宁波大学儿科学研究生一对一辅导
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宁波大学儿科学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果宁波大学儿科学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取宁波大学儿科学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的宁波大学儿科学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取儿科学的研究生。
2021宁波大学儿科学研究生考试大纲及参考书目
2021年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目
考 试 大 纲
科目名称:儿科学
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
1.名词解释
2.简答题
3.论述题
二、考查目标（复习要求）
《儿科学》是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科。教学的宗旨和目标是使学生掌握儿童生长发育规律，预防保健措施和掌握各类儿科常见和急、危重症疾病的临床诊断、治疗和预防的基本理论和技术；掌握儿科疾病诊治的临床思维方法，临床技能和儿科新知识和新技术；实现对学生的全面素质培养。
三、考查范围或考试内容概要
基本内容
章节内容章节内容
第一章绪论小儿腹泻病
第二章生长发育体液疗法
第三章儿童保健第十章呼吸系统疾病
第四章儿科疾病诊治原则支气管肺炎、不同病原体所致肺炎
第五章营养和营养障碍疾病支气管哮喘
儿童营养及喂养第十一章心血管系统疾病
营养不良、肥胖症先天性心脏病
营养性维生素D缺乏心力衰竭
第六章新生儿与新生儿疾病第十二章泌尿系统疾病
新生儿总论急性肾小球肾炎
新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病肾病综合征
新生儿呼吸窘迫综合征第十三章造血系统疾病
新生儿黄疸、新生儿溶血病小儿造血血象特点、营养性贫血
新生儿感染性疾病小儿白血病
第七章免疫性疾病第十四章神经肌肉系统疾病
原发免疫缺陷病化脑性脑膜炎、病毒性脑膜炎
过敏性紫癜热性惊厥
川崎病第十五章内分泌疾病
第八章感染性疾病先天性甲状腺功能减退症
出疹性疾病第十六章遗传性疾病
麻疹、手足口病遗传学疾病概述总论
结核病总论、原发型肺结核21-三体综合征
结核性脑膜炎苯丙酮尿症
第九章消化系统疾病第十七章儿童急救
第一章绪论
一、目的与要求:
（一）掌握：小儿年龄的分期及各期特点
（二）熟悉：儿科学的特点。
（三）了解：儿科学的范围和任务；儿童疾病综合管理(IMCI)的战略
二、教学内容:
（一）重点讲解：小儿年龄分期及各期特点。
（二）一般介绍：儿科学的特点、范围和任务及儿童疾病综合管理(IMCI)的战略。
第二章生长发育
一、目的与要求:
（一）掌握：小儿生长发育的各项具体指标。
（二）熟悉：小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育，熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。
（三）了解：小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
二、教学内容:
（一）重点讲解：小儿体格生长的常用指标。
体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。
身材的增长:包括身高、坐高等。
体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。
骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨（骨龄）。
牙齿：萌牙时间、顺序
（二）一般讲解：小儿几个重要阶段的运动发育及语言发育及神经系统反射等
（三）一般介绍：儿童常见的几个儿童行为问题；小儿生长发育的规律及影响因素，一般介绍体格生长评价。
三、技能培训项目：包括生长发育各项指标的测量、评价。
第三章儿童保健
一、目的与要求：
（一）掌握：各年龄期保健原则，掌握儿童的预防接种。
（二）了解：儿童保健的具体措施。
二、自学内容：
1.儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)，散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。
2.小儿保健的具体措施。
第四章儿科疾病诊治原则
一、目的要求
掌握小儿体液平衡特点及液体疗法。
二、教学内容
1、儿科病史采集、体格检查及病历书写在见习课中学习。
2、儿科药物治疗原则：按体重、体表面积、年龄计算用药量。
3、小儿水、电解质及酸碱失衡的病理生理与临床表现。
4、小儿体液平衡特点及液体疗法：常用补液溶液种类、成分与应用。液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法,在腹泻治疗章节中讲解。
第五章营养和营养障碍疾病
第一、二、三、四、五节小儿营养和喂养
一、目的与要求：
（一）掌握：婴儿喂养、添加辅食的原则。
（二）熟悉：小儿物质代谢特点及营养需要量，以及小儿消化功能的发育特点。
（三）了解：小儿营养状况评价。
二、教学内容：
（一）重点讲解:1.母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。
2.人工喂养奶方的配置和奶量的计算
3.辅食添加的原则、种类和时间
（二）一般介绍：1.小儿对能量、水和各种营养物质的需要以及小儿消化功能的发育特点。
2.混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应征、优缺点和成份
3.幼儿膳食的配制原则、种类和方法
4.小儿营养状况评价。
第七、八节蛋白质—能量营养障碍
一、目的与要求：
（一）掌握：营养不良、儿童单纯性肥胖的临床表现和常见并发症、以及诊断和治疗。
（二）熟悉：营养不良、儿童单纯性肥胖的病因与病理生理。
（三）了解：营养不良、儿童单纯性肥胖的实验室检查和预防。
二、教学内容：
（一）重点讲解：1.营养不良、儿童单纯性肥胖病理生理变化，以及其临床特点和常见的并发症。
2.营养不良、儿童单纯性肥胖的诊断即分型和分度
3.营养不良、儿童单纯性肥胖的三阶段治疗
（二）一般介绍：营养不良、儿童单纯性肥胖的病因，实验室检查，并结合病因讲述预防措施。
第九节营养性维生素缺乏
一、目的与要求：
（一）掌握：维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。
（二）熟悉：维生素D缺乏的病因及发病机理。
（三）了解：维生素D缺乏症的鉴别诊断。
二、教学内容：
（一）重点讲解：1.维生素D缺乏性佝偻病的病因，发病机理和临床表现包括神经精神症状、骨骼畸变体征、实验室和X线改变。
2.佝偻病的分期诊断标准和防治。
3.手足搐搦症的临床表现、诊断和治疗
（二）一般介绍：1.维生素D的代谢及其生理作用
2.佝偻病的鉴别诊断
3.手足搐搦症的病因，发病机理和鉴别诊断。
第六章新生儿与新生儿疾病
第一、二、三节新生儿总论
一、目的与要求：
（一）掌握：新生儿分类及各种新生儿的定义。
（二）熟悉：新生儿常见的几种特殊生理状态，熟悉正常新生儿的特点和护理。
（三）了解：正常足月儿与早产儿的护理。
二、教学内容：
（一）重点讲解：新生儿分类及足月儿、早产儿、过期产儿、极早早产儿、晚期早产儿、低出生体重儿、极低出生体重儿、超低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、适于胎龄儿、大于胎龄儿、早期新生儿、晚期新生儿、高危儿的定义。
（二）一般介绍：足月儿和早产儿在外观、呼吸、循环、消化、血液、泌尿、神经、能量和体液代谢、免疫以及体温调节方面的特，一般介绍新生儿、早产儿的护理要求，一般介绍新生儿常见的几种特殊生理状态。
第四节新生儿窒息
一、目的与要求：
（一）掌握：新生儿窒息的临床表现、并发症及后遗症，掌握新生儿窒息的治疗。
（二）熟悉：新生儿窒息的病因、病理生理及预防。
二、教学内容：
（一）重点讲解：本病的临床表现、新生儿Apgar评分及复苏后可能发生的各种并发症(缺氧缺血性脑病等)及后遗症。重点讲解本病的治疗：介绍呼吸管理和监护。
（二）一般介绍：新生儿窒息的病因及病理生理；本病的预防。
第五节新生儿缺氧缺血性脑病
一、目的与要求：
（一）掌握：本病的临床表现、诊断与治疗。
（二）熟悉：本病的原因、发病机制与预防。
（三）了解：本病的预后。
二、教学内容：
（一）重点讲解：本病的临床表现与诊断。重点讲解本病的治疗，亚低温治疗的应用。
（二）一般介绍：本病的病因与发病机制。一般介绍本病的预防与预后。
第八节新生儿呼吸窘迫综合征
一、目的与要求：
（一）掌握：新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别诊断。
（二）熟悉：新生儿肺呼吸窘迫综合征的辅助检查、治疗及预防。
（三）了解：新生儿肺呼吸窘迫综合征的病因及发病机理。
二、教学内容：
（一）重点讲解：新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别要点。
（二）一般介绍：新生儿肺呼吸窘迫综合征的治疗要点，氧疗、PS替代疗法等。一般介绍预防措施。一般介绍新生儿呼吸窘迫综合征的病因与发病机制。
第九、十节新生儿黄疸、新生儿溶血病
一、目的与要求：
（一）掌握：黄疸分类：生理性黄疸与病理性黄疸的特点。掌握新生儿溶血病临床表现与并发症。
（二）熟悉：新生儿溶血病（黄疸）的治疗。
（三）了解：新生儿胆红素代谢特点。了解病理性黄疸的病因、鉴别诊断与黄疸实验室检查。
二、教学内容：
（一）重点讲解：黄疸的分类，生理性黄疸与病理性黄疸的特点。重点讲解新生儿溶血病临床表现与并发症。
（二）一般介绍：黄疸治疗。一般介绍病理性黄疸的原因、鉴别诊断、黄疸实验室检查。一般介绍新生儿胆红素代谢特点。
第十一节新生儿感染性疾病
一、新生儿败血症
一、目的要求
（一）掌握：新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。
（二）了解：新生儿败血症的病原菌、感染途径及发病机制。
二、教学内容
（一）重点讲解：新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。诊断根据病史、临床表现和实验室检查。强调临床症状缺乏特异性，要结合产前、产时和产后的感染病史及实验室检查加以判断。治疗采用综合措施：包括正确选用抗生素和支持疗法。
（二）一般介绍：新生儿败血症的病因和发病机理，包括感染途径和常见病因；新生儿皮肤、粘膜屏障功能和免疫功能的特点与发病关系。
二、新生儿感染性肺炎
一、目的要求
（一）掌握：宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的临床表现及治疗。
（二）了解：宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的病因。
二、教学内容
（一）重点讲解：本病的临床表现和治疗要点。
（二）一般介绍：本病的病因。
三、新生儿宫内TORCH感染
一、目的要求
（一）掌握：巨细胞病毒感染的临床表现、诊断要点及治疗。
（二）熟悉：新生儿宫内病毒感染（TORCH）的病因及常见临床表现。
二、教学内容
（一）重点讲解：巨细胞病毒感染导致病理性黄疸、巨细胞感染性间质性肺炎、肝功能损害等多系统先天性损害等临床表现及诊断，更昔洛韦的抗病毒的治疗。
（二）一般介绍：介绍TORCH的病原学种类包括：T（Toxopasma）是弓形虫，R(Rubella.Virus)是风疹病毒，C(Cytomegalo.Virus)是巨细胞，H(Herpes.Virus)即是单纯疱疹I/II型。O是other的简写，指其他病原体，包括新生儿梅毒等。TORCH的常见临床表现。
第七章免疫性疾病
第一、二节原发性免疫缺陷病
一、目的与要求：
（一）掌握：免疫性疾病的基本概念。小儿原发性免疫缺陷病临床表现和实验室检查方法。
（二）熟悉：原发性免疫缺陷病的分类及治疗原则。
二、自学内容：
1.原发性免疫缺陷病的过筛试验及确诊方法。X连锁无丙种球蛋白血症、常见变异型免疫缺陷病、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症、IgA缺陷症、胸腺发育不全、严重联合免疫缺陷病的临床特点。
2.小儿原发性免疫缺陷病的分类和每类疾病的共同特点。原发性免疫缺陷病的治疗原则与方法。一般介绍小儿细胞免疫和体液免疫特点。
第七节过敏性紫癜
一、目的与要求：
（一）掌握：过敏性紫癜的分类、临床表现、预后。
（二）掌握：过敏性紫癜的治疗。
（三）了解：过敏性紫癜的病因及病理。
二、教学内容：
（一）重点讲解：疾病的临床表现。重点讲解川崎病典型及不典型病例的诊断标准。重点讲解川崎病的一般治疗及其治疗新进展。重点讲解过敏性紫癜的分类、鉴别诊断、治疗、预后。
（二）一般介绍：疾病的病因和病理。
第八节川崎病
一、目的与要求：
（一）掌握：川崎病的临床表现及诊断标准。
（二）掌握：川崎病治疗。
（三）了解：川崎病的病因及病理。
二、教学内容：
（一）重点讲解：疾病的临床表现。重点讲解川崎病典型及不典型病例的诊断标准。重点讲解川崎病的一般治疗及其治疗新进展。
（二）一般介绍：疾病的病因和病理。
第八章感染性疾病
出疹性疾病
一、目的与要求:
掌握：掌握一些常见出疹性疾病的皮疹特点及鉴别诊断
二、教学内容:
重点讲解：掌握一些常见出疹性疾病的皮疹特点及鉴别诊断
麻疹、手足口病
麻疹
一、目的与要求:
（一）掌握：麻疹的流行病学特征、早期诊断要点、典型的临床经过、常见并发症、防治原则。掌握麻疹与其他常见出疹性疾病的鉴别。
（二）了解：麻疹发病机制。其他类型麻疹的临床表现、预防、治疗
二、教学内容:
（一）重点讲解：流行病学、典型麻疹的临床经过，重点讲解麻疹的诊断依据及与其他出疹性疾病的鉴别要点。详细介绍麻疹的常见并发症。
（二）一般介绍：麻疹的发病机制。治疗原则及预防措施。
手足口病
一、目的与要求:
（一）掌握：手足口病的临床表现、并发症、危重症的早期识别。
（二）熟悉：手足口病的鉴别诊断及治疗。
（三）了解：手足口病的病因、流行病学与发病机制。
二、教学内容:
（一）重点讲解：手足口病的临床表现、并发症、危重症的早期识别。
（二）一般介绍：手足口病的病原、流行病学、发病机制、治疗原则。
第三节结核病
总论、原发型肺结核
一、目的与要求:
（一）掌握：小儿结核病的诊断、治疗和预防。掌握小儿原发型肺结核的特点及诊断。
（二）熟悉：小儿结核病具有活动性的参考指标。熟悉结核感染的特点。
（三）了解：结核病的发病机理。
二、教学内容:
（一）重点讲解：结核病的诊断，特别是结核菌素试验原理、方法、结果判断标准及临床意义。重点讲授小儿原发型肺结核的特点，包括:①临床类型；②病理及转归特点；③临床特点；④诊断要点，强调开放性结核病接触史、卡介苗接种史、既往传染病史、结核中毒症状、结核菌素试验、痰和胃液找结核菌、胸部Ⅹ线检查对诊断的重要性。重点讲授治疗原则及治疗方案。重点讲解小儿结核病的预防：控制传染源、卡介苗接种、预防性化疗。
（二）简要介绍：小儿结核病活动性的参考指标。简要介绍结核感染的临床特点。一般介绍结核病的发病机理。
结核性脑膜炎
一、目的与要求:
（一）掌握：结核性脑膜炎的临床表现、诊断及鉴别诊断。
（二）熟悉：结核性脑膜炎的治疗原则。
（三）了解：小儿结核性脑膜炎的发病机理和病理。
二、教学内容:
（一）重点讲解：临床表现分三期的特点，强调不典型结脑的临床表现。重点讲解与化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎、新型隐球菌脑膜炎的鉴别诊断。
（二）一般介绍：结脑治疗的两个环节：控制炎症和控制颅内压，强调早期、彻底治疗结脑的重要性。一般介绍结脑发病机理，指出血行播散在结核性脑膜炎发病中的重要性，并结合发病机理讲解病理类型。
第九章消化系统疾病
第九节小儿腹泻病
一、目的与要求：
（一）掌握：本病的病因、发病机制与临床表现。掌握本病的诊断与治疗。
（二）熟悉：本病的鉴别诊断。
（三）了解：本病的婴幼儿易感因素及预防措施。
二、教学内容：
（一）重点讲解：本病的病因、发病机制、临床表现与分型。重点讲解本病的治疗原则与方法。
（二）一般介绍：腹泻病的病因诊断方法。一般介绍四种有代表性的腹泻病（轮状病毒肠炎、侵袭性细菌性肠炎、生理性腹泻、坏死性肠炎）的临床表现。一般介绍婴幼儿腹泻的易感因素及预防要点。
小儿液体平衡的特点和液体疗法
一、目的与要求:
（一）掌握：脱水程度、脱水性质的判断、低钾血症的治疗；掌握液体疗法的具体实施。
（二）熟悉：小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理；熟悉低钾血症的病因、临床表现；熟悉代谢性酸中毒的类型、病因、治疗；熟悉液体疗法常用溶液的含义、简易配制及临床应用。
（三）了解：小儿液体平衡的特点。
二、教学内容:
（一）重点讲解：不同程度、不同性质脱水的临床表现、低钾血症的治疗。重点讲解液体疗法的具体实施，特别是腹泻病的液体疗法。
（二）一般介绍：小儿液体平衡的特点以及水、电解质及酸碱平衡紊乱的病理生理，低钾血症的病因、临床表现，代谢性酸中毒的病因、阴离子间隙的意义及治疗。一般介绍小儿液体疗法常用溶液的含义、简易配制与临床应用。
第十章呼吸系统疾病
第六节支气管哮喘
一、目的与要求：
（一）掌握：支气管哮喘的临床表现、诊断和治疗。
（二）熟悉：支气管哮喘的预防复发。
（三）了解：支气管哮喘的病因及发病机制。
二、教学内容：
（一）重点讲解：支气管哮喘的临床表现、几种类型哮喘的诊断依据。重点讲解支气管哮喘的防治，以及糖皮质激素在本病的应用。
（二）一般介绍：支气管哮喘危重状态的处理及预防复发的措施。一般介绍支气管哮喘的病因及发病机制。
第七、八节肺炎分类、支气管肺炎
一、目的与要求：
（一）掌握：小儿支气管肺炎的临床表现、诊断与治疗。掌握重症肺炎的临床特点。
（二）熟悉：支气管肺炎的病因和病理生理。熟悉小儿支气管肺炎的并发症。
（三）了解：小儿肺炎的分类。
二、教学内容：
（一）重点讲解：支气管肺炎的临床表现及重症肺炎的表现，支气管肺炎的治疗包括抗生素的使用原则、肺炎糖皮质激素治疗使用指征。
（二）一般介绍：肺炎与支气管炎、支气管哮喘、支气管异物和肺结核的鉴别。一般介绍支气管肺炎的病因和并发症。一般介绍肺炎的分类。
第九节几种不同病原的肺炎
一、目的与要求
（一）掌握：呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、肺炎链球菌肺炎、金葡菌肺炎、支原体肺炎的临床特点和鉴别。
（二）熟悉：G-杆菌肺炎和衣原体肺炎的临床特点。熟悉呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、肺炎链球菌肺炎、金葡菌肺炎、支原体肺炎的治疗原则。
（三）了解：呼吸道合胞病毒、腺病毒、肺炎链球菌、金葡菌、支原体的病原特点。
二、教学内容
（一）重点讲解：呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、肺炎链球菌肺炎、金葡菌肺炎、支原体肺炎的临床特点和鉴别要点。
（二）一般介绍：呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、肺炎链球菌肺炎、金葡菌肺炎、支原体肺炎的病原特点和治疗原则。一般介绍G-杆菌肺炎和衣原体肺炎的临床特点。
第十一章心血管系统疾病
第二、三节先天性心脏病
一、目的与要求:
（一）掌握：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症及大动脉转位的病理生理、临床表现、诊断及常见并发症。熟悉先天性心脏病的病因、分类、预防及治疗原则。
（二）了解：胎儿血液循环及出生后血液动力学的变化。了解儿童心血管病检查方法及介入治疗方法。
二、教学内容:
（一）重点讲解：上述四种先天性心脏病的病理生理（血流动力学变化）、临床表现、X线检查、心电图改变、超声心动图特点等诊断方法与并发症。
（二）一般介绍：先天性心脏病的病因、分类、预防及治疗原则。一般介绍胎儿心脏胚胎发育、正常胎儿循环及出生后血循环的变化。一般介绍儿童心血管病检查方法。一般介绍心导管检查、心血管造影的特点和临床意义。一般介绍先心病的介入治疗方法。
第八节心力衰竭
一、目的与要求:
（一）掌握：心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则。
（二）了解：心力衰竭的病因、病理生理。
二、教学内容:
（一）重点讲解：心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则。
（二）一般介绍：心力衰竭的病因、病理生理。
第十二章泌尿系统疾病
第三节急性肾小球肾炎
一、目的与要求：
（一）掌握：急性肾炎典型病例和严重病例的临床特点（临床表现和实验室检查），症状产生的机制及处理。
（二）熟悉：急性肾炎的鉴别诊断。
（三）了解：急性肾小球肾炎的病因和发病机制。
二、教学内容：
（一）重点讲解：急性肾炎典型病例和严重病例的临床表现及产生机理。重点讲解急性肾炎实验室检查及其变化规律。
（二）一般介绍：急性肾炎的鉴别诊断。一般介绍急性肾炎的处理原则。一般介绍急性肾炎的病因及发病机制、病理改变。一般介绍急性肾炎的病程、预后和预防。
第四节肾病综合征
一、目的与要求：
（一）掌握：肾病综合征的临床表现及诊断。掌握肾病综合征的治疗原则及及激素治疗方案。
（二）熟悉：肾病综合征四大特征的产生机制。熟悉肾病综合征的常见并发症。
（三）了解：肾病综合征的病因及常见的病理改变。
二、教学内容：
（一）重点讲解：的临床表现及实验室检查及诊断要求。重点讲解肾病的治疗原则，尤其是讲解糖皮质激素的应用。
（二）简要介绍：肾病综合征的病理生理。简要介绍肾病的常见并发症。一般介绍肾病综合征的病因及常见的病理改变。一般介绍预后。
第十三章造血系统疾病
第一、二、三节小儿造血、血象特点与营养性贫血
一、目的与要求:
（一）掌握：缺铁性贫血及营养性巨幼细胞性贫血的病因、发病机理、诊断及防治方法。
（二）熟悉：正常小儿造血和血象特点。小儿贫血的定义、程度与分类。
（三）了解：贫血发生的原因、临床表现、诊断要点与治疗原则。
二、教学内容:
（一）重点讲解：营养性缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血的病因、发病机理、临床表现、实验室检查。营养性贫血的治疗：一般治疗、病因治疗、补充铁剂或维生素B12、叶酸等。
（二）一般讲解：贫血预防措施。小儿造血和血象特点：⑴正常小儿造血的变化规律、髓外造血的定义与意义；⑵正常小儿血象变化规律；⑶正常血红蛋白种类的变化规律；⑷正常小儿白细胞计数及分类计数变化规律。
（三）简要介绍：贫血的定义、小儿不同年龄贫血的标准与分类。贫血的临床表现及治疗原则。
第六节小儿白血病
一、目的与要求
（一）掌握：小儿急性白血病的临床表现、诊断及鉴别诊断。
（二）熟悉：小儿急性白血病MICM分型。
（三）了解：小儿急性白血病的病因、发病机制、化疗方案。
自学内容：
1.小儿急性白血病的临床表现、血象及骨髓象特点、治疗原则。
2．各型白血病免疫分型、分子生物学、细胞遗传学改变。
3.急性白血病的病因、发病机制、化疗方案。
第十四章神经肌肉系统疾病
第四节化脓性脑膜炎
一、目的与要求:
（一）掌握：小儿化脓性脑膜炎的临床表现、常见并发症。掌握小儿化脓性脑膜炎的诊断要点与鉴别诊断。掌握小儿化脓性脑膜炎的治疗措施和并发症的治疗。
（二）熟悉：小儿化脓性脑膜炎常见病原菌。
（三）了解：小儿化脓性脑膜炎的发病机理和病理。
二、教学内容:
（一）重点讲解：化脑的临床表现及脑脊液的变化特点，强调新生儿和小婴儿化脑的特点。重点讲解化脑常见并发症的临床表现及诊治要点。重点讲解化脑的诊断要点和鉴别诊断，强调不规则治疗后化脑诊断的困难。重点讲解抗生素治疗的用药原则、剂量、用法及疗程。
（二）一般介绍：病因、发病机理与病理，介绍常见致病菌。
第五节病毒性脑膜炎
一、目的与要求:
（一）掌握：病毒性脑炎的临床表现特点。
（二）熟悉：病毒性脑炎的诊断要点与鉴别诊断，与热性惊厥的鉴别
（三）了解：病毒性脑炎的治疗原则、常见病原学、病理和发病机制。
二、教学内容:
（一）重点讲解：病毒性脑炎的临床表现特点。结合化脑和结脑详细讲解病毒性脑炎的鉴别诊断，与热性惊厥的鉴别。
（二）一般介绍：病毒性脑炎的病原学、病理与发病机理和治疗原则。
热性惊厥
一、目标要求：
（一）掌握：热性惊厥的临床表现、鉴别诊断。
（二）熟悉：急性热性惊厥发作特点。
（三）了解：热性惊厥的病因、发病机理、病理、辅助检查。
二、教学内容：
（一）重点讲解：热性惊厥的临床表现、发作特点，与颅内感染鉴别。
（二）一般介绍：热性惊厥的病因、发病机理、病理、辅助检查。
第十五章内分泌疾病
第五节先天性甲状腺功能减低症
一、目的与要求：
（一）掌握：先天性甲状腺功能减退症的临床表现及治疗。
（二）熟悉：先天性甲状腺功能减退症的病因。
（三）了解：先天性甲状腺功能减退症的筛查。
二、教学内容：
（一）详细讲解：先天性甲状腺功能减退症的发病机理。
（二）重点讲解：先天性甲状腺功能减退症的临床表现。
（三）一般介绍：先天性甲状腺功能减退症的筛查。
第十六章遗传性疾病
第一节遗传学总论概述
一、目的与要求：
（一）掌握复习医学遗传学基础知识，熟悉遗传性疾病的分类，诊断思路。
（二）熟悉遗传性疾病的发病原因及治疗预防原则。
二、教学内容
（一）复习医学遗传学基础知识，了解遗传性疾病的种类，发病原因，诊断方法及遗传学要点。
（二）常详细讲解遗传性病诊断思路。
（三）重点讲解遗传性疾病的治疗及预防。。
第二节21－三体综合征（唐氏综合征）
一、目的与要求：
（一）掌握：掌握21－三体综合征临床表现、细胞遗传学检查分型及诊断。
（二）熟悉：21-三体综合征的细胞遗传学检查特点。
（三）了解：21-三体综合征的遗传咨询。
二、教学内容：
（一）详细讲解：21－三体综合征：遗传学基础，临床表现（智能落后、生长发育迟缓、特殊面容、皮纹特点、伴发畸形），细胞遗传学核型检查：标准型（47，XY（或XX），+21），易位型，嵌合体型，诊断，鉴别诊断，治疗及预防。指出遗传咨询的作用。
（二）重点讲解：21-三体综合征的临床表现，特别指出确诊依靠染色体检查，肤纹学有助于诊断。
（三）一般介绍：21-三体综合征的遗传咨询。
第三节苯丙酮尿症
一、目的与要求
（一）、掌握本病的临床表现和诊断，强调早期诊断的重要性。
（二）、熟悉本病的治疗措施、饮食疗法的原则，早期治疗与预后的关系。
（三）、了解本病的病因，遗传方式和发病机理。
二、教学内容
（一）、复习苯丙氨酸的代谢过程及该病的遗传学特点。
（二）、重点讲解临床表现和诊断有关的试验。
（三）、详细讲解鉴别诊断、饮食疗法和预防。
第十七章儿童急救
一、目的要求：
1、掌握儿童心肺复苏程序
2、熟悉儿童急性中毒的途径及处理
3、了解常见毒物的解毒剂、剂量及用法
二、教学内容：
1、儿童心肺复苏生存链（基本生命支持、高级生命支持、综合的心脏骤停后治疗）及心跳呼吸骤停的处理
2、儿童急性中毒的途径、诊断、处理及预防
3、技能培训项目讲解儿童心肺复苏程序。
参考教材或主要参考书：
《儿科学》王卫平主编，第9版,人民卫生出版社，2018。
宁波大学儿科学100202考研科目及参考书目
儿科学 [100202] 学术学位
专业信息
- 所属院校：宁波大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：医学院
- 所属门类代码、名称：[10]医学
- 所属一级学科代码、名称：[02]临床医学
专业招生详情
| 研究方向： | 01新生儿医学 02重症医学 03心血管 04肾脏风湿 |
|
| 招生人数： | 1 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③750临床医学综合 |
|
| 备 注： | 限医学相关专业报考 复试科目：儿科学 |
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宁波大学儿科学105102考研科目及参考书目
儿科学 [105102] 专业学位
专业信息
- 所属院校：宁波大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：医学院
- 所属门类代码、名称：[10]医学
- 所属一级学科代码、名称：[51]临床医学硕士
专业招生详情
| 研究方向： | 01新生儿医学 02重症医学 03心血管 04肾脏风湿 |
|
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③306临床医学综合能力 |
|
| 备 注： | 本专业限 5 年制普通全日制 临床医学专业本科毕业生报 考。已经获得住院医师规范 化培训合格证书人员不得报 考临床医学硕士专业学位研 究生。正在参加住院医师规 范化培训的人员不建议报考 专业学位研究生，如报考， 需按照培养方案重新参加住 院医师规范化培训。 复试科目：儿科学临床技能操作 |
|
儿科学考研院校
基本信息
专业名称：儿科学 专业代码：100202 门类/类别：医学 学科/类别：临床医学
专业介绍
宁波大学为例：儿科学是隶属于2011年获批的一级学科学位点临床医学的二级学科硕士学位点。该学位点师资力量雄厚、学术梯队合理、学历层次较高。目前拥有宁波市优秀卫技人才1位，宁波市领军和拔尖人才第三层次2位。该学科为宁波市重点建设学科，近5年共主持省自然科学基金1项、市厅级课题20余项，参与卫生部临床重大课题2项、省级课题1项，共获得科研经费200余万。近5年来发表SCI收录论文2篇，一级期刊论文40余篇，其中中华系列论文27篇。科研成果获得宁波市科技进步奖、浙江省医药卫生科技奖和浙江省中医药科技奖4项。该学科是浙江省首批区域专病中心建设单位，成为浙东地区区域专病中心。小儿肾脏病疾病和小儿风湿免疫疾病列入市级首批临床特色重点专科。
学位点负责人邱海燕，主任医师，任宁波市医学会儿科分会主委，浙江省医学会儿科分会委员，浙江省中西医结合学会儿科分会副主委等职，宁波市科技创新服务团队首席专家，《中国医师进修杂志》编委，承担市社发择优委托重点项目1项，拥有科研经费60余万元。近年来，在先天性心脏病防治、川崎病的发病机制及儿科适宜技术推广方面做出了突出成绩。
该硕士点设4个研究方向：
(1)新生儿医学；（2）重症医学；（3）心血管；（4）肾脏风湿。
专业点分布
解放军医学院 首都儿科研究所 北京协和医学院 北京大学 南开大学 河北医科大学 华北理工大学 承德医学院 山西医科大学 内蒙古医科大学 大连医科大学 中国医科大学 锦州医科大学 延边大学 吉林大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 牡丹江医学院 海军军医大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 苏州大学 东南大学 南京大学 徐州医科大学 南京医科大学 江苏大学 宁波大学 温州医科大学 浙江大学 安徽理工大学 安徽医科大学 蚌埠医学院 皖南医学院 福建医科大学 济南大学 山东大学 潍坊医学院 泰山医学院 滨州医学院 郑州大学 新乡医学院 武汉大学 华中科技大学 长江大学 中南大学 广东省心血管病研究所 南方医科大学 中山大学 暨南大学 广州医科大学 广东医科大学 汕头大学 广西医科大学 广西中医药大学 右江民族医学院 重庆医科大学 陆军军医大学 四川大学 西南医科大学 遵义医学院 贵州医科大学 大理大学 昆明医科大学 空军军医大学 西安交通大学 兰州大学 甘肃中医药大学 宁夏医科大学 新疆医科大学
专业院校排名
1002 临床医学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 52 所，本次参评48 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 86 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10248 | 上海交通大学 | A+ |
| 2 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
| 3 | 10023 | 北京协和医学院 | A |
| 4 | 10246 | 复旦大学 | A |
| 5 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 6 | 10025 | 首都医科大学 | A- |
| 7 | 10487 | 华中科技大学 | A- |
| 8 | 10533 | 中南大学 | A- |
| 9 | 10558 | 中山大学 | A- |
| 10 | 10610 | 四川大学 | A- |
| 11 | 10159 | 中国医科大学 | B+ |
| 12 | 10226 | 哈尔滨医科大学 | B+ |
| 13 | 10312 | 南京医科大学 | B+ |
| 14 | 10422 | 山东大学 | B+ |
| 15 | 10631 | 重庆医科大学 | B+ |
| 16 | 90030 | 第二军医大学 | B+ |
| 17 | 90032 | 第四军医大学 | B+ |
| 18 | 10459 | 郑州大学 | B |
| 19 | 10486 | 武汉大学 | B |
| 20 | 10698 | 西安交通大学 | B |
| 21 | 12121 | 南方医科大学 | B |
| 22 | 10062 | 天津医科大学 | B |
| 23 | 10161 | 大连医科大学 | B |
| 24 | 10183 | 吉林大学 | B |
| 25 | 10247 | 同济大学 | B |
| 26 | 10055 | 南开大学 | B- |
| 27 | 10089 | 河北医科大学 | B- |
| 28 | 10114 | 山西医科大学 | B- |
| 29 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 30 | 10343 | 温州医科大学 | B- |
| 31 | 10366 | 安徽医科大学 | B- |
| 32 | 10403 | 南昌大学 | B- |
| 33 | 10570 | 广州医科大学 | B- |
| 34 | 10678 | 昆明医科大学 | B- |
| 35 | 10313 | 徐州医科大学 | C+ |
| 36 | 10427 | 济南大学 | C+ |
| 37 | 10559 | 暨南大学 | C+ |
| 38 | 10560 | 汕头大学 | C+ |
| 39 | 10598 | 广西医科大学 | C+ |
| 40 | 10730 | 兰州大学 | C+ |
| 41 | 10752 | 宁夏医科大学 | C+ |
| 42 | 10760 | 新疆医科大学 | C+ |
| 43 | 11065 | 青岛大学 | C+ |
| 44 | 10160 | 锦州医科大学 | C |
| 45 | 10184 | 延边大学 | C |
| 46 | 10299 | 江苏大学 | C |
| 47 | 10304 | 南通大学 | C |
| 48 | 10384 | 厦门大学 | C |
| 49 | 10472 | 新乡医学院 | C |
| 50 | 10571 | 广东医科大学 | C |
| 51 | 10660 | 贵州医科大学 | C |
| 52 | 10075 | 河北大学 | C- |
| 53 | 10132 | 内蒙古医科大学 | C- |
| 54 | 10344 | 浙江中医药大学 | C- |
| 55 | 10367 | 蚌埠医学院 | C- |
| 56 | 10475 | 河南大学 | C- |
| 57 | 10632 | 西南医科大学 | C- |
| 58 | 10661 | 遵义医学院 | C- |
| 59 | 10743 | 青海大学 | C- |
| 60 | 10759 | 石河子大学 | C- |
儿科学考研院校
基本信息
专业名称：儿科学 专业代码：105102 门类/类别：医学 学科/类别：临床医学
专业介绍
宁波大学
该学位点师资力量雄厚、学术梯队合理、学历层次较高。目前拥有宁波市优秀卫技人才1位，宁波市领军和拔尖人才第三层次2位。该学科为宁波市重点建设学科，近5年共主持省自然科学基金1项、市厅级课题20余项，参与卫生部临床重大课题2项、省级课题1项，共获得科研经费200余万。近5年来发表SCI收录论文2篇，一级期刊论文40余篇，其中中华系列论文27篇。科研成果获得宁波市科技进步奖、浙江省医药卫生科技奖和浙江省中医药科技奖4项。该学科是浙江省首批区域专病中心建设单位，成为浙东地区区域专病中心。小儿肾脏病疾病和小儿风湿免疫疾病列入市级首批临床特色重点专科。
学位点负责人邱海燕，主任医师，任宁波市医学会儿科分会主委，浙江省医学会儿科分会委员，浙江省中西医结合学会儿科分会副主委等职，宁波市科技创新服务团队首席专家，《中国医师进修杂志》编委，承担市社发择优委托重点项目1项，拥有科研经费60余万元。近年来，在先天性心脏病防治、川崎病的发病机制及儿科适宜技术推广方面做出了突出成绩。
该硕士点设4个研究方向：
(1)新生儿医学；（2）重症医学；（3）心血管；（4）肾脏风湿。
专业点分布
解放军医学院 河北医科大学 华北理工大学 承德医学院 内蒙古医科大学 锦州医科大学 沈阳医学院 吉林大学 佳木斯大学 牡丹江医学院 徐州医科大学 宁波大学 温州医科大学 杭州师范大学 浙江中医药大学 绍兴文理学院 蚌埠医学院 皖南医学院 滨州医学院 湖北民族学院 广东医科大学 广东药科大学 右江民族医学院 海南医学院 成都医学院 遵义医学院 贵州医科大学 大理大学 延安大学 甘肃中医药大学 青海大学
专业院校排名
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 52 所，本次参评48 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 86 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10248 | 上海交通大学 | A+ |
| 2 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
| 3 | 10023 | 北京协和医学院 | A |
| 4 | 10246 | 复旦大学 | A |
| 5 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 6 | 10025 | 首都医科大学 | A- |
| 7 | 10487 | 华中科技大学 | A- |
| 8 | 10533 | 中南大学 | A- |
| 9 | 10558 | 中山大学 | A- |
| 10 | 10610 | 四川大学 | A- |
| 11 | 10159 | 中国医科大学 | B+ |
| 12 | 10226 | 哈尔滨医科大学 | B+ |
| 13 | 10312 | 南京医科大学 | B+ |
| 14 | 10422 | 山东大学 | B+ |
| 15 | 10631 | 重庆医科大学 | B+ |
| 16 | 90030 | 第二军医大学 | B+ |
| 17 | 90032 | 第四军医大学 | B+ |
| 18 | 10459 | 郑州大学 | B |
| 19 | 10486 | 武汉大学 | B |
| 20 | 10698 | 西安交通大学 | B |
| 21 | 12121 | 南方医科大学 | B |
| 22 | 10062 | 天津医科大学 | B |
| 23 | 10161 | 大连医科大学 | B |
| 24 | 10183 | 吉林大学 | B |
| 25 | 10247 | 同济大学 | B |
| 26 | 10055 | 南开大学 | B- |
| 27 | 10089 | 河北医科大学 | B- |
| 28 | 10114 | 山西医科大学 | B- |
| 29 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 30 | 10343 | 温州医科大学 | B- |
| 31 | 10366 | 安徽医科大学 | B- |
| 32 | 10403 | 南昌大学 | B- |
| 33 | 10570 | 广州医科大学 | B- |
| 34 | 10678 | 昆明医科大学 | B- |
| 35 | 10313 | 徐州医科大学 | C+ |
| 36 | 10427 | 济南大学 | C+ |
| 37 | 10559 | 暨南大学 | C+ |
| 38 | 10560 | 汕头大学 | C+ |
| 39 | 10598 | 广西医科大学 | C+ |
| 40 | 10730 | 兰州大学 | C+ |
| 41 | 10752 | 宁夏医科大学 | C+ |
| 42 | 10760 | 新疆医科大学 | C+ |
| 43 | 11065 | 青岛大学 | C+ |
| 44 | 10160 | 锦州医科大学 | C |
| 45 | 10184 | 延边大学 | C |
| 46 | 10299 | 江苏大学 | C |
| 47 | 10304 | 南通大学 | C |
| 48 | 10384 | 厦门大学 | C |
| 49 | 10472 | 新乡医学院 | C |
| 50 | 10571 | 广东医科大学 | C |
| 51 | 10660 | 贵州医科大学 | C |
| 52 | 10075 | 河北大学 | C- |
| 53 | 10132 | 内蒙古医科大学 | C- |
| 54 | 10344 | 浙江中医药大学 | C- |
| 55 | 10367 | 蚌埠医学院 | C- |
| 56 | 10475 | 河南大学 | C- |
| 57 | 10632 | 西南医科大学 | C- |
| 58 | 10661 | 遵义医学院 | C- |
| 59 | 10743 | 青海大学 | C- |
| 60 | 10759 | 石河子大学 | C- |
儿科学研究生院校排名
90%的同学还查看了以下内容：
儿科学靠研容易的大学
全国第四轮学科评估结果（2017年）1002 临床医学排名：
儿科学靠研容易的大学
全国第四轮学科评估结果（2017年）1002 临床医学排名：
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 52 所，本次参评48 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 86 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10248 | 上海交通大学 | A+ |
| 2 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
| 3 | 10023 | 北京协和医学院 | A |
| 4 | 10246 | 复旦大学 | A |
| 5 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 6 | 10025 | 首都医科大学 | A- |
| 7 | 10487 | 华中科技大学 | A- |
| 8 | 10533 | 中南大学 | A- |
| 9 | 10558 | 中山大学 | A- |
| 10 | 10610 | 四川大学 | A- |
| 11 | 10159 | 中国医科大学 | B+ |
| 12 | 10226 | 哈尔滨医科大学 | B+ |
| 13 | 10312 | 南京医科大学 | B+ |
| 14 | 10422 | 山东大学 | B+ |
| 15 | 10631 | 重庆医科大学 | B+ |
| 16 | 90030 | 第二军医大学 | B+ |
| 17 | 90032 | 第四军医大学 | B+ |
| 18 | 10459 | 郑州大学 | B |
| 19 | 10486 | 武汉大学 | B |
| 20 | 10698 | 西安交通大学 | B |
| 21 | 12121 | 南方医科大学 | B |
| 22 | 10062 | 天津医科大学 | B |
| 23 | 10161 | 大连医科大学 | B |
| 24 | 10183 | 吉林大学 | B |
| 25 | 10247 | 同济大学 | B |
| 26 | 10055 | 南开大学 | B- |
| 27 | 10089 | 河北医科大学 | B- |
| 28 | 10114 | 山西医科大学 | B- |
| 29 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 30 | 10343 | 温州医科大学 | B- |
| 31 | 10366 | 安徽医科大学 | B- |
| 32 | 10403 | 南昌大学 | B- |
| 33 | 10570 | 广州医科大学 | B- |
| 34 | 10678 | 昆明医科大学 | B- |
| 35 | 10313 | 徐州医科大学 | C+ |
| 36 | 10427 | 济南大学 | C+ |
| 37 | 10559 | 暨南大学 | C+ |
| 38 | 10560 | 汕头大学 | C+ |
| 39 | 10598 | 广西医科大学 | C+ |
| 40 | 10730 | 兰州大学 | C+ |
| 41 | 10752 | 宁夏医科大学 | C+ |
| 42 | 10760 | 新疆医科大学 | C+ |
| 43 | 11065 | 青岛大学 | C+ |
| 44 | 10160 | 锦州医科大学 | C |
| 45 | 10184 | 延边大学 | C |
| 46 | 10299 | 江苏大学 | C |
| 47 | 10304 | 南通大学 | C |
| 48 | 10384 | 厦门大学 | C |
| 49 | 10472 | 新乡医学院 | C |
| 50 | 10571 | 广东医科大学 | C |
| 51 | 10660 | 贵州医科大学 | C |
| 52 | 10075 | 河北大学 | C- |
| 53 | 10132 | 内蒙古医科大学 | C- |
| 54 | 10344 | 浙江中医药大学 | C- |
| 55 | 10367 | 蚌埠医学院 | C- |
| 56 | 10475 | 河南大学 | C- |
| 57 | 10632 | 西南医科大学 | C- |
| 58 | 10661 | 遵义医学院 | C- |
| 59 | 10743 | 青海大学 | C- |
| 60 | 10759 | 石河子大学 | C- |
数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心
2007年儿科学专业排名
| 排名 | 学校名称 | 等级 | 排名 | 学校名称 | 等级 | 排名 | 学校名称 | 等级 |
| 1 | 上海交通大学 | A+ | 5 | 中国医科大学 | A | 9 | 山东大学 | A |
| 2 | 复旦大学 | A+ | 6 | 华中科技大学 | A | 10 | 四川大学 | A |
| 3 | 北京大学 | A | 7 | 浙江大学 | A | 11 | 温州医学院 | A |
| 4 | 重庆医科大学 | A | 8 | 中南大学 | A | |||
|
B+等(17个)：广西医科大学、青岛大学、中山大学、首都医科大学、苏州大学、南京医科大学、郑州大学、南方医科大学、哈尔滨医科大学、新乡医学院、山西医科大学、广州医学院、河北医科大学、西安交通大学、贵阳医学院、吉林大学、安徽医科大学 |
||||||||
|
B等(17个)：新疆医科大学、广东医学院、徐州医学院、东南大学、暨南大学、内蒙古医学院、泸州医学院、昆明医学院、天津医科大学、同济大学、辽宁石油化工大学、遵义医学院、福建医科大学、武汉大学、大理学院、南京大学、大连医科大学 |
||||||||
|
C等(12个)：名单略 |
||||||||
2015-2016年儿科学专业排名
|
|
|
|
|
| 1 | 上海交通大学 | 5★ | 86 |
| 2 | 复旦大学 | 5★ | 86 |
| 3 | 重庆医科大学 | 5★ | 86 |
| 4 | 浙江大学 | 5★ | 86 |
| 5 | 北京大学 | 4★ | 86 |
| 6 | 中山大学 | 4★ | 86 |
| 7 | 中国医科大学 | 4★ | 86 |
| 8 | 华中科技大学 | 4★ | 86 |
| 9 | 南京医科大学 | 4★ | 86 |
| 10 | 四川大学 | 4★ | 86 |
| 11 | 首都医科大学 | 4★ | 86 |
| 12 | 广西医科大学 | 4★ | 86 |
| 13 | 郑州大学 | 4★ | 86 |
| 14 | 苏州大学 | 4★ | 86 |
| 15 | 南方医科大学 | 4★ | 86 |
| 16 | 山东大学 | 4★ | 86 |
| 17 | 青岛大学 | 4★ | 86 |
| 18 | 哈尔滨医科大学 | 3★ | 86 |
| 19 | 北京协和医学院 | 3★ | 86 |
| 20 | 武汉大学 | 3★ | 86 |
儿科学考研考什么
儿科学研究生考试科目:初试科目：
①101思想政治理论
②201英语一
③306西医综合
复试科目：
①专业知识
②专业外语
③实验操作或临床技能考核
东南大学 儿科学 2010年 招生目录
初试科目01 新生儿疾病基础和临床研究
02 小儿呼吸系统疾病的防治
03 小儿神经系统疾病及神经心理学
初试科目①101 思想政治理论
②201 英语一
③306 西医综合
④-- 无
复试科目5e1 儿科学
参考书目5e1 儿科学
《儿科学》（第六版）杨锡强、易著文主编，人民卫生出版社
备注成人应届本科生、修完本科阶段全部必修课程的大专毕业生，按同等学力加试两门课程，通过国家英语4级考试。
儿科学考研参考书:
东南大学 儿科学 2010年 招生目录
初试科目01 新生儿疾病基础和临床研究
02 小儿呼吸系统疾病的防治
03 小儿神经系统疾病及神经心理学
初试科目①101 思想政治理论
②201 英语一
③306 西医综合
④-- 无
复试科目5e1 儿科学
参考书目5e1 儿科学
《儿科学》（第六版）杨锡强、易著文主编，人民卫生出版社
备注成人应届本科生、修完本科阶段全部必修课程的大专毕业生，按同等学力加试两门课程，通过国家英语4级考试。
儿科学专业研究生就业:
为高等医学院校，各级大、中型医院和儿童专科医院输送较高水平临床医师。就业的好坏和难易，都没有绝对的标准，现在的就业大都不是对口的，也很难找到合适的，所以;自然专业的选择也不是绝对的，关键还是要结合你自身的实力、兴趣点、将来的就业方向等等，权衡一下选择适合你自己的专业才是最好的。
