曲阜师范大学数学考研参考书目

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曲阜师范大学数学考研参考书目
数学 [070100] 学术学位

专业信息

所属院校：曲阜师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：运筹学研究院
所属门类代码、名称：[07]理学
所属一级学科代码、名称：[01]数学

专业招生详情

研究方向： (09)运筹学
招生人数： 4
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(750)数学分析A
④(850)高等代数A
备　　注：
045104学科教学（数学）：1.《数学分析》（第二版，上、下册）陈传璋编，高等教育出版社或《数学分析》（第四版，上、下册）华东师范大学数学系编，高等教育出版社；2.《高等代数》(第四版)北京大学数学系编，高等教育出版社。
复试参考书目：《数学教育概论》（第三版）张奠宙、宋乃庆主编，高等教育出版社。



　　吕玉华， 男， 1965年8月生，山东兖州人。2004年晋升为教授，2005年获南开大学概率统计专业理学博士学位，主要研究方向：随机过程，风险分析与保险精算，应用概率等，已在国内外学术刊物上发表论文近30篇。先后为本科生及研究生担任：概率论与数理统计、随机过程、鞅论、马氏过程与位势理论、随机微分方程、风险理论等课程，现指导硕士研究生11名。


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　　赵雪芹，女，1972年1月生，山东济宁人。2007年获大连理工大学理学博士学位，2004年晋升为副教授，硕士研究生导师。

　　主要研究方向是非线性偏微分方程的精确解，已在国内外重要学术期刊上发表论文10余篇。


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函数论教研室(21人)
 
主任：张克梅  毛安民
 
成员：张克梅  王利广  毛安民  张高飞  蒋继强  郝兆才  郝新安  孙钦福
 
          栾世霞  刘树冬  杜新生  徐玉梅  王永庆  刘存明  李平润  张艳华
 
          孟    庆  毛锦秀  孙奉龙  张歆秋  胡晴华
 
 
代数与几何教研室（14人）
 
主任：王培合
 
成员：王顶国  孔淑兰  王培合  刘  丽  孙宝芝  郭英新  徐爱民  许勇军
 
          张晓辉  张  彬  孔祥军  陈全国  赵体伟  李修美
 
 
应用数学教研室（23人）
 
主任：马翠芹
 
成员：孟凡伟  赵增勤  郑召文  钱爱侠  白玉真  马翠芹  苗翠霞  彭    严
 
          邹    娟  吴    慧  魏云亮  孙连菊  郑筱筱  刘    辉  胡东坡  王    飞
 
          李    昆  杜广伟  张    川  徐    伟  蔡金铭  朱铭旋  王    蕊
 
 
数学教育教研室（8人）
 
主任：徐    润  冯振举
 
成员：徐    润  杨凤华  冯振举  刘海东  关永亮  范广辉  刘国华  袁  芳
 
 
计算数学教研室（7人）
 
主任：赵京东
 
成员：赵京东  王    斌  刘爱晶  杨淑娣  林秀丽  李本星  叶传秀
 
 
行政（9人）
 
刘建新  曲凤东  许宏伟  朱伟卫  杜晨曦  孔祥立  张  惠  刘海迪  徐腾飞
 
 
 
 
数学科学学院
 
2020年4月17日
数学与应用数学专业（师范）培养方案
发布时间：2019-05-20文章来源： 浏览次数：830
数学与应用数学专业（师范）培养方案
 
专业英文名：Mathematics and Applied Mathematics
 
专业代码：070101
 
方案制定负责人:孟凡伟、王利广    方案编写执笔：王利广 冯振举
 
 
 
数学与应用数学（师范）专业设置在曲阜校区数学科学学院，1955年始设，是理学学科门类中数学类中的本科专业。
 
一、培养目标与要求
 
（一）培养目标
 
本专业培养适应国家基础教育改革发展要求，立足山东，服务全国，培养思想政治素质过硬、师德高尚、教育情怀坚定、具备强烈社会责任感与使命感，具有较好的数学素养，掌握数学与应用数学专业的基本理论和方法，具有现代数学教育理念，具有一定的数学教育教学能力和研究能力，能够在中学以及教育行政部门等机构中从事教学、教研与管理等工作的优秀数学教育人才。
 
本专业毕业生具有如下目标预期：
 
1.践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识。具有坚定的教育情怀和从事教师工作的专业认同感和乐于奉献的精神。
 
2.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练。具备数学教师的基本素质和基本技能，能独立开展数学教学设计、实施课堂教学、并对教学结果进行评价，具备初步的数学教学能力和一定的数学教学研究能力，能创造性地解决中学数学教学及管理中出现的问题。
 
3. 具有终身学习与专业发展意识。熟悉国内外数学教育改革进展，具有教学反思的方法和技能。能坚持阅读本专业的相关文献，不断丰富数学学科教学知识，实现自我专业发展。
 
4.掌握班级指导技能与方法。掌握班集体建设与管理的策略与技能，德育管理能力强，初步掌握传统文化在综合育人方面的路径和方法。具有团队协作精神和沟通合作技能，掌握沟通合作学习方式。
 
（二）毕业要求
 
本专业培养的人才能够践行社会主义核心价值观，具有高尚的师德修养和坚定的教育情怀，掌握数学的基本理论和基本思想方法，具有扎实的数学专业知识和较高的数学素养，具有较强的创新意识和终身学习的能力，具备教学和数学应用等方面的基本能力，具有强烈社会责任感和使命感并乐于献身基础教育事业。具体要求如下：
 
毕业要求1：[师德规范] 热爱祖国，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识。
 
毕业要求2：[教育情怀]具有坚定的教育情怀和从事教师工作的专业认同感；锤炼积极的情感、端正的态度、正确的价值观，富有爱心、责任心；具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，拥有为社会进步和民族复兴乐于奉献的意识。
 
毕业要求3：[学科素养]熟练掌握数学科学的基本知识、基本技能、基本思想方法，获得一定的数学活动体验,树立正确的数学观。具有扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，具有自然科学和人文科学方面的广博知识。
 
毕业要求4：[教学能力]掌握数学教育基本理论和现代教育技术，具备数学教师的基本素质和基本技能，树立正确的数学教学观和学生观，能独立开展数学教学设计、实施课堂教学并对教学结果进行评价，具备初步的数学教学能力和一定的数学教学研究能力，能创造性地解决中学数学教学中出现的问题。
 
毕业要求5：[班级指导]掌握班级指导技能与方法。掌握班集体建设与管理的策略与技能，具有班主任工作有效体验，德育管理能力强。
 
毕业要求6：[综合育人]能尊重中学生的社会性、情感发展的特点及规律，理解数学在培养人的理性思维方面所发挥的巨大作用；掌握环境文化的潜移默化育人特点，具有整合利用中学校园、家庭与社会等多方资源促进中学生全面发展的能力。
 
毕业要求7：[学会反思]熟悉国内外中学数学教育改革进展，掌握中学数学课程改革的新理念、新内容和新方法，具备终身学习意识和专业发展能力；能掌握一定的反思方法与技能，能运用批判性思维对问题进行探究与分析，具有创造性的解决中学数学问题的意识与能力。
 
毕业要求8：[沟通合作]理解数学学习共同体的作用，具有团队协作精神，具备沟通合作技能，从社会文化的角度理解数学的发明和发现，体验掌握沟通合作学习方式。熟练使用汉语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。
 
二、学制与学分
 
（一）学制
 
标准学制4年。实行弹性修读年限，弹性区间为3～8年。
 
（二）学分
 
总学分为160学分。国（境）外留学生可免修除公共体育之外的通识必修课程、军事理论与训练。
 
三、主干学科、核心课程与主要专业实验
 
（一）主干学科:数学。
 
（二）核心课程
 
数学分析I-III（306学时）、高等代数I-II（198学时）、解析几何（54学时）、近世代数（72学时）、常微分方程（72学时）、大学物理（90学时，含实验）、复变函数（72学时）、实变函数（72学时）、数值分析（72学时）、微分几何（72学时）、概率统计（72学时）、泛函分析（54学时）、偏微分方程（54学时）、数学模型（54学时，含实验）、最优化方法（54学时）、数学学科教学论（54学时）、数学史与数学文化（36学时）、数学实验（72学时，含实验）、数学软件（54学时，含实验）、C语言程序设计（72学时，含实验）、高观点下的中学数学（18学时）、中学数学课程标准与教材分析（18学时）、中学数学教学设计（18学时）、数学教育测量与评价（18学时）等。
 
（三）主要专业实验（实训）
 
C语言程序设计、数学建模、数学实验、数学软件。
 
四、主要实践性教学环节
 
（一）课程论文
 
课程论文是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，一般依托所学习的某一门课程进行，在第4、5学期分别安排1篇。完成并符合要求，每篇计1学分，共2学分。
 
（二）教学见习  
 
教学见习是在学习课程教学论的过程中，所进行的教学实践活动，是对所学习的教学理论知识进行实际考察学习，以培养、锻炼专业教学能力。一般安排在第5学期进行，用时4周，计2学分。
 
（三）教育实习（含模拟实习）
 
教育实习是重要的实践教学环节，目的是全面培养、提升学生的实际工作能力。一般安排在第6学期进行，用时18周（模拟实习4周），计10学分。
 
（四）毕业论文
 
毕业论文是学程即将结束时，检查学生学习成效，培养工作能力和科研能力的重要实践教学环节，原则上安排在第7、8学期进行，用时8周。并于第8学期完成答辩工作，完成并符合要求，计6学分。
 
（五）竞赛和学术活动
 
支持学生参加美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛，国内各级教学比赛等活动。借助学院学术交流平台，提倡学生积极参加学术活动，了解当代数学的某些新发展和应用前景。竞赛和学术活动的表现，作为评奖、评优和保送研究生的重要指标，不计入总学分。
 
(六) 创新创业活动
 
要求学生必须参加学校统一开设的创新创业课程(2学分)，鼓励和支持学生积极参与大学生创新计划项目和各级单位组织的创业类竞赛活动。
 
五、毕业与学位授予
 
（一）毕业
 
修满本专业要求的学分，通过毕业资格审查即可毕业。
 
（二）学位
 
符合学位授予条件者，经学校学位委员会审议，授予理学学士学位。


　　王利广，男，山东临沂人，1974年5月生。2005年获中国科学院博士学位；2005年晋升副教授； 2006年入选曲阜师范大学“161”人才工程第三层次。2006年被评为基础数学硕士研究生导师。一直从事算子代数和自由概率论方向的研究。现主持国家自然科学基金（天元基金）项目1项，参与国家自然科学基金2项，参与山东省自然科学基金1项。2006年获得山东省高等学校优秀科研成果奖二等奖。已发表论文8篇；译著《泛函分析》一部。主讲本科生的《数学分析》、《高等代数》、《实变函数》、《泛函分析》以及研究生的《泛函分析》等课程。2006年被评为“曲阜师范大学优秀教师”。


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数学 [070100] 学术学位

专业信息

所属院校：曲阜师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：数学科学学院
所属门类代码、名称：[07]理学
所属一级学科代码、名称：[01]数学

专业招生详情

研究方向： (01)基础数学(02)计算数学(04)应用数学
招生人数： 52
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(750)数学分析A
④(850)高等代数A
备　　注：
信息与计算科学专业（非师范）培养方案
发布时间：2018-06-13文章来源： 浏览次数：1554
信息与计算科学专业（非师范）培养方案
 
专业英文名：Information and Computing Science
 
专业代码：070102
 
方案制定负责人:孟凡伟、王顶国    方案编写执笔：李傅山
 
 
信息与计算科学专业设置在曲阜校区数学科学学院，2002年始设，是理学学科门类中数学类中的本科专业。
 
一、培养目标与要求
 
（一）培养目标
 
本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有强烈社会责任感与人文情怀、深厚传统文化底蕴，富有创新精神和开拓精神，具有坚实学科基础、良好数学思维能力、较强实践能力、自主学习能力、卓越创新创业能力和宽广国际视野，能在科技、教育、信息产业、经济等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读研究生学位的高素质人才。
 
（二）培养要求
 
本专业主要学习数学和信息科学的基本理论、基本方法，并接受数学建模、计算方法、程序设计和应用软件方面的基本训练，在数学和信息理论及其应用方面都受到良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算中实际问题等方面的能力和较强的更新知识的能力。毕业生应获得的知识和能力如下：
 
1.具有良好的数学基础,掌握信息科学及计算数学的基础理论和基本方法；
 
2.了解信息科学、计算数学、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力；
 
 
3.具备熟练应用计算机（包括常用语言、工具软件及专用软件）的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；
 
4.能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算中的某些实际问题的能力。
 
二、学制与学分
 
（一）学制
 
标准学制4年。实行弹性修读年限，弹性区间为3～8年。
 
（二）学分
 
总学分为160学分。国（境）外留学生可免修除公共体育系列课程之外的通识必修课程及其相应的实践教学环节。
 
三、主干学科、核心课程与主要专业实验
 
（一）主干学科：数学、计算机科学与技术。
 
（二）核心课程
 
数学分析I-III（306学时）、高等代数I-II（198学时）、解析几何（54学时）、离散数学（72学时）、常微分方程（72学时）、概率统计（72学时）、数值分析（72学时）、计算机组成原理（72学时，含实验）、数据结构I-II（180学时，含实验），操作系统（72学时）、C语言程序设计（72学时，含实验）、C++面向对象程序设计（72学时，含实验）、近世代数（54学时）、大学物理（72学时，含实验）、数字信号处理（54学时）、数学模型（54学时，含实验）、运筹学（54学时）、信息编码（54学时）、数值代数（54学时）、偏微分方程（54学时）、微分方程数值解（54学时）、数学实验（72学时，含实验）、数学软件（54学时，含实验）、最优化方法（54学时）、编译原理（54学时）。
 
（三）主要专业实验（实训）
 
C语言程序设计、C++面向对象程序设计、数学建模、数学实验、数学软、数值计算。
 
四、主要实践性教学环节
 
（一）课程论文
 
课程论文是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，一般依托所学习的某一门课程进行，在第4、5学期分别安排1篇。完成并符合要求，每篇计1学分，共2学分。
 
（二）专业实习
 
专业实习是重要的实践教学环节，目的是全面培养、提升学生的实际工作能力。一般安排在第6学期进行，用时10周，完成并符合要求，计10学分。
 
（三）毕业论文
 
毕业论文是学程即将结束时，检查学生学习成效，培养工作能力和科研能力的重要实践教学环节，原则上安排在第7、8学期进行，用时8周。并于第8学期完成答辩工作，完成并符合要求，计6学分。
 
（四）竞赛和学术活动
 
支持学生参加美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛，国内各级教学比赛等活动。借助学院学术交流平台，提倡学生积极参加学术活动，了解当代数学的某些新发展和应用前景。竞赛和学术活动的表现，作为评奖、评优和保送研究生的重要指标，不计入总学分。
 
(五) 创新创业活动
 
要求学生必须参加学校统一开设的创新创业课程(2学分)，鼓励和支持学生积极参与大学生创新计划项目和各级单位组织的创业类竞赛活动。
 
 
五、毕业与学位授予
 
（一）毕业
 
修满本专业要求的学分，通过毕业资格审查即可毕业。
 
（二）学位
 
符合学位授予条件者，经学校学位委员会审议，授予理学学士学位。


　　邵光华，男，1964年11月生，山东单县人。2001年晋升教授，2003年获华东师范大学教育学博士学位。现为数学科学学院硕士研究生导师。

　　主要研究兴趣为：数学课程与教学论、教师教育等。已主持完成山东省教育科学“十五”规划重点课题1项。目前正主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题1项、教育部课程教材研究所“基础教育课程教材研究基金资助项目”课题1项、“十一五”规划重点课题1项。已在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教师教育研究》、《数学通报》、《数学教学》、《数学教育学报》等重要期刊发表论文60余篇，先后担任本科生和研究生的多门课程的教学工作，获省部级以上教学科研奖励5项，指导研究生和教育硕士20余名。


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　　郑恒武，男，汉族，1961年8月生，山东寿光人。1992年6月获兰州大学博士学位。1996年破格晋升教授。山东省中青年学术骨干学科带头人，山东代数学会理事长，曲阜师范大学硕士生导师。主要研究方向是半群代数理论。主持完成山东省自然科学基金（青年）项目1项。曾参与国家自然科学基金项目2项、山东省普通高等学校教学改革试点专业《数学与应用数学》（师范类）项目、山东省教委教学改革项目1项。获云南省自然科学一等奖、山东省科技进步三等奖各1项。已发表论文40余篇，其中21篇发表在国内外重要学术刊物上。从1993年始培养硕士研究生。


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　　王顶国，男, 1964年10月生,山东省临沭县。1998年获复旦大学理学博士学位博士，1998年破格晋升教授，2002.2-2003.2在比利时自由大学做博士后研究。现为曲阜师范大学硕士生导师、数学科学学院副院长。研究方向: 霍卜夫代数、量子群、环与模理论及同调代数等。已参与完成国家自然科学基金两项，主持完成山东省青年基金一项、教育部留学回国基金一项。目前主持山东省自然科学基金一项、山东省研究生教育创新计划项目一项。1998年获山东省科技进步三等奖，2000年获第六届山东省青年科技奖， 2001年被评为山东省高等学校第五批省级中青年学术骨干。已在国内外重要学术刊物上发表论文60余篇。自1998年至今共指导硕士研究生40名。


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学科教学（数学） [045104] 专业学位

专业信息

所属院校：曲阜师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：数学科学学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[51]教育硕士

专业招生详情

研究方向： (00)不区分研究方向(00)不区分研究方向
招生人数： 5
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(204)英语二
③(333)教育综合
④(875)线性代数与数学分析
备　　注：



　　张克梅，女，1968年4月生，山东即墨人。2002年于山东大学数学院获理学博士学位。

　　2004晋升教授。现为数学科学学院应用数学专业硕士研究生指导教师。主要研究兴趣为：非线性算子理论，非线性微分方程及积分方程等。已参加国家自然科学基金2项，山东省自然科学基金3项，主持校级精品课程一项。已在《数学学报》，《系统科学与数学》等学术刊物上发表论文20余篇。先后担任了本科生及研究生的多门课程的教学工作。从2002年至今共指导研究生15名。


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　　郑召文，男，1974年1月生，山东诸城人。2003年7月在山东大学获理学博士学位，2007年破格晋升为教授。

　　现为数学科学学院应用数学专业硕士生导师。主要兴趣为：常微分方程定性理论、常微分算子的谱理论、Strum－Liouville理论等。主持国家自然科学基金数学天元基金一项，参与国家基金一项、教育部科技规划项目一项、省自然科学基金两项。已在《数学学报》、《J. Math. Anal. Appl.》、《Dynamical System Appl.》等杂志上发表论文20余篇。承担本科生及研究生多门课程的教学工作。


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　　尹传存，男，1963年11月生，山东沂南人。1996年破格提为教授， 2002年获香港浸会大学哲学博士学位。现为数学科学学院博士研究生指导导师、概率统计研究所所长兼数学科学学院副院长。主要研究兴趣为：布朗运动、极限理论、应用概率以及保险风险理论等。已主持完成国家自然科学基金2项、山东省自然科学基金1项。目前正主持国家教育部科技重点项目1项、山东省自然科学基金1项，参加高等学校博士点专项科研基金1项、山东省高校教学改革立项1项。已在国内外重要学术刊物上发表论文70余篇。先后担任了本科生及研究生的多门课程的教学工作。从1995年至今共指导硕士研究生46名、博士研究生2名。


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招生单位名称：数学科学学院
联系人：袁老师
联系人办公室电话：0537-4458563
所在校区：曲阜校区


　　栾世霞，女，1972年3月生，山东高密人。2005年获中科院理学博士学位。2006晋升为副教授。应用数学专业硕士研究生导师。曾获省高等教育科研成果奖两项。主要研究兴趣为：非线性泛函分析、临界点理论及其应用。已参加国家自然科学基金3项，山东省自然科学基金3项。已在《J.Diff.Equa.》、《J.F.P.T.A.》、《Nonl.Anal.》、《J.Math.Anal.Appl.》、《数学学报》等学术刊物上发表论文近20篇。先后担任了本科生及研究生的多门课程的教学工作。


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　　王培合，男，1976年生，山东沂水人，副教授，硕士生导师。2003年获华东师范大学博士学位，研究方向为微分几何。已在《Acta Math. Hungar.》、《数学年刊》、《数学学报》、《数学物理学报》等国内外核心期刊上发表论文10余篇，并承担国家自然科学基金1项。主讲本科生的《微分几何》、《点集拓扑》、《解析几何》和研究生的《微分流形》、《代数拓扑》学位基础课。


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基本信息

专业名称：数学     专业代码：070100     门类/类别：理学     学科/类别：数学

专业介绍

陆军装甲兵学院为例
一、培养目标
培养政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明，掌握数学学科较坚实宽广的基础理论和较系统深入的专门知识；熟悉数学学科有关领域的前沿动态，掌握必要的相关学科知识，具有从事科学研究和解决本专业领域技术难题的能力，能够适应军队现代化建设和信息化条件下联合作战需要和基层部队任职岗位需求的高层次应用型人才。
二、专业简介
数学学科于1998年开始挂靠计算机科学与技术专业招收研究生，2005年获得应用数学二级学科授予权，形成了具有军事装备科学与技术应用背景的应用数学研究重点领域。2011年获得一级硕士学位授予权。目前共培养了23名硕士研究生，其中1名研究生的论文被评为全军、总装备部优秀硕士学位论文，1名研究生的论文被评为学院优秀硕士学位论文。    
三、研究方向简介
（1）微分几何及其应用
重点研究微分流形的解析结构和这种结构所蕴含的几何现象，以及辛几何与李群理论在动力学系统中的数值计算方法。本方向主要开展如下研究内容：子流形的几何学、动力学系统的几何积分方法、军事科学中微分动力学模型研究。
（2）分形计算方法及其在信息综合处理中的应用
重点研究信息安全领域的前沿课题，在军事信息综合处理方面有着广泛的应用价值。本方向主要开展如下领域的研究工作：分形计算方法研究、分形几何在数字图像处理中的应用、分形在信息综合处理中的应用。
（3）随机分析及统计应用研究
重点研究武器装备科学实验过程中的各类型试验数据统计规律等相关问题，为军事装备科研领域的定量分析研究提供科学依据。本方向重点关注的研究领域包括：随机分析理论及其在军事科学技术中的应用研究、统计分析与计算、可靠性统计理论及应用研究。
（4）非线性分析理论方法及应用
重点研究运用非线性分析的理论、方法对军事科学技术研究领域中的若干非线性科学问题进行数学建模、模拟仿真，对军事复杂系统的非线性现象的内在本质、控制策略进行定量分析。本方向重点关注如下问题的研究：军事复杂系统建模与辨识的理论与方法研究、非线性混沌系统的脉冲控制及其在安全保密通讯中的应用研究。
（5）数学物理反演方法及其应用
重点研究数学物理反问题的理论研究和实际应用两个方面。本方向重点关注如下研究领域：数学物理反演方法研究、非均匀介质中波动信号的数值模拟仿真技术研究、微观物质的数值模拟与建模。
（6）非线性动力系统稳定性分析及建模仿真
重点研究军事装备科学与技术应用背景下，涉及运筹学、控制论及计算机仿真模拟等领域的相关问题。本方向重点关注如下研究领域：非线性动力系统的稳定性分析研究、非线性动力系统的建模与仿真研究。
四、导师队伍
本学科有教授8名，副教授12名，有总装备部“1153人才工程”第一层次培养对象1名，第二层次培养对象2名，分别有1人次获得总参优秀教员、全军优秀教员、总装教育教学先进个人、总装军事训练先进个人、军队院校育才奖“金奖”、优秀研究生指导教师等荣誉称号，6人次获得军队院校育才奖“银奖”，1人获得军队优秀人才岗位一类津贴。
五、教学科研条件
拥有复杂系统建模实验室，该实验室位于基础部办公楼，占地面积150平方米，于2006年开始建设并投入使用。总建设经费100万元。实验室主要承担数学专业研究生进行数据处理与复杂系统建模。           
六、教学科研学术成果
本学科先后获得军队教学成果二等奖1项，军队科技进步奖三等1项，总装备部优质课1门，在国内外相关学术期刊发表论文520余篇，有70余篇学术论文被SCI、EI检索收录，其研究成果受到国内外的关注，并与国内外一些高等学校和科研院所建立了广泛的学术联系。

专业点分布

陆军装甲兵学院 北京化工大学 清华大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北方工业大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京信息科技大学 中国民航大学 河北工业大学 华北理工大学 河北科技大学 中央司法警官学院 中北大学 太原科技大学 山西师范大学 太原师范学院 内蒙古大学 大连海事大学 沈阳航空航天大学 大连交通大学 长春理工大学 北华大学 东北电力大学 哈尔滨理工大学 上海交通大学 华东理工大学 河海大学 南京信息工程大学 江苏大学 浙江理工大学 浙江工业大学 杭州电子科技大学 温州大学 浙江海洋大学 绍兴文理学院 淮北师范大学 安徽师范大学 合肥工业大学 安徽理工大学 华侨大学 东华理工大学 华东交通大学 江西科技师范大学 烟台大学 山东理工大学 曲阜师范大学 鲁东大学 齐鲁工业大学 中国石油大学(华东) 河南理工大学 河南师范大学 武汉科技大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 湖南工业大学 国防科技大学 吉首大学 湘潭大学 湖南理工学院 南方科技大学 广东工业大学 中山大学 深圳大学 桂林电子科技大学 海南师范大学 重庆邮电大学 四川理工学院 贵州大学 空军工程大学 西安电子科技大学 西安建筑科技大学 延安大学 青海民族大学 宁夏大学 新疆大学

专业院校排名

0701 数学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 76 所，本次参评69 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 182 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10246 复旦大学 A+
3 10422 山东大学 A+
4 10003 清华大学 A
5 10027 北京师范大学 A
6 10055 南开大学 A
7 10248 上海交通大学 A
8 10358 中国科学技术大学 A
9 10698 西安交通大学 A
10 10183 吉林大学 A-
11 10213 哈尔滨工业大学 A-
12 10247 同济大学 A-
13 10269 华东师范大学 A-
14 10284 南京大学 A-
15 10335 浙江大学 A-
16 10486 武汉大学 A-
17 10558 中山大学 A-
18 10610 四川大学 A-
19 10028 首都师范大学 B+
20 10141 大连理工大学 B+
21 10200 东北师范大学 B+
22 10280 上海大学 B+
23 10285 苏州大学 B+
24 10319 南京师范大学 B+
25 10345 浙江师范大学 B+
26 10384 厦门大学 B+
27 10487 华中科技大学 B+
28 10511 华中师范大学 B+
29 10530 湘潭大学 B+
30 10532 湖南大学 B+
31 10533 中南大学 B+
32 10542 湖南师范大学 B+
33 10561 华南理工大学 B+
34 10574 华南师范大学 B+
35 10611 重庆大学 B+
36 10718 陕西师范大学 B+
37 10730 兰州大学 B+
38 90002 国防科技大学 B+
39 10002 中国人民大学 B
40 10005 北京工业大学 B
41 10094 河北师范大学 B
42 10270 上海师范大学 B
43 10290 中国矿业大学 B
44 10357 安徽大学 B
45 10386 福州大学 B
46 10394 福建师范大学 B
47 10459 郑州大学 B
48 10635 西南大学 B
49 10673 云南大学 B
50 10697 西北大学 B
51 10699 西北工业大学 B
52 10736 西北师范大学 B
53 10755 新疆大学 B
54 11078 广州大学 B
55 10004 北京交通大学 B-
56 10008 北京科技大学 B-
57 10108 山西大学 B-
58 10126 内蒙古大学 B-
59 10251 华东理工大学 B-
60 10287 南京航空航天大学 B-
61 10288 南京理工大学 B-
62 10300 南京信息工程大学 B-
63 10320 江苏师范大学 B-
64 10359 合肥工业大学 B-
65 10414 江西师范大学 B-
66 10445 山东师范大学 B-
67 10446 曲阜师范大学 B-
68 10512 湖北大学 B-
69 10636 四川师范大学 B-
70 10637 重庆师范大学 B-
71 10657 贵州大学 B-
72 11117 扬州大学 B-
73 11646 宁波大学 B-
74 10009 北方工业大学 C+
75 10145 东北大学 C+
76 10165 辽宁师范大学 C+
77 10255 东华大学 C+
78 10299 江苏大学 C+
79 10338 浙江理工大学 C+
80 10346 杭州师范大学 C+
81 10351 温州大学 C+
82 10403 南昌大学 C+
83 10423 中国海洋大学 C+
84 10475 河南大学 C+
85 10476 河南师范大学 C+
86 10559 暨南大学 C+
87 10560 汕头大学 C+
88 10593 广西大学 C+
89 10663 贵州师范大学 C+
90 10749 宁夏大学 C+
91 11414 中国石油大学 C+
92 10019 中国农业大学 C
93 10079 华北电力大学 C
94 10081 华北理工大学 C
95 10110 中北大学 C
96 10203 吉林师范大学 C
97 10214 哈尔滨理工大学 C
98 10231 哈尔滨师范大学 C
99 10252 上海理工大学 C
100 10337 浙江工业大学 C
101 10370 安徽师范大学 C
102 10491 中国地质大学 C
103 10536 长沙理工大学 C
104 10595 桂林电子科技大学 C
105 10613 西南交通大学 C
106 10616 成都理工大学 C
107 10681 云南师范大学 C
108 11066 烟台大学 C
109 90006 解放军理工大学 C
110 10078 华北水利水电大学 C-
111 10118 山西师范大学 C-
112 10140 辽宁大学 C-
113 10166 沈阳师范大学 C-
114 10167 渤海大学 C-
115 10212 黑龙江大学 C-
116 10294 河海大学 C-
117 10390 集美大学 C-
118 10460 河南理工大学 C-
119 10477 信阳师范学院 C-
120 10513 湖北师范大学 C-
121 10608 广西民族大学 C-
122 10615 西南石油大学 C-
123 10638 西华师范大学 C-
124 10674 昆明理工大学 C-
125 11065 青岛大学 C-
126 10010 北京化工大学 C-
127 10059 中国民航大学 C-
128 10065 天津师范大学 C-
129 10075 河北大学 C-

0701J3数学

基本信息

专业名称：数学     专业代码：0701J3     门类/类别：理学     学科/类别：数学

专业介绍

北京大学为例
据北京大学研究生院消息，2017年北京大学0701J3数据科学（数学）考研专业目录及考试科目已经公布，详情如下：
招生院系： 前沿交叉学科研究院
计划招生数 123人
拟接收推免人数 80人
备注说明 拟招收博士研究生123人（其中包括：生命科学联合中心拟招收80人，生物与医药工程博士拟招收5人）， 另与国家纳米中心联合培养名额单列。
其中直博生和本校硕博连读生占75%左右， 其余采用“申请-考核制”招生。
本学院除生物与医药工程博士的学习方式为非全日制，其他专业的学习方式均为全日制。
招生专业：数据科学（数学）(0701J3)
计划招生数：   拟接收推免人数：  
备注：  
研究方向 考试科目

专业院校排名

0701 数学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 76 所，本次参评69 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 182 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10246 复旦大学 A+
3 10422 山东大学 A+
4 10003 清华大学 A
5 10027 北京师范大学 A
6 10055 南开大学 A
7 10248 上海交通大学 A
8 10358 中国科学技术大学 A
9 10698 西安交通大学 A
10 10183 吉林大学 A-
11 10213 哈尔滨工业大学 A-
12 10247 同济大学 A-
13 10269 华东师范大学 A-
14 10284 南京大学 A-
15 10335 浙江大学 A-
16 10486 武汉大学 A-
17 10558 中山大学 A-
18 10610 四川大学 A-
19 10028 首都师范大学 B+
20 10141 大连理工大学 B+
21 10200 东北师范大学 B+
22 10280 上海大学 B+
23 10285 苏州大学 B+
24 10319 南京师范大学 B+
25 10345 浙江师范大学 B+
26 10384 厦门大学 B+
27 10487 华中科技大学 B+
28 10511 华中师范大学 B+
29 10530 湘潭大学 B+
30 10532 湖南大学 B+
31 10533 中南大学 B+
32 10542 湖南师范大学 B+
33 10561 华南理工大学 B+
34 10574 华南师范大学 B+
35 10611 重庆大学 B+
36 10718 陕西师范大学 B+
37 10730 兰州大学 B+
38 90002 国防科技大学 B+
39 10002 中国人民大学 B
40 10005 北京工业大学 B
41 10094 河北师范大学 B
42 10270 上海师范大学 B
43 10290 中国矿业大学 B
44 10357 安徽大学 B
45 10386 福州大学 B
46 10394 福建师范大学 B
47 10459 郑州大学 B
48 10635 西南大学 B
49 10673 云南大学 B
50 10697 西北大学 B
51 10699 西北工业大学 B
52 10736 西北师范大学 B
53 10755 新疆大学 B
54 11078 广州大学 B
55 10004 北京交通大学 B-
56 10008 北京科技大学 B-
57 10108 山西大学 B-
58 10126 内蒙古大学 B-
59 10251 华东理工大学 B-
60 10287 南京航空航天大学 B-
61 10288 南京理工大学 B-
62 10300 南京信息工程大学 B-
63 10320 江苏师范大学 B-
64 10359 合肥工业大学 B-
65 10414 江西师范大学 B-
66 10445 山东师范大学 B-
67 10446 曲阜师范大学 B-
68 10512 湖北大学 B-
69 10636 四川师范大学 B-
70 10637 重庆师范大学 B-
71 10657 贵州大学 B-
72 11117 扬州大学 B-
73 11646 宁波大学 B-
74 10009 北方工业大学 C+
75 10145 东北大学 C+
76 10165 辽宁师范大学 C+
77 10255 东华大学 C+
78 10299 江苏大学 C+
79 10338 浙江理工大学 C+
80 10346 杭州师范大学 C+
81 10351 温州大学 C+
82 10403 南昌大学 C+
83 10423 中国海洋大学 C+
84 10475 河南大学 C+
85 10476 河南师范大学 C+
86 10559 暨南大学 C+
87 10560 汕头大学 C+
88 10593 广西大学 C+
89 10663 贵州师范大学 C+
90 10749 宁夏大学 C+
91 11414 中国石油大学 C+
92 10019 中国农业大学 C
93 10079 华北电力大学 C
94 10081 华北理工大学 C
95 10110 中北大学 C
96 10203 吉林师范大学 C
97 10214 哈尔滨理工大学 C
98 10231 哈尔滨师范大学 C
99 10252 上海理工大学 C
100 10337 浙江工业大学 C
101 10370 安徽师范大学 C
102 10491 中国地质大学 C
103 10536 长沙理工大学 C
104 10595 桂林电子科技大学 C
105 10613 西南交通大学 C
106 10616 成都理工大学 C
107 10681 云南师范大学 C
108 11066 烟台大学 C
109 90006 解放军理工大学 C
110 10078 华北水利水电大学 C-
111 10118 山西师范大学 C-
112 10140 辽宁大学 C-
113 10166 沈阳师范大学 C-
114 10167 渤海大学 C-
115 10212 黑龙江大学 C-
116 10294 河海大学 C-
117 10390 集美大学 C-
118 10460 河南理工大学 C-
119 10477 信阳师范学院 C-
120 10513 湖北师范大学 C-
121 10608 广西民族大学 C-
122 10615 西南石油大学 C-
123 10638 西华师范大学 C-
124 10674 昆明理工大学 C-
125 11065 青岛大学 C-
126 10010 北京化工大学 C-
127 10059 中国民航大学 C-
128 10065 天津师范大学 C-
129 10075 河北大学 C-

数学研究生考试科目：
教材方面：
①《高等数学》（上、下）：高等教育出版社第6版同济大学数学系
②《工程数学线性代数》（第五版）同济大学数学系
高等教育出版社
③《概率论与数理统计》：高等教育出版社浙大第4版盛骤
（二）教材辅导书：
①同济大学数学系：高等数学习题全解指南（上下册）高等教育出版社
②工程数学线性代数（第五版）同济大学数学系
高等教育出版社辅导书
③概率论与数理统计：高等教育出版社浙大第4版盛骤
辅导书
（三）复习用书
①李永乐：《2014年数学复习全书》中国政法大学出版社
李永乐：《2014数学历年试题解析》中国政法大学出版社
②李永乐：《基础660》西安交通大学出版社
③2014教育部考试中心的《考试分析》高等教育出版社
④2014教育部考试中心的《大纲解析》高等教育出版社
⑤李永乐、李正元：《超越135分》和《最后五套卷》
 
数学考研参考书：
下面，本文先从当前的考纲入手，来有针对性地进行分析和指导。事实上，数学科目(学硕)的考试，在考试内容和分值分配上，可作如下分类：
卷种　　考试内容 数学(一) 数学(二) 数学(三)
高等数学　　(微积分) 82(分) 116(分) 82(分)
线性代数 34(分) 34(分) 34(分)
概率论与　　数理统计 34(分) —— 34(分)
总分 150(分) 150(分) 150(分)
　　由上述表格不难看出，无论是哪类数学，高等数学都占了相当大的比重，其次是线性代数和概率论与数理统计。这其中，对于相应科目参考书的选择，可参见以下表格：
  数学(一) 数学(二) 数学(三)
高等数学 《高等数学》第六版(上下两册)，同济大学数学系编，高等教育出版社。
线性代数 《工程数学—线性代数》第五版，同济大学数学系编，高等教育出版社。
概率论与数理统计 《概率论与数理统计》第四版，浙江大学 盛骤、谢千式、潘承毅编，高等教育出版社。
 
 

数学专业研究生就业：
中国科学院、中国工程院院士王选教授在北大方正软件技术学院开学典礼上寄语大学生要成为一个合格的软件人才，需要有扎实的数学功底，严密的逻辑思维能力。而严密的逻辑思维能力，来自于深厚扎实的数学功底。可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。随着科技事业的发展和普及，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。
随着教育人事制度的改革和教师聘任制的全面推行，普通中学师资的来源正在打破行业地域界线。由师范院校培养输出教师的传统模式已经不能适应现代教育对复合型人才的需求。综合院校在培养复合型人才方面有着德天独厚的学科资源优势。报考综合院校的数学与应用数学专业，不仅有利于未来择业，也有利于个人发展成才。
家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。在未来5~8年以后，数学家教将会成为一种专门的职业而广受欢迎。把家教作为一种职业，也必定会大有文章可做。
数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是该专业毕业生的首选。在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。可见，数学人才的需求量较大，就业前景看好。而且可以预见，随着经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，其就业前景比较广阔。
另外，金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。在保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府，都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。美国花旗银行副主席保尔·柯斯林也曾说过说：一个从事银行业务而不懂数学的人，无非只能做些无关紧要的小事。除了保险精算师以外，由于经济学也引入了数学建模，因此懂经济原理的数学人才也被用人单位广泛接纳，还有国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。
由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。
通过以上了解，我们可以看到数学专业在未来就业市场上确实有很大的优势，我们选择了数学专业，就要有进一步深造的计划，先打好了本科阶段的数学基础，再从其他方向寻求发展，就会更容易突破。
数学考试科目
政治，英语，数学分析，高等数学，这四个一般是初试必考的。至于复试就每个学校都不太一致了，不过一般都是考微分方程与复变函数。

数学专业研究生分好几个方向，有应用数学、计算数学以及概率论与数理统计等，一般数分高代是基础一定会考，有的学校是两门专业课就是数分与高代，也有的学校是数分高代合并算一门专业课，然后再考其他一门专业课，例如概率论方向有可能会考概率或统计学。

数学参考书目
1、教材比较推荐的有：

　　高数教材：《高等数学》——同济版;

　　线代教材：《线性代数》——同济版、清华版;

　　概率教材：《概率论与数理统计》——浙江大学盛骤版

　　2、复习全书推荐的有：

　　《数学复习全书》——李永乐;

　　《线性代数辅导讲义》——李永乐;

　　《高数18讲》——张宇

　　3、真题、习题类推荐的依次有：

　　《数学历年真题解析》——李永乐;

　　《数学基础过关660题》——李永乐;

　　《全真模拟经典400题》——李永乐;

　　《接力题典1800题》——汤家凤

数学考研方向
以复旦大学为例
专业代码、名称及研究方向 学习方式 人数 考试科目 备注
018 数学科学学院   93   本院系拟招收学术学位推免生32人， 拟招收专业学位推免生51人。实际招生数视生源情况调整。
025100 金融(专业学位)   35   本专业拟招收推免生34人。
01金融工程与管理
02风险管理与保险精算
13随机金融与风险分析
14金融衍生品的定价与计算		 全日制   ①101思想政治理论;②204英语二;③303数学三;④431金融学综合
025200 应用统计(专业学位)   18   本专业拟招收推免生17人。
01高维数据分析
02散乱数据拟合
03统计计算方法		 全日制   ①101思想政治理论;②204英语二;③303数学三;④432统计学
070101 基础数学(学术学位)   14   分析包括数学分析60%及常微分方程20%、复变函数20%、实变函数20%，其中后三部分任选两部分；代数与几何包括高等代数70%及抽象代数（群、环、域）30%、微分几何30%，其中后两部分任选一部分。本专业拟招收推免生11人。
01微分几何
02数学物理
03偏微分方程
04泛函分析
05代数学
06代数几何
07复变函数论
08动力系统
09数论
10拓扑学
11调和分析		 全日制   ①101思想政治理论;②201英语一;③719分析;④835代数与几何
070102 计算数学(学术学位)   6   本专业拟招收推免生5人。
01数值线性代数
02新型算法
03偏微分方程数值解
04并行算法
05数学物理反问题		 全日制   ①101思想政治理论;②201英语一;③719分析;④835代数与几何
070103 概率论与数理统计(学术学位)   3   本专业拟招收推免生2人。
01随机过程
02随机分析及其应用		 全日制   ①101思想政治理论;②201英语一;③719分析;④835代数与几何
070104 应用数学(学术学位)   12   本专业拟招收推免生10人。
01计算几何
02应用偏微分方程
03工业应用数学
04神经网络的数学方法与应用
05非线性科学
06精算学
07计算系统生物学		 全日制   ①101思想政治理论;②201英语一(或)241法语;③719分析;④835代数与几何
070105 运筹学与控制论(学术学位)   5   本专业拟招收推免生4人。
01最优控制理论及其应用
02随机控制理论与数学金融		 全日制   ①101思想政治理论;②201英语一;③719分析;④835代数与几何


数学就业前景
数学与应用数学专业就业前景很好，毕业生主要在教育类企业、金融类企业从事数学教师、数学教研、教学产品研发、精算师、证券分析、金融研究等。
就业前景

应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。

由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。

家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。

数学与应用数学专业毕业生主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研技术和技术管理工作。