办报到时会提供的）
每生缴纳120元复试费，跨专业考生、同等学力考生加收80元复试加试费。
注：同等学力以及跨专业报考的同学务必在报到时向工作人员说明。
四、复试科目及时间安排
1、专业科目笔试及加试科目：
分值：复试笔试分别为两科，每科100分，满分200分。
笔试时间：2016年3月23号9:00—11:00：  教育学综合
2016年3月23号14:30—17:30： 中外教育史（加试）

地点：川师校本部（狮子山校区）第九教学楼515
2、面试及口语：
分值：①综合面试：综合面试满分80分，成绩低于48分者，为复试不合格。②外语复试：外语复试满分20分，成绩低于12分者，为复试不合格，不予录取。
时间： 2016年3月24日9:00—12:00
地点：川师大本部（狮子山校区）第九教学楼515
五、招生工作督查电话
投诉电话： 84760144  84760248
继续教育学院
2016年3月18日

基本信息

专业名称：教育学     专业代码：040100     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
 
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
 
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。