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北京大学语言学及应用语言学考研科目及参考书

北京大学外国语言学及应用语言学050211考研科目及参考书目

北京大学外国语言学及应用语言学考研经验分享

应学弟学妹们的要求就来开贴了。经验贴看看就好，每个人找到适合自己的选择及方法才是关键。楼主本科是普通一本的英语师范，第一年考研北京师范大学外应（大概准备了4个多月），总分377，专业课排名第3（北师进复试只看专业课），但是因为政治差一分无缘复试。第二年考研北京大学外应（大概准备了6个月），总分392（政治68、日语76、英语综合知识120、语言学128），初试第3，复试第4，总分第4。这个专业今年有47个人报了，6个进了复试，录取了5个。2月15日出的初试成绩，3月15日面试，3月29日出的拟录取名单。心态最重要，考研期间基本不想落榜的事，天天想怎么上400+。

☞政治（从七月份开始，每天大概花两小时，最后冲刺期可能花三小时）
楼主政治考得一般，只是相比于第一年的54分有进步。2019考研政治大纲改动较大，再加上第一年考研只用了一个月看政治，这次基本是重新学。考研政治和高中政治相比明显知识点更多，主要分为马哲、毛中特、近代史纲要、思修与法基、形势与政策，虽然选择题里时政会单独出，但是其实其他部分选择题题干也可以出现时政。用到的资料有肖秀荣精讲精练（比较厚）、肖秀荣1000题（打基础）、2009-2018年的真题集（研究其套路）、大纲解析（教育部出版的）、肖秀荣知识点提要（有思维导图）、风中劲草（重点突出）、肖秀荣时政小册子、任汝芬和米鹏的试题、肖秀荣八套卷及肖秀荣四套卷（肖四大题必背，押题较多）。时政报了文娟老师的班。七月份开始复习，精讲精练和1000题每天完成一章。总共进行了五轮复习。考完后对了答案，选择题37或38，大题估计30左右，总分估计65+。同学们可以根据自己的实际情况选择资料及复习时间，不过如果底子不是特别好的同学建议最晚九月份就要开始复习了。如果想有所突破的同学七月份就应当开始了。可以关注肖老微博或微信公众号。考研期间关注了考研派之家公众号，认真复习的同学政治上65+应该问题不大。

☞考研日语203（北师日语题主要是以N3难度的题为主，所以准备北大考研的时候日语应该是勉强N3水平）
北大二外日语不是自主命题，采用的是公共日语203（考研大纲词汇要求7000），难度N1~N2之间，历年真题可以在网上买到。试卷分为完型、阅读、翻译和作文。学完《标准日本语》初级和中级4本书差不多N2水平。楼主还使用了易友人的《考研日语指南》（挑着看的）、2007-2018的真题集、学府考研的考研日语指导全书（看了80%）和阅读理解60篇（全做了。题比较简单，有一定基础后可以拿来入门。解析详细，对积累有帮助）、赵敬日语题集（做了真题和部分模拟题）、明王道考研日语的绿宝书（基础知识及阅读理解）蓝宝书（词汇）橙宝书（真题及模拟题）红宝书（作文）、明王道押题作文（挑着看的）。总体刷了2遍真题、单词和语法。模拟题质量参差不齐，如果觉得和真题风格不大一样，还是刷真题。作文因为不太有把握就报了明王道押题作文班，估计实际发挥作文考了15-20分（总分25，评分分5个档，老师先是确定你的作文在什么档，然后如果有小错误会扣一点分）。日语对了明王道答案，估分75-80。平时做真题基本75左右（作文也会写）。从小就喜欢看日漫，为保持语感，基本考研期间吃饭的时候都在看日漫（除了考试前10天左右），两年考研主要看了火影忍者（比较励志）和名侦探柯南（从小就喜欢）。

专业课（英语综合知识和语言学）：可以在“北京大学”学校论坛搜“外国语言学”，有11、15、17-19的英语综合知识和语言学真题回忆，网上也可以搜到16的，这里就不赘述了。

☞英语综合知识
三部分，英译中、中译英和作文。今年英译中是乔姆斯基演讲稿Biolinguistics and the Human Capacity的节选（考完后rainduckweed发现的），A4纸两面，量大，再加上观点需理解，整体翻译难度不小。中译英是索绪尔的signified和signifier、arbitrariness和conventionality、variability和invariability等，只要好好看了索绪尔《普通语言学教程》（中英文都要看，因为是经典，而且有利于翻译），今年这部分基本就拿下了。楼主着重看索绪尔也是因为通过研究历年真题回忆发现索绪尔相关题目出现率高。作文同理觉得今年可能也会写文化、语言相关的东西。今年的作文话题是“英语在国际化进程中的作用”，字数要求500。由于英译中耗了不少时间，作文字数没达到，估计只写了400字左右。考完后估分120左右（英译中可能扣15左右，中译英扣5分左右，作文扣个10分左右）。

☞语言学（真题回忆来自xyshirley126的帖子）
六道论述题（essay questions）：
1. Syntagmatic relations和Paradigmatic relations是什么？这个区别在现代语言学中为什么重要？
2. IC analysis是什么？IC analysis的优缺点。
3. 分析一个有歧义的句子。写出他的几种意思，画树形图，给出歧义产生的原因。
4. Conceptual meaning和Connotative meaning的区别。
5. Meronymy和Hyponymy的区别。
6. 为什么Speech Act Theory在我们理解意义中很重要？
（其中有几道题要求举例，具体哪几题记不清了）
通过研究历年真题回忆楼主发现题目重复率不低，于是把所有真题都写了一遍（上网或借助辅导书补充了点，辅导书主要是圣才的笔记），考试前拿出来背（其实差不多都记住了）。今年觉得老师可能出点不一样的，往年都出antonymy，今年可能出hyponymy，结果真出了（运气）。还有就是索绪尔的那几对经典关系。就搜集的真题回忆来看都没出现过syntagmatic relations和paradigmatic relations，同样觉得可能出，就出了（运气）。除了meronymy，其他题目都放在题库里，算是着重复习了。考场上觉得meronymy和metonymy有点像，就猜了下可能和整体部分关系有关，但是答得应该不好。考完后估分125+（想着老师应该要求完美，所以每道题扣个三分左右很正常）。

☞复试（二外听力+专业知识+个人陈述相关问题；语言所的5位老师）
二外听力日语是一篇短文，然后有五道选择题，难度估计N2~N3（没考级，所以不确定）。面试要求一句话做个自我介绍，接着问了两道专业知识问题，然后问了些个人陈述相关问题。专业知识我抽到的是歧义句“Mary ate a salad with ice cream for lunch on Tuesday”和“Every boy loves a girl”，解释有什么歧义以及为什么。个人陈述最常见问题一般是关于毕业论文、本科科研、本科上过的课等。若有工作过或创业过的同学，估计会被问到（前提是你写在个人陈述上了）。跨专业的同学一般会被问到以前的专业和语言学有什么相关联的地方（这个问题具体可以向Minami6666或o0bigneal0o请教）。

以下是楼主看过的语言学类书籍，仅供参考：
胡壮麟《语言学教程》（必看，北大指定参考书目之一）
索绪尔《普通语言学教程》（必看）
祝畹瑾《新编社会语言学概论》（北大指定参考书目之一）
George Yule——The Study of Language（较简单）
Stuart C. Poole——An Introduction to Linguistics（较简单）
H. Robins——General Linguistics（北大指定参考书目之一，较长，更不易于理解）
Keith Johnson——An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching（北师的指定书目，因为感兴趣，所以又看了一遍）

以下是去年pkuwl的部分书单推荐（和上面重合的就不打出来了）：
Matthews——Morphology
梅德明《现代句法学》
Cook——Chomsky\'s Universal Grammar: An Introduction
束定芳《现代语义学》
Saeed——Semantics（涉及到了meronymy）
Lyons——Semantics
Leech——Semantics
Levinson——Pragmatics
刘润清《西方语言学流派》
刘润清、封宗信《语言学理论与流派》（英文）
Sampson——Schools of Linguistics
Schiffrin——Approaches to Discourse

考研作息时间（主要是第二年的作息）主要讲究效率（六月份处理完毕业的事，从七月份开始全身心复习，可能时间相对充裕），个人认为没必要从早到晚都看书（有些同学可能会中途走神刷手机刷很久），期间可以睡个小午觉（虽然我没这习惯）或者抽点时间运动运动（跑步、瑜伽等，啥都行），让大脑更加活跃。我醒着的时间基本是早上八点（有时九点）到晚上十一点（有时十一点半），期间吃饭+看日漫+运动要花4个小时左右。

北京大学语言学及应用语言学考研经验

作者相关：2018届一战上岸，初试总分365，英语69，政治75，专业一95，专业二126（单科第一名），复试87。本文重在专业课复习，若对政治、英语或复试还有问题，可以在下方留言，笔者都会一一回复的哦[嘿嘿]~）

鲁迅先生说，“我将开口，同时感到空虚。”如果我有资格表白，那么我要说，我也是。
从2017年4月到2018年4月，像是什么都没有发生的一年，却有着最为清晰的记忆。想起备考初期，我还终日游走在专业课、法学课和图书馆之间，为着一个远在天边的梦做着前期的、基础性的追梦工作。现在想想，当初为何执意要报考北大的学硕呢？朋友的鼓励？家长的支持？可能都有，但最根本的还是内因——我始终认为我是一个相当诚实的人。我同意顾城的话：一个彻底诚实的人是从不会面对选择的，那条路永远会清楚的呈现在你面前，这和你的生活憧憬无关，就像你是苹果树，你憧憬结橘子，但是你还是诚实地结出苹果一样。也正因如此，我用两日的思考，迅速打消了之前关于“北大？北师？学硕？专硕？”的犹疑，并说服了身边所有关心我的人。我个人觉得，兴趣很重要。人性是好逸恶劳的，若读了不喜欢的方向，就是百分百的折磨了。跟着感觉走，就对啦。如果一个东西真喜欢，诱惑力足够，你就会自己给自己编出非此不可的理由的。北大难，学硕更难，所以就不要再介意给自己难上加难啦。更何况仵从巨老师说，“难度是一种美。”他没有骗我们，这是真的。当然，正确做出选择是建立在对自己有明确认知的基础上的。

好吧，前番的跑题、纠结和欲言又止，到此结束。下面是具体实用的干货。
“汝果欲学诗，则功夫在诗外。”学语言学也是如此，尤其是学硕。学硕对知识的广博积累、考研期间关注了考研派之家公众号 思维的透彻清晰、学科体系的健全完善等多方面均有严格却无形的要求。查看北大历年真题就会发现，复习时如若仅仅局限于现汉、古汉和语纲三套教材，就会导致知识系统上很大的欠缺。特别是语纲，语纲为我们初学语言学做了基础性的铺垫，但他也确实仅涉及了语言学的基础研究部分，语言学的应用研究、交叉研究等“枝叶”则被选择性的忽略了。所以我的总复习方法是“抓住主线，以点带面，添枝加叶”。
北大学硕的专业一是语言学专业课，所有涉及语言学的题目均有可能出现，三小时答完 8~10 道论述题，所以考场上时间实际是非常紧的，更何况要答得出彩，答的合老师胃口。这就意味着语言学复习必须精准而扎实。专业二是语言学基础，实际上就是语纲、现汉、古汉的合卷。这部分语纲出题最基础；现汉题型最灵活多变；古汉则保持静中有变。我是八月份才拿到了全套真题，在这之前手中只有零散的回忆版，所做的工作也只是反复看教材和各种参考书目，标注疑问，讨论解决。总之，对真题的宏观分析和研究这一步必不可少，因为我是跨地区跨学校，不了解老师们的出题套路和规律怎能在茫茫无涯的复习中做到抓大放小、有的放矢呢？

【语纲篇】
关于语纲我制定的战略是“以点带面，穿针引线”。前者是指由每个小知识点牵出一堆自己有疑问的、不清楚的、想知道的、常用的、重点的知识，抱团解惑，这样比较有针对性；后者则要求自己按照前后复习顺序，把小知识点串联起来，思考他们之间的逻辑关系，有计划、分轻重地把他们放进脑子里。语纲共九章，每一章均涉及语言学本体研究中的一个方面，而本体研究是拓展研究的基础，因此对这九章内容我都乖乖地一章一章构建知识体系，梳理学习思路，并记下笔记；同时每一章又拓展阅读书目，补充知识漏洞。这个过程就好像是小孩子进入一个陌生的、布置丰富的房间，每打开一件物什都会发现又一番新天地，不停地找寻、把玩。在自己感兴趣的领域投入时间和精力，何尝不是人生的一大幸事！
第一章和第二章，补充阅读索绪尔的《普通语言学教程》、沈阳的《语言学常识十五讲》（这本贯穿全书章节，两相比照着看，收获甚大）。用时需要多版本的对比教材，因为不同的编者所编排的内容往往会有侧重倾斜、 顾此失彼之处，而比较阅读其他版本的语纲，正可以查漏补缺、建立相对完善的知识体系，这方面我又读了葛本仪版、岑运强版、伍铁平版的语言学教材，结合真题，将重要知识点整理在笔记本上。
第三章语音部分补充阅读林焘、王理嘉版的《语音学教程》，每章择捡出新鲜的知识点做以记录。有一年真题中就出现“有人认为耳语时声带不震动，所以耳语时没有声调的区别，你怎么看？”这样的问题，而它就恰恰在这本书中做出了科学的解释。因此，不论宏观微观，这本书的内容都极其重要。罗常培、王均的《普通语音学纲要 • 修订版》也看了，但看过前一本再看这本，收获并不大。同时又略看彼得 • 赖福吉的《语音学教程》，大致了解了外国是如何教授学生语音学的。
第四章，语法部分我是结合现汉的语法部分一起补充阅读的，朱德熙的《语 法讲义》、《语法答问》、《现代汉语语法研究》、陆俭明的《现代汉语语法研究教程》、《汉语和汉语研究十五讲》、杨雪梅的《汉语近义词辨析》、李晓琪的《现代汉语虚词讲义》，其实后几本主要是为现汉做准备的，除了朱德熙和陆俭明的书有认真做笔记外，其他的均作为“开胃小菜”，闲来咀嚼， 蛮有生趣。
第五章，语义和语用，这张修订之后给我的感觉就是一个字：乱！翻阅第一版红色封皮的语纲，对比一下就会发现，修订版添加了不少内容，却“糅合有余，融合不足”。许是我见识鄙陋，但这章复习时确实让我花了好几天时间来梳理思路，一遍又一遍讲给自己听，直至能够全面覆盖、自圆其说为止。这章是结合现汉的词汇那章来补充阅读的，有葛本仪的《汉语词汇研究》， 符淮青的《现代汉语词汇》。
第六章文字部分，补充阅读裘锡圭的《文字学概要》，可加深对文字分类的理解。
第七至第九章，均是谈语言的演变。修订版的语纲添加了不少新的例证支撑，因此这几章基本不用再补充阅读了，但工作量却并未减少。因为要将每一例子熟记于心，这一任务其实亦不轻巧。后期背诵时，这三章的内容每每令我痛不欲生，但好在挺过来了。
除此之外，我又做了些语言学的配套习题。但市面上出版的真题都是专硕的，和北大的出题风格也迥异，甚至有些答案我个人认为是存在很大漏洞甚至是错误的。不过做这些小题的过程也就是在轻松地检验自己学习情况的 过程，倒也不算是件坏事。同时，我又翻看了英语语言学及应用语言学的一些书籍，毕竟从更高层面讲，我们是一家嘛！
至此，语纲篇已总结完毕。语纲是考查的重头戏，当然也是我复习的重中之重，几乎占据了我专业课复习的五分之三的经历。不过事实证明，这样的复习还是非常见效果的。

【现汉篇】
现汉部分我以北大版教材为依托，又补充阅读了黄廖版、胡裕树版及邢福义版的教材，每遇各版意见不合之处均采北大版观点；不过就个人对现汉的掌握程度而言，的确是北大版的观点更能说服我。现汉题型灵活多变，但万变不离其宗，将各知识点融会贯通并熟记于心才是正道，果然“人间正道是沧桑”——为了一个“融会贯通”，我将全书通背三遍，然后又有的放矢地背了十来遍，结合做配套习题，虽然这些题于考试并无帮助，但至少可以帮助我保持思维的活跃度。每一遍记忆都是一次理解，边记边问自己：编者为什么将这一知识点安排在这里？放在前面或后面可以吗？为什么讲完这个又讲那个？二者有什么内在的逻辑关系吗？这里为什么用这种讲法而不用那种讲法？这两种讲法各有何优缺点？如果是我，我该从何讲起？讲到哪儿？ 怎么讲？为什么这样讲？……我不断尝试着站在编写的角度思考问题，因为这样才给我一种主动摄入和及时输出的感觉，体验到在知识的饕餮盛宴面前大快朵颐的畅快滋味。

【古汉篇】
古汉复习开始的最早，其考察点也相对明确：通论、常用词、文选。2015 年之前的通论部分只涉及了王力版古汉的前两册，但近年明显加大了对后两册的考查力度，这就意味着一到四册的通论部分需要全盘掌握。我通过反复诵读和梳理，归纳出 180 个考点，将其不折不扣地记忆并掌握。诗律的平仄那部分一开始不太好懂，但借助音韵学和文学史的知识便也最终将难题一个个攻克。当然这需要信心和耐心的投入，考研全程都是一个人在战斗，必须对自己有足够的信心，对战胜困难有足够的勇气，才能探到那险远处的“奇伟瑰怪非常之观”。常用词方面我只记了前两册，合计 450 多字。虽然也想将四册 1000 多词殊记于脑海，然无奈负担过重，且耗时耗力，实不划算。记忆常用词的词义引申过程对我的影响是潜移默化的，因为在这一遍又一遍的过滤中我又等于重温了文字的理据性、语源学知识及文选中重要句子的含义。文选部分由于精力有限，我只翻译了第一册的全部内容，但效果却是丝毫不敢打折扣的，反复诵读，反复翻译，到最后同学随便挑出其中一句话，我都能够脱口而出它的白话译文。但北大考翻译从来都是课外的，以先秦两汉的文献为主，同时还要求断句加标点，为此我又特意从图书馆接了几本介绍如何给古文加注标点的书，定时定量做练习，不急不躁地打好基本功。这些就够了吗？还不够！还有致命的国学常识！为了应对这一棘手难题，我又从万能的图书馆借来了《国人必知的 2300 个国学常识》，甚至一度疯狂地想下载《一站到底》的题库——还好我没做……今年古汉的名词解释问到的“美恶不嫌 同辞”、“小徐本和大徐本”、“六国文字”均是古汉上没有的。如果没有这方面的积累，那考场上就真的只能望“卷”兴叹了。不过读古汉的过程也 就是揣度古汉如何遣词造句的过程，是培养古汉语感的过程。就比如这次的“美 恶不嫌同辞”，我也是第一次见到，但硬是凭借“博览”古文的语感猜对了意思， 这也算是传说中的“无用之用”吧。

如今想来，自己的这些准备工作也并无不同寻常之处，可能就是胜在稳扎稳打、步步为营的计划性和对自己未来迷之自信的好心态上了吧。不过在初试前一周的晚上，从同学那里得知了班级里保研同学的优异成绩，顿时前途未卜、结果堪忧的那种负面情绪把我瞬间击溃，原本一直压抑着的、回避着的“考不上怎么办”的这个问题也扑在我的身上，于是那一晚上没有学习，一个人拿着手机和书本跑到学校的大树下，在寒风中蜷缩成一团给爸妈打电话，还没说出第一个字就开始泣不成声，不停的告诉他们压力太大快撑不下去了，把远隔千里的双亲吓了一跳。爸爸妈妈永远是自己最坚实的后盾，他们不停地安慰、开导、鼓励着我，让我不要想那么多，已经准备了这么久就放手一搏吧！所以说考研路上有负面情绪并不可怕，但是一定要学会疏导自己的情绪，要容许自己情绪出现波动。

关于复试，我就不再赘言了，因为我并没有为复试做真正意义上的准备（初试考完元气大伤，又好好放纵了一把，就很难再收拾好心情静下来继续认真复习了）。 每个人都有他自己独特的积淀和气场，不同的人面对相同的面试问题也会有完全不同的回答和表现。北大非常注重面试，看重学生的临时发挥和即兴演讲能力以及由此流露出的科研能力和塑造力。我复试前在去北京的高铁上偶遇了一位北大的优秀学长，他不停地开导我，逗我开心，告诫我要放松心态；报到后我又独自在未名湖畔坐了半个小时，望着湖光塔影，我的心忽然便明媚起来，过往一年一直放不下的、看不开的，在这一瞬蓦地放下了、看开了。我当时便想，就算考不上又怎样呢？我到哪里读书不是读？只要我想在这个领域一直往前走，谁又能够阻挡的了我的步伐？正是这样，次日我彻底放空般地去参加了复试，上交了自己本科期间撰写的科研论文，在五位学界泰斗面前不卑不亢地展示出了真实的自己。结果，天遂人愿；而我却并未如想像般那样狂喜。得到的过程亦是失去的过程，我知道，我又要为新的目标而奋斗了。

“一个彻底诚实的人，是黑夜中也能健步如飞的人，他内心只有一种声音。 他人的劝诫、世俗的虚荣、生活的诱惑，这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时，他只会看到他所追寻的东西。”与君共勉。

北京大学外国语言学及应用语言学2020年研究生录取分数线

北京大学外国语言学及应用语言学050211考研科目及参考书目

北京大学外国语言学及应用语言学考研科目及参

北京大学语言学及应用语言学2020研究生录取分数线

北京大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

北京大学语言学及应用语言学050102考研科目及参考书目

语言学及应用语言学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10246	复旦大学	A
4	10269	华东师范大学	A
5	10284	南京大学	A
6	10335	浙江大学	A
7	10422	山东大学	A
8	10610	四川大学	A
9	10002	中国人民大学	A-
10	10028	首都师范大学	A-
11	10055	南开大学	A-
12	10319	南京师范大学	A-
13	10486	武汉大学	A-
14	10558	中山大学	A-
15	10003	清华大学	B+
16	10032	北京语言大学	B+
17	10052	中央民族大学	B+
18	10183	吉林大学	B+
19	10200	东北师范大学	B+
20	10270	上海师范大学	B+
21	10285	苏州大学	B+
22	10345	浙江师范大学	B+
23	10394	福建师范大学	B+
24	10445	山东师范大学	B+
25	10475	河南大学	B+
26	10511	华中师范大学	B+
27	10559	暨南大学	B+
28	10635	西南大学	B+
29	10718	陕西师范大学	B+
30	10065	天津师范大学	B
31	10075	河北大学	B
32	10094	河北师范大学	B
33	10126	内蒙古大学	B
34	10212	黑龙江大学	B
35	10231	哈尔滨师范大学	B
36	10280	上海大学	B
37	10320	江苏师范大学	B
38	10384	厦门大学	B
39	10542	湖南师范大学	B
40	10574	华南师范大学	B
41	10602	广西师范大学	B
42	10636	四川师范大学	B
43	10697	西北大学	B
44	10736	西北师范大学	B
45	11117	扬州大学	B
46	10033	中国传媒大学	B-
47	10108	山西大学	B-
48	10140	辽宁大学	B-
49	10248	上海交通大学	B-
50	10357	安徽大学	B-
51	10370	安徽师范大学	B-
52	10414	江西师范大学	B-
53	10446	曲阜师范大学	B-
54	10487	华中科技大学	B-
55	10512	湖北大学	B-
56	10608	广西民族大学	B-
57	10673	云南大学	B-
58	10730	兰州大学	B-
59	10755	新疆大学	B-
60	10030	北京外国语大学	C+
61	10135	内蒙古师范大学	C+
62	10165	辽宁师范大学	C+
63	10166	沈阳师范大学	C+
64	10271	上海外国语大学	C+
65	10346	杭州师范大学	C+
66	10403	南昌大学	C+
67	10459	郑州大学	C+
68	10530	湘潭大学	C+
69	10637	重庆师范大学	C+
70	10656	西南民族大学	C+
71	10663	贵州师范大学	C+
72	10742	西北民族大学	C+
73	10762	新疆师范大学	C+
74	11658	海南师范大学	C+
75	10031	北京第二外国语学院	C
76	10203	吉林师范大学	C
77	10337	浙江工业大学	C
78	10351	温州大学	C
79	10385	华侨大学	C
80	10423	中国海洋大学	C
81	10427	济南大学	C
82	10524	中南民族大学	C
83	10532	湖南大学	C
84	10593	广西大学	C
85	10613	西南交通大学	C
86	10638	西华师范大学	C
87	10681	云南师范大学	C
88	11065	青岛大学	C
89	11075	三峡大学	C
90	10068	天津外国语大学	C-
91	10167	渤海大学	C-
92	10184	延边大学	C-
93	10247	同济大学	C-
94	10304	南通大学	C-
95	10451	鲁东大学	C-
96	10476	河南师范大学	C-
97	10589	海南大学	C-
98	10590	深圳大学	C-
99	10672	贵州民族大学	C-
100	10691	云南民族大学	C-
101	10749	宁夏大学	C-
102	11078	广州大学	C-
103	11846	广东外语外贸大学	C-

语言学及应用语言学研究生院校排名

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京语言大学	A+	5	福建师范大学	A	9	暨南大学	A
2	北京大学	A+	6	上海师范大学	A	10	华东师范大学	A
3	北京师范大学	A+	7	浙江大学	A	11	中央民族大学	A
4	华中师范大学	A	8	南京大学	A	12	北京外国语大学	A
B+等(19个)：中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学
B等(19个)：渤海大学、广州大学、天津大学、大连外国语学院、广西民族学院、西北大学、陕西师范大学、四川师范大学、沈阳师范大学、天津师范大学、山西师范大学、广西师范大学、广西师范学院、云南师范大学、河北大学、广西大学、上海财经大学、温州大学、华南师范大学
C等(13个)：名单略

排 名	学校名称	星 级	开此专业学校数
1	北京大学	5★	132
2	北京语言大学	5★	132
3	北京师范大学	5★	132
4	华中师范大学	5★	132
5	四川大学	5★	132
6	南京大学	5★	132
7	复旦大学	5★	132
8	南开大学	4★	132
9	中央民族大学	4★	132
10	南京师范大学	4★	132
11	浙江大学	4★	132
12	上海师范大学	4★	132
13	华东师范大学	4★	132
14	中国传媒大学	4★	132
15	福建师范大学	4★	132
16	暨南大学	4★	132
17	中国人民大学	4★	132
18	首都师范大学	4★	132
19	吉林大学	4★	132
20	安徽师范大学	4★	132

语言学及应用语言学考研考什么

语言学及应用语言学研究生就业方向:
就业方向
语言学及应用语言学专业的研究生，毕业后很多从事对外汉语教学工作，或者就是进大学、中学做老师，或进报社、出版社之类，另外由于其属于中文类专业，对于考公务员的限制也不大。
五、专家建议
(一)提高教学实践能力
本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，在导师或指导组教师的指导下适时适量地参与汉语教学的辅导、答疑、批改作业等工作。结合语言教学的有关课程参加以对汉语教学为主的教学实习;多多总结自己在教学中所出现的问题。
(二)要提高自己的专业水平
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学专业工作的方法和技能。同时，平时要多多独立撰写论文，积极参加国内举行的与本学科有关的学术会议，提高自己的专业水平。

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