聊城大学美术学院美术学保研细则
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聊城大学美术学院导师钱品辉
钱品辉教授，男，汉族，中共党员，1964年11月出生于山东聊城。
1988年毕业于山东工艺美术学院染织美术本科专业，1992年入天津美术学院设计学院助教进修班学习，2000年参加第三届全国平面设计高级研修班，受教于国际著名设计大师福田繁雄先生。现任聊城大学美术学院院长、教授，艺术学平面设计艺术理论与研究方向的硕士研究生导师，同时兼任中国美术家协会山东分会会员、中国设计师协会会员、时报广告金犊奖大陆筹备委员会委员及全国大学生广告 设计大赛山东赛区评委等职务。
多年来，主要致力于视觉传达设计方面的理论研究和创作，担任 “广告招贴设计”、“设计概论”、“企业形象识别设计”“世界平面设计史”等课程的教学工作。广告招贴、标志作品等多次获国内外展赛大奖，另有大量绘画作品、设计作品和专业论文发表于《美术观察》、《中国美术教育》、《包装与设计》、《设计艺术》等专业刊物。 E-mail:qianpinhui@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院设计学类专业简介
美术学院设计学类专业自1994年开始在山东省招收专科生，1998年开始招收本科生，是聊城大学较早创办的应用型专业之一，现有视觉传达设计和环境设计两个专业，其中视觉传达设计专业于2012年成为首批山东省应用型人才培养特色名校重点建设专业。自2010年以来开始面向山东、江苏、山西、河北、安徽、陕西、云南等10个省份招生。本专业现拥有“非物质文化遗产保护学”山东省艺术类重点学科1个，山东省“民间美术资源保护与研发”文化科技重点实验室、聊城大学设计研究院和聊城大学中国乡村研究院乡村文化振兴研究中心三个教研平台，拥有能够支撑本专业发展的一级学科美术学学术型硕士研究生点和教育硕士、艺术硕士两个专业型硕士研究生点。建立了“本科—研究生”贯通培养模式，推荐并接受免试攻读硕士学位研究生。
主要特色：
1.地方文化资源、社会人才资源的引进与互动；
2.基于综合性大学多学科交叉优势的特色课程结构体系；
3.“认识——理解——应用——创造”的培养模式；
4.以理解、执行、创新能力为标准的学生专业技能成绩评价机制。
优势：
一是鲁西丰厚人文底蕴支撑和聊城大学作为综合性大学多学科交叉优势；二是美术学一级学科和艺术学理论二级学科学术型、专业型硕士研究生点的学科支撑；三是山东省“民间美术资源保护与研发”文化科技重点实验室、山东省艺术类重点学科“非物质文化遗产保护学”、聊城大学设计艺术研究中心等高水平教研平台的协同支撑；四是初步形成了以学生为中心，以能力培养和应用实践为产出导向的育人体制。
2.专业建设理念
（1）坚持立德树人，完善协同育人和实践教学机制。坚持正确办学方向，积极构建“三全育人”格局，借助第二课堂开展大量具有核心价值观培育和专业教育意义的活动，培养学生良好的道德修养。强化艺术与应用服务、前沿科技、实践项目的有效结合，统筹专兼职教师队伍建设，促进双向交流；综合运用校内外资源，努力在区域文化服务、区域经济服务和社会公益服务三个领域搭建多层次多形式的产学研平台，全面形成以导师工作室制为代表的产学研平台和实践教学机制，学生创新创业能力和综合素养显著提升。
（2）坚持理论、实践相结合的“知行合一观”核心理念，积极构建基于“认识——理解——应用——创造”的培养模式。按照专业人才培养目标和毕业要求，建立了由通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业核心课、专业理论课程和专业选修课以及实践教学等环节组成的课程体系。人才培养过程中在重视基础知识认知的前提下，侧重于知识的灵活运用与实践结合，以学生解决问题能力为目标，多途径、多渠道培养学生的创造能力。学生就业率逐年提升，自主创业能力显著增强。
（3）积极打造学科融合，内容互补，知识、能力、素质有机融合的课程体系。结合专业前沿和社会发展的需要，分别从增设新课程、整合原有课程、调整学时与学分、规范教学大纲、明确目标达成度等方面对课程标准、团队、教材、考核办法、资源库进行了修订和提升，课程体系进一步完善。
（4）科教结合，产教融合，有效建立教学相长，以学生解决复杂问题能力和高阶思维为导向的目标体系。注重教师自身学术素养的积淀和养成，以科研促教研，以教研促教学，注重目标导向的达成；坚持因材施教和分类施教，强化课程体系与教学内容改革、教学方法与教学手段改革、教学质量评价机制、学生学业评价体系的有效结合，确立了以理解能力、创意能力及执行能力为标准的学生学业评价体系。学生分析问题和解决复杂问题能力显著提升。
3.培养目标
设计学类专业培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型人才。
4.培养模式
按照设计学类专业人才培养目标和培养规格的要求，本专业类的人才培养模式以“知行合一观”强化理论和实践的结合为核心理念，构建了认识理解——积累提高——综合创新的“三段式”培养过程，实施了“多维课堂联动”的教学培养机制，确立了以理解能力、创意能力及执行能力为标准的学生学业评价制度。
5.选考科目
除必考科目（语文、数学、外语）外，还需必选1门（限历史），任选2门课程（不限）。
6.就业前景
设计学类专业凸显设计服务生活和引领社会的功能，毕业生能在专业设计领域、企业、传播机构、市场部门、中等院校等单位从事视觉传播方面的设计、室内及景观的设计、项目策划、施工管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。设计学类专业毕业生就业前景良好。
7.知名校友和优秀学子风采
于福强，毕业于聊城大学美术学院95级设计专业。在京城从事家居装饰设计从业20年，共完成案例百余套，多次担任装协家装设计大赛评委工作，多次获得行业奖项。1996年开始其职业设计生涯；1998年开始进入北京家装设计行业；2001年开始成立北京最早的家装设计个人工作室；2007年加入博洛尼成立钛马赫首席工作室；2014年担任SHRS设计总监；2015年加盟居然顶层设计中心签约设计师2017年受邀参加北京卫视《暖暖的新家》节目拍摄等。
孙德波，聊城大学美术学院1998级艺术设计专业学生，硕士研究生毕业于天津美术学院，现任教于山东科技大学艺术学院设计系，副主任。摄影作品《徽韵》入选《中国摄影艺术年鉴2010卷》、2011年获得中国之星设计艺术大奖数码摄影类最佳设计奖1项（本届数码摄影类最高奖项）、优秀奖1项、标志设计类优秀奖2项，2013年标志设计作品入选中国之星优秀作品集。摄影作品《吾乡·吾忆》组照参展第18届中国平遥国际摄影大展。
唐学源，聊城大学美术学院1998级艺术设计专业学生，2003至2005年间先后任职于深圳市杜峰松设计有限公司及深圳华美广告有限公司，2005年，加入深圳市汉诺广告有限公司（深圳市王文亮摄影设计有限公司），以服装服饰皮具首饰等平面拍摄的创意企划及后续平面设计项目为主，亦涉及圣德西SUNDACE、卡尔丹顿高尔夫KAERTINDINGOLF、鄂尔多斯ERDOS等品牌形象设计及部分活动推广，2013年，组建深圳维度风尚品牌传播有限公司，任职创作总监至今。
8.办学条件
设计学类专业共有专任教师23人，其中有教授3人，副教授8人；硕士研究生导师10人，外籍教师1人，具有博士、硕士学位的教师占90%以上，另有外聘教师十余人。自2010年美术学院独立建制以来，本专业教师在教学、科研、设计创作及社会服务等方面都取得了较高的成绩，教学和科研水平在全省同类高校专业中居于前列。
设计学类专业拥有固定的课堂教学实习实训室24个，多媒体教室5个，设计艺术、陶艺、雕塑、版画实训室各1个，与美术学院其它专业共享展厅2个，校外实习实训基地15个；学院资料室现有各类图书1.8万余册、学术期刊100余种；多媒体教学设备和办公设备齐全。
9.办学成果
设计学类专业已为国家培养了2000余名毕业生。大批学生考取山东大学、同济大学、苏州大学、山东工艺美术学院等高校硕士研究生。学生获得高层次专业比赛奖励700多项。构筑了新农村形象设计、景观设计等一批产学研用一体化平台，完成的系列“美丽乡村”工程项目，曾被中央电视台在“G20”峰会上专题展播。根据近三年教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，本专业竞争力在全国高校专业排名居前25%。
聊城大学美术学院导师介绍汇总
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聊城大学美术学院视觉传达设计专业简介
美术学院视觉传达设计专业自1994年开始在山东省招收专科生，1998年开始招收本科生，该专业是聊城大学较早创办的应用型专业之一。自2010年以来开始面向山东、江苏、山西、河北、安徽、陕西、云南等10个省份招生。本专业拥有能支撑本专业发展的一级学科美术学和二级学科艺术学理论两个学术型硕士研究生点和教育硕士、艺术硕士（美术、艺术设计）两个专业型硕士研究生点。目前在校本科生为290人。本专业现有教授2人，副教授3人，讲师和助教13人，其中硕士研究生导师3人，外籍教师1人，具有博士、硕士学位的教师占90%以上，另有外聘教师5人。自2010年美术学院独立建制以来，本专业教师在教学、科研、设计创作及社会服务等方面都取得了较高的成绩，累计出版教材和作品集10部，承担国家级、省部级等各级课题13项，在中文核心期刊发表论文20篇，在国家级、省级各类比赛中获奖75项；教师主持或参与社会实践课题项目80余项。
本专业秉承“至真、崇善、尚美”的院训，凸显设计服务生活和引领社会的功能，培养具有一定的人文社会科学素养、自然科学素养和国际设计文化视野，系统掌握传统平面媒体和现代数字媒体的基本理论与基本方法，符合创新时代需求，富有创新创业精神和设计实践能力，能在专业设计领域、企业、传播机构、市场部门、中等院校等单位从事视觉传播方面的设计、策划、管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。
本专业学制为4年，符合学位授予条件的将被授予艺术学学士学位。主干课程主要包括：中国设计史、传播学、设计美学、广告策划与文案、市场营销学、广告学原理、CIS原理、造型设计基础、色彩设计基础、构成设计基础、图形创意、文字设计、插画设计、标志设计、版面设计、招贴设计、包装设计、书籍设计、图标设计、界面设计、VI设计、专业写生、竞赛专题设计、毕业实习、毕业创作与毕业论文等课程。
本专业拥有固定的课内教学实习实训室12个，数字图像处理实训室1个，学院在建创业实训室、手工艺实训室、创意训练室及雕塑实训室各1个，与美术学院其它专业共享展厅2个，写生基地5个，校外实习实训基地13个；学院拥有与视觉传达设计专业相关的文化创意产业、民俗艺术两个研究所。其中民俗艺术研究所所依托的“非物质文化遗产保护学”学科是山东省五大艺术类重点学科之一。本专业积极开展对外交流与合作，不但与东南大学、山东工艺美术学院等国内知名专业院校达成合作交流关系，而且与美国北乔治亚大学、韩国韩南大学、韩国东加西大学、台湾艺术大学、台湾科技大学、澳门科技大学、法国布列塔尼欧洲高等艺术学院等对口院校达成了教师互派、学生交流、学分互认等合作项目，先后有十几位师生前去交流学习和攻读学位。
本专业立足专业特点，积极开展校企合作项目，先后与北京慧科集团、中企微云(北京)科技有限公司、济南汇众益智教育科技有限公司等十几家企业建立合作关系，采取就近建立孵化基地、外出到企业实习等方式，提高学生专业竞争力，拓宽就业渠道。根据2014年教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，聊城大学艺术设计本科专业竞争力全国排名为前8%。本专业在2012年成为山东省首批应用型人才培养建设专业。
视觉传达设计专业通过不断完善人才培养方案、合理构建课程体系和实践教学体系、推广小组讨论式、案例式教学方法，以及业界精英进课堂等一系列教学改革，教育教学质量和人才培养质量不断提升。大学英语通过率达100%，考研率及录取率稳步提高，有大批学生考取山东大学、上海大学、苏州大学、山东工艺美术学院等高校硕士研究生。学生积极参加金犊奖、中国大学生广告艺术节学院奖等国际、国内高层次比赛获奖170多人次。历届毕业生在不同岗位做出了优异的成绩，涌现出了孙德波、吕林雪、唐学员等一大批优秀校友。
聊城大学美术学院书法专业简介
1.专业特色聊城大学美术学院书法专业创建于1994年，是全国第一个书法教育专业，也是全国拥有书法专业的高校中独立建系的少数单位之一。2002年开始招收硕士研究生。2016年获教育部批准书法学专业。
本着因材施教和分类施教的原则，强化教学内容综合性目标发展，形成了三大特色：一是以复合型人才培养为主的教育体系；二是以综合人文素养为主的教学内容；三是厚基础、宽口径、可持续发展为主的教学思想。
2.专业建设理念
专业办学二十多年来，专业已经形成了以“知行合一观”强化理论与实践的结合为核心的专业建设理念。
3.培养目标
本专业面向国家及区域改革发展与新时代书法专业人才建设需求，立足山东、侧重鲁西、辐射中原、面向全国，培养有理想有信念，有正确的人生观，具有高尚的职业道德和专业意识；能够适应社会对书法发展需要，系统掌握书法学科的基础知识、技能和理论；具有较强审美判断能力、综合性书法实践能力以及创新性艺术思维与当代书法艺术观念；能够从事书法美育、书法教育、书法创作、书法资源保护与研发等方面工作，具有书法艺术综合应用能力，能够服务社会的书法应用型人才。
4.培养模式
书法学专业构建了认识理解——积累提高——综合创新的“三段式”专业人才培养模式，实行了“多维课堂联动”的教学培养机制，确立了以理解能力、执行能力及创新能力为标准的学生学业评价制度。
5.选考科目
历史学
6.就业前景
书法学专业毕业生未来就业前景广泛。在教育领域可以从事书法基础教育、书法美育、书法普及教育、高等院校研究等；在文化领域可以任职文化机关、青少年宫、文化新闻媒体、文博系统、书法交流传播等；在职业书法家方面可以从事书画装裱、收藏鉴定、职业经纪人等。
7.知名校友和优秀学子风采
书法专业在二十五年的教学中，为社会共计培养近千名书法专业人才，其中很多校友都成为业务骨干，如张海同任职菏泽学院、楚晓庆任职江苏省文化厅、刘福雨任职聊城市教委、钱先广任职泰山学院、杨国栋任职山东工艺美术学院、李宁任职中国书法家协会、叶立文任职广西艺术学院、宋二崇任职湖北美术学院、宋涛任职荣宝斋、秦琴任职宿州学院、王广瑞任职吉林省社会科学院等等。
8.办学条件
本专业现有专任教师10人。其中教授2人、副教授4人、硕士研究生导师6人、具有博士学位教师4人，中国书法家协会会员4名、山东省书法家协会会员5名,并聘任于茂阳、蔡先金、刘宗超、郑培亮、向彬、张金梁等国内外书法教育领域专家多人作为本专业兼职教授和课程教授。
学院为书法专业教育教学配置了足够的教学空间，有专业教学多媒体教室2个，专业教室12个，书法实训室2个，与其它专业共享展览厅2个。另有图书资料，以及价值300余万元的教学试验设备，完全满足书法专业办学条件。
9.办学成果
聊城大学书法学专业有着二十五年的办学历史，先后培养了千余名毕业生，学生足迹遍布全国。近20年来聊城大学书法学专业所培养的书法人才中80%的人从事基础书法教学工作，涵盖了山东及周边省市的各县市中小学。其中还有101人考入北京大学、中国美术学院、首都师范大学、中国人民大学、四川大学、山东大学、吉林大学、西安交通大学、华东师范大学、中南大学、广州美术学院等著名高校攻读硕士或博士学位研究生。有30余人在国内高校从事书法教育。很多人在各自岗位上已经形成极具特色的教学模式。
书法系教师先后获得教育部人文社科优秀成果奖、兰亭奖（创作奖、理论成果奖）、泰山文艺奖、中国书法院奖等国内书法领域各类高层次奖项50余项。
书法系学生在校期间先后获得教育部、中国书法家协会、山东省教育厅、山东省文化厅、共青团山东省委、山东省书法家协会、山东省教育书法家协会等单位组织的各类比赛奖项百余项。
聊城大学美术学院导师李健
李健，男，汉族。1973年生于聊城市。
1996年毕业于山东艺术学院，获艺术学学士学位。
2000年就读山东艺术学院美术系研究生。2003年毕业并获硕士学位。现任聊城大学美术学院美术系国画教研室主任，副教授；
中国工笔画会会员
中国工笔画会聊城创作基地主任
山东美术家协会会员。
山东省教育学会会员。
从事中国画教学，主要致力于中国传统工笔绘画研究。担任“工笔人物画研究”、“工笔人体”、“工笔花鸟研究”等课程。
举办多次画展，绘画作品多次被韩国等亚洲各国政府及专业机构收藏。2009年初赴瑞典斯德哥尔摩大学讲学，并举办展览。2011年赴美国北乔治亚大学讲学并举办展览。
有大量的国画作品在省、国家级展览中获奖。并有近百幅作品以及十几篇研究论文在《美术观察》、《艺术教育》、《艺术百家》、《美术》等国家级美术专业期刊上发表。
通联: 山东省聊城大学美术学院美术系(252059)
个人网站：
Email:
lijian6089@yahoo.com.cn
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聊城大学美术学院环境设计专业简介
美术学院环境设计专业是聊城大学较早创办的应用型专业之一，自1994年开始在山东省招收专科生，1998年开始招收本科生。现面向山东、江苏、山西、河北、安徽、陕西、云南等10个省份招生。本专业拥有能支撑本专业发展的一级学科美术学和二级学科艺术学理论两个学术型硕士研究生点和教育硕士、艺术硕士（美术、艺术设计）两个专业型硕士研究生点。目前在校本科生为315人。本专业现有专任教师18人，包括教授1人，副教授5人，讲师、助教12人，其中博士学位教师2人，硕士学位教师11人，硕士研究生导师3人。另有外聘教师11人。自2010年美术学院独立建制以来，本专业教师在教学、科研、设计创作及社会服务等方面都取得了较高的成绩，累计出版教材6部，承担国家级、省部级等各级课题12项，发表论文19篇；主持或参与教研科研课题以及服务社会项目达70余项。
本专业秉承“至真、崇善、尚美”的院训，凸显设计服务生活和引领社会的功能，培养具有良好的职业素质、综合素养和国际设计文化视野，系统掌握室内空间设计和环境景观设计的基本理论与基本方法，符合创新时代的需求，富有创新创业精神和设计实践能力，能在环境设计领域、企业、管理机构、中等院校等部门从事室内及景观的设计、项目策划、施工管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。
本专业学制为4年，符合学位授予条件的将被授予艺术学学士学位。主干课程主要包括：中国设计史、西方设计史、传播学、环境艺术概论、设计美学、景观设计原理、CIS原理、造型设计基础、色彩设计基础、构成设计基础、建筑速写、透视制图、壁画设计、景观与室内设计表现、家具与室内陈设设计、雕塑设计、建筑构造与设计、设计标准与预算、居住空间设计、展示空间设计、公共设施设计、广场景观设计、园林景观设计、专业写生、竞赛专题设计、毕业实习、毕业考察、毕业创作与毕业论文等课程。
本专业配有固定的课内教学实训教室12个，数字图像处理实验室1个，学院在建创业实训室、手工艺实训室、创意训练室及雕塑实训室各1个，共享展览厅2个，写生基地5个，校外实习实训基地13个；学院拥有与环境设计专业相关的文化创意产业、民俗艺术两个研究所，其中民俗艺术研究所所依托的“非物质文化遗产保护学”学科是山东省五大艺术类重点学科之一。学院资料室现有涵盖美术学、书法、设计学、美学及人文历史等学科知识在内的各类图书1.8万余册、学术期刊100余种、专业报刊5种。办学条件能够满足环境设计专业的教学需要。
本专业积极开展对外交流与合作，不但与东南大学、山东工艺美术学院等国内知名专业院校达成合作交流关系，而且与美国北乔治亚大学，韩国韩南大学、韩国东加西大学、台湾艺术大学、台湾科技大学、澳门科技大学、法国布列塔尼欧洲高等艺术学院等对口院校达成了教师互派、学生交流、学分互认等合作项目,加强了国际文化交流和校际合作。
本专业立足专业特点，积极开展校企合作项目，先后与北京慧科集团、中企微云(北京)科技有限公司、济南汇众益智教育科技有限公司等十几家企业建立合作关系，采取就近建立孵化基地、外出到企业实习等方式，提高学生专业竞争力，拓宽就业渠道。根据2014年教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，聊城大学艺术设计本科专业竞争力全国排名为前8%。
本专业通过不断完善人才培养方案、合理构建课程体系和实践教学体系、推广小组讨论式、案例式教学方法，以及业界精英进课堂等一系列教学改革，教育教学质量和人才培养质量不断提升。大学英语通过率达100%，考研率及录取率稳步提高，有大批学生考取山东大学、上海大学、苏州大学、山东工艺美术学院等高校硕士研究生。学生积极参加中装杯、基本功比赛等高层次比赛获奖40多人次。历届毕业生在不同岗位做出了优异的成绩，涌现出了李燕、张宁、高钧根等一大批优秀校友。
聊城大学美术学院导师张宪平
张宪平教授,男，1958年生，山东莘县人。
1977年考入曲阜师范大学美术系中国画专业，获学士学位。
2000年结业于中国艺术研究院第二届名家班。
2003—2005年在中国艺术研究院做访问学者。
现任中国聊城大学艺术学院教授、硕士生导师。中国文化部诗书画研究院特聘研究员。山东省教育厅艺术教育委员会学术委员。人民美术出版社艺术教育专家委员会委员。
出版有《张宪平画集》《宪平画册》《当代中国画教学的文化趋向》等作品专著，并有多篇论文在《美术观察》等国家级核心期刊发表。
2007年被《美术观察》收录到当代优秀艺术家档案。
主要学术交流活动：
1990年11月应邀去美国路易斯安那州新奥尔良大学访问讲学并举办画展。并于同年在日本参加第四回合日中合同美术展。
1996年先后应邀去美国密执安州州立大学、兰辛社区学院、加利福尼亚州莫塞德市议会、市艺术中心讲学并举办画展。
1998年12月作品参加由韩国举办的七国现代书画展。
1999年12月9日应中国美术家协会和人民大会堂邀请，参加了“迎澳门回归祖国”全国百名作家、书法家、画家大型笔会。
2002、2003年先后应邀到俄罗斯车里雅宾斯克国立大学讲学，并举办画展。
2002年至今多次参加在中国美术馆、桂林美术馆等地举办画展。
E-mail:zhangxianping@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院复试考研经验
我们环境设计是要考手绘的，所以复试内容包括专业手绘、英语口语和专业面试三个部分。其中专业手绘3个小时，英语口语平均每个人10分钟左右，专业面试每个人平均20分钟左右。
基本上内容就是这些，如果你的专业是其他专业，建议可以想办法联系到同专业的直系学姐或学长，问他们的话可以了解到更为详细的东西。
最后是我自己了解到的一些小tips，聊大的复试其实不是太热门的专业还是比较好通过的，一般情况下老师不会特意为难你，但是也有听说有的专业也会出现一些不公平的现象，但是还是比较少见的。按照个人初试的分数情况来准备复试内容是比较合理的，如果你初试成绩很高，预估一下复试线，觉得自己能超过一二十分的话，就正常准备就可以了，如果感觉自己的分数不是特别高，那就要稍微用点心，准备一些在复试中能打动老师的东西，毕竟刷下去的都是分数压线而且平平无奇的学生，如果你复试时能给老师留下些许正面印象，对你的复试结果也会起到很关键的作用
作者：小白ggzz
链接：https://www.zhihu.com/question/354564379/answer/1128316680
来源：知乎
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聊城大学美术学院导师张宪昌
张宪昌教授，聊城大学美术学院教授；民俗学研究生导师；山东省文化艺术省级重点学科“非物质文化遗产保护学”学科带头人。
多年来，张教授潜心研究中国的母体艺术——民间美术，坚持对山东、河南、河北三省交界的运河两岸进行民俗文化、民族艺术田野考察，取得了不少学术成果，引起了国内外学者的广泛重视。民间木版画、泥塑、面塑、兰印、青花、葫芦等民间艺术的研究成果已在《人民画报》、《装饰》、《东西民俗国际论文集》上发表，产生了积极的反响。《东昌府木版年画》已由人民美术出版社列入“中国民间艺术精品”重点出版书籍。他经过六年努力创作完成的《华夏民俗神话百神图》，被中央民族大学民俗文化研究中心推出，先后在北京举办了多次展览，引起了北京学术界、美术界及新闻媒体的广泛重视。
E-mail:zhangxianchang@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院导师向彬
向彬，生于1972年11月，笔名杉木，号梦苏堂主人，男，汉族，湖南新化人。博士研究生毕业于中国人民大学美学专业，博士后进站于吉林大学古籍研究所。现任聊城大学美术学院副院长兼书法系主任，教授，硕士研究生导师，中国书法家协会会员，中华诗词学会会员，山东省书法家协会理事兼学术委员会委员，聊城市书法家协会副主席。先后主持教育部人文社科规划基金课题《中国古代书法教育研究》、山东省社会科学基金重点项目《当代书法人才的类型与教育——中国古代书法教育的启示》、山东省教育科学“十一五”规划重点课题《文化人类学观念下的中西方艺术理论课程教学》等省部级课题四项。在《中国书法》、《书法研究》、《艺术百家》等各类期刊发表学术论文四十余篇，论文《西晋至北宋书学设置沿革管窥》获全国第八届书学讨论会一等奖，著有《中国古代书法教育研究》、《吴门书派研究》、《中国书法家全集·文徵明》等著作六部，专著《中国古代书法教育研究》获山东省第三届“泰山文艺奖”三等奖、山东省文化艺术科学优秀成果著作类一等奖；《吴门书派研究》获山东高校哲学社会科学优秀成果著作类二等奖。《大地》、《北京日报》、《书法导报》、《大兴报》、《城市信报》等十余家报刊专题报道其书法艺术，出版《中国实力派书法家·向彬》、《向彬书日喻说》等书法作品集，书法作品曾获“王羲之书法奖”，并被国内多家机构收藏。
欢迎访问梦苏堂主人博客：
E-mail:xiangbin2000@126.com
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聊城大学美术学院导师郑旭庆
郑旭庆教授，男，1961年1月山东东阿生人，自幼酷爱美术，1978年入伍从事部队宣传工作。1988年毕业于曲阜师范大学美术系油画专业，获学士学位。自90年代以来，美术作品先后参加94年首届中国油画静物展，获“优秀作品奖”，并被中国美术馆收藏。同年作品《春醒》参加第八届全国美术作品展，95年作品《陶与果》、《秋荷》、《啊·向日葵》参加全国第十次新人新作展，96年作品《陶与花》参加96年无主题中国油画海外巡回展，全国第七届水彩画大展，获优秀奖，99年作品《岁月情长》参加第九届全国美术作品展，2001年作品《红叶情》参加全国第五届水彩、粉画作品展，作品《我的家园》参加全国油画大展，同年在泰国曼谷举办个人油画作品展。这期间并有大量美术作品在《美术》、《美术观察》、《画廊》、《艺术市场》、《收藏家》、《美术报》、《美苑》等专业期刊发表或作个人专题介绍。出版专著有《郑旭庆美术作品集》、《郑旭庆油画作品集》、《人物速写的表现》三部。许多油画作品被美国、韩国、马来西亚、新加坡、日本、台湾和香港等地画廊、企业和藏家收藏。现任山东聊城大学美术学院教授、硕士生导师、中国美术家协会会员、泰中艺术家联合会高级顾问。
E-mail:zhengxuqing@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院导师于源溟
于源溟
教授，男，山东文登市人，1963年9月出生。1987年毕业于聊城师范学院中文系，留校任教。1992年9月至1993年7月在山东师范大学教育系学习心理学硕士研究生课程。1997年破格晋升为副教授。1998被选拔为聊城师范学院高层人才培养对象第3层次。2002年考入湖南师范大学攻读博士学位，2003年晋升为教授，被聘为硕士研究生导师。2005年获得博士学位，同年出任聊城大学艺术学院院长。2005年进入北京师范大学教育学博士后流动站进行科学研究，师从著名教育家裴娣娜教授。2010年任聊城大学教育科学学院院长。
多年来在哲学和教学激励论方面用功甚勤并取得了丰硕的成果。先后主持省级课题2项，校级课题6项。获山东省社会科学优秀成果二等奖1项，全国教育图书二等奖1项，各种校级科研、教学奖励多项。出版《教学激励最优策略论》等专著六部，在《中国教育学刊》等重要刊物上共发表论文41篇。
E-mail:yuyuanming@lcu.edu.cn E-mail:xiangbin2000@126.com
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聊城大学美术学院简介
美术学院简介美术学院成立于2010年，办院历史源自1989年成立的聊城师范学院艺术系，目前学院下设美术系、设计系、书法系和民俗艺术研究所、文化创意产业研究所三个教学系和两个研究机构，拥有山东省艺术类重点学科－“非物质文化遗产保护学”，主要开展全日制本科教育和研究生教育，已为社会成功培养了4000余名艺术人才。
学院始终把师资队伍建设作为强院关键，形成了一支结构合理、年富力强的师资队伍。现有专任教师49人，其中教授5人，副教授17人，中国美术家协会、中国书法家协会、中国雕塑学会会员8人，具有硕士以上学位教师比例达77%，博士学位教师占比13%。聘请外籍教师3人、兼职教授和外聘教师20余人。
学院始终把教学作为学院中心任务，人才培养质量持续提高。现有美术学、视觉传达设计、环境设计和书法四个本科专业，其中书法专业是全国最早设立的书法教育本科专业；设有一级学科美术学和二级学科艺术学理论两个学术型硕士研究生点和教育硕士、艺术硕士两个专业型硕士研究生点。依托综合性大学多学科交叉优势，逐渐形成了“艺术沟通人文、个性遵循和谐、专精兼取博学”的艺术人才培养理念，积极打造专业英才特训营、实施分类培养。目前全日制在校本科生1187人、硕士研究生102人。据教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，我院艺术学学科校内排名位列前三，其中美术学本科专业竞争力在全国高校各类专业排行榜中均在前20%。
学院始终坚持“学科龙头、科研先导”的发展思路，积极整合科研力量，大力打造以鲁西运河区域艺术研究和创作为主要内容的学科特色，近年来共发表科研论文191篇，其中核心期刊文章62篇，出版专著和教材36部、画集21部，承担国家级、省部级纵向课题及横向课题42项；学术成果、艺术作品获得包括教育部“高等学校优秀科研成果（人文社会科学）奖”、“中国书法兰亭奖”、“首届中国书法院奖”、“泰山文艺奖”等在内的国家级奖项16项，省部级奖励182项。同时，学院以服务社会为使命，构筑了品牌战略研发和景观设计等一批集研究与服务于一体的产学研用一体化平台，完成的系列“美丽乡村”工程项目，曾被中央电视台在“G20”峰会上专题展播。
学院始终注重文化铸魂，积极打造“至真、崇善、尚美”的学院文化和高雅育人环境。唱响“学在聊大，奠基人生”主旋律，狠抓学风建设，不间断地开设名家论坛、硕博论坛、优秀学生论坛等学术讲座和学术沙龙，使学院师生始终站在艺术发展的最前沿。秉持开放办学理念，与美国北乔治亚州立大学、韩国韩南大学和东加西大学、台湾艺术大学达成了教师互派、研修及学生交流合作项目。积极组织学生参加高层次学生实践活动和学科性竞赛活动，获得各项学科竞赛国家级、省级专业奖项453项；2支实践服务队入选全国百强暑期实践优秀实践团队，6支实践团队获评山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀服务队，创建了全省高校首个学生公寓“党建工作站”，学院被国家级媒体报道850余次。
展望未来，美术学院将围绕立德树人根本任务，大力推进制度立院、人才兴院、特色强院三大发展战略，厚植发展优势，提升发展质量，力争建设在国内有比较优势、特色鲜明、活力四射、省内一流的美术类学院
聊城大学美术学院导师史国强
史国强
东聊城大学美术学院美术系主任、教授、硕士生导师。中国美术家协会会员，山东油画学会理事。1985年毕业于山东曲阜师范大学美术系油画专业，获学士学位，1997年毕业于中央美术学院第九届油画研修班。
其作品曾在《中国油画》、《美术观察》、《当代学院艺术》、《美术界》、《美术大观》、《艺术教育》、《艺术状态》、《齐鲁艺术地理》等国内专业学术刊物上所介绍并发表。作品多次参加全国美展及省级美展并获奖。2002年11月在山东工艺美术学院举办画展，2003年3月赴俄罗斯车里雅宾斯克国立大学举办画展，2007年1月，作品《鸡冠花》参加“中、日、韩现代抽象油画作品展”。2007年4月，作品《物语》参加“中韩油画邀请展”。多幅作品曾被瑞典、丹麦、日本、俄罗斯等国家收藏。出版专著《史国强油画作品集》、《史国强风景油画作品集》。
E-mail:shiguoqiang@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院导师杨国新
杨国新，男，汉族，1961年12月生，中共党员，山东省聊城市人。1982年毕业于山东师范大学美术系。现任聊城大学美术学院副院长、教授、硕士生导师。同时兼任中国高等院校摄影联合会会员，中国工业设计协会 室内装饰委员会会员。
杨国新对工作兢兢业业，精益求精，工作经验相当丰富，成绩显著。1986年被评为山东省优秀教师。主要担任的课程：设计基础、商业插画、商业摄影、环艺设计等。主要研究方向：视觉传达设计与理论教学。
出版专著3部，学术论文和艺术作品发表于《装饰》、《美术观察》、《艺术百家》、《包装工程》、《理论探讨》等各类核心期刊。 E-mail:yangguoxin@lcu.edu.cn
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聊城大学美术学院美术学专业简介
美术学专业1989年创建，2003年招收硕士研究生，2018年起招收公费师范生。拥有一级学科美术学（学术型）硕士研究生点和教育硕士（专业型）硕士研究生点。建立了“本科—研究生”贯通培养模式，推荐并接受免试攻读硕士学位研究生。2017年被确定为聊城大学A类建设专业，山东省高水平应用型立项建设专业。依托省“非物质文化遗产保护学”重点学科及“民间美术资源保护与研发”省重点实验室，开展实践教学活动；与德国杜塞尔多夫艺术学院、包豪斯、台湾艺术大学等大学广泛开展教学合作、交换生等项目；武汉大学“中国大学及学科专业评价报告”四星专业、武书连《中国大学排行榜》B+专业，排名前20%，山东省排名第3位， 2019年中国软科美术学专业排名全国第41名。
2.专业建设理念
聊城大学美术学专业秉承“发现艺术之美，通晓美育之术”理念进行专业建设，兼顾师范性与专业性，注重学生的实践能力的同时，致力于提升学生的艺术修养，以促进学生的审美能力发展，进而提高学生综合能力和自我成长的能力，为国家美术教育事业培养优秀的中小学教师及相关行业从业者。
首先，强化美术学专业的师范性。专业技能上注重提高课堂的语言表达能力、组织能力等，以及对美术教育的科学研究与解决美术教育的理论与实践问题的能力。美术学专业培养的人才除了应具备良好的知识与技能之外，还应具备良好的个性品质等要求。
其次，构建多维的实践教学模式。建起以画室教学为基础，以专业实验室建设为依托，以写生基地和艺术考察基地为纽带，以校外实习基地为外延的特色高师美术学实践教学体系。在校内利用画室、专业实验室加强基本理论与基本技能训练；在校外利用写生基地和艺术考察基地切身感受传统文化的魅力和地域特色，提高审美能力，激发创作热情；利用实习基地培养与社会需求接轨的实用型人才。并采取有效的操作管理模式与体制作支撑,构建了多维的实践教学模式,提高实践教学效果。
最后，结合地方美术研究，提高办学特色。民间美术为艺术教育结合地域艺术文化特点形成艺术教学特色、形成学校不同的艺术课程特色与风格提供了可能 性。利用地方传统艺术资源，依托美术学院山东省“非物质文化遗产保护学”重点学科及“民间美术资源保护与研发”省重点实验室，美术学专业把地方美术融入高师美术教育之中，开设了具有地域特色地方美术课程，同时也是专业“特色发展、服务地方”办学宗旨的体现。
3.培养目标
本专业服务国家及区域基础教育改革发展与新时代教师队伍建设，立足山东、侧重鲁西、辐射中原、面向全国，培养有理想有信念，有正确的人生观，具有高尚的职业道德和依法执教意识；能够适应中学美术教育的发展需要，系统掌握美术学科的基础知识技能和理论；具有较强审美判断能力、综合性美术实践能力以及创新性艺术思维与当代美术教育观念；能够在城乡中学及相关教育机构承担美术教育和艺术文化传播任务的高素质基础教育师资。
4.培养模式
聊城大学美术学专业采取“2+3+3”三段式培养模式。一、二学期为第一段，学生入学后不分专业方向，统一进行通识教育、造型基础课程教学；三、四、五学期为第二段，学生在充分了解各专业方向的具体情况及就业形势后，根据自身的专业状况及兴趣志向，选择专业方向，接受美术专业基础及美术专业方向课程； 六、七、八学期为第三段，第六学期为教育实习阶段，并在第七学期，针对实习过程中出现的问题，下学期安排一定的课时继续完善，第八学期完成毕业考察、毕业论文和毕业创作。
5.选考科目
必考科目外，任选3门（不限）。
6.就业前景
美术学专业立足自身优势，以培养中小学美术教师为主，并根据学生个性化发展需求，对学生继续深造或从事艺术相关领域工作提供发展路径，培养适合社会需求的高层次应用型美术人才。目前毕业生在中央美术学院、中国美术学院、首都师范大学等高校、画院及各地中小学等教育及艺术机构从事相关工作。本专业具有研究生推荐资格，近年来毕业生考取了各大美院、艺术学院、综合大学研究生，录取率居同类院校专业前列。
7.知名校友和优秀学子风采
范明正，1972年生于河北临西，1992年毕业于聊城大学美术系，2005年毕业于清华大学美术学院绘画系，现任教于首都师范大学美术学院油画系。
主要展览：2003年清华大学美术学院第二届工美杯作品展，2004年第十届全国美术作品展，2005年第二届全国美术学院油画专业毕业生优秀作品展，2006年后生代油画作品展、确认的经验油画作品展，2007年“A+A’2007－A+A第二回”展（重庆、成都、北京）等展览。
王来阳，1971年9月生于山东省，1992年毕业于聊城大学美术系并留校任教，2004年杭州师范大学硕士毕业，2007年中国美术学院博士毕业，现为中国美术学院视觉艺术学院美术教育系副教授。
薛海，2002年毕业于山东聊城大学(本科)美术学专业，天津美术学院油画专业(硕士研究生)。目前任天籁艺术学校山东区执行校长。
从事美术高考教育十余年，已成功帮助数百名学子进入清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院等国内顶级学府。
张潇靓，2004年毕业于聊城大学美术学专业。现任聊城优艺红黄蓝艺术学校校长，从事青少年美术教育及相关工作，同时担任聊城大学“大学生创业导师”。
8.办学条件
美术学专业拥有标准画室22个，多媒体教室4个，与美术学院其它专业共享展厅2个，陶艺、雕塑、版画、综合绘画工作室各1个。图书1.8万余册、学术期刊100多种，多媒体教学设备和办公设备齐全。专任教师24人，兼职教师11人，副教授以上职称教师占比67%；专任教师中硕士、博士占比为63%，45岁以下教师共15人，100%为硕士或博士学历。有中国美术家协会会员5名，山东省美术家协会会员11名，教学水平和科研水平在全省同类高校中居于前列。在聊城市及周边多所重点中小学建有实习基地。
9.办学成果
美术学专业教师近5年来共承担国家教育部项目、山东省社会科学规划项目、教育规划项目等省级以上课题项目11项，出版学术专著10余部，公开发表学术论文70余篇，获得全国美术展览、泰山文艺奖等国家级、省级各类奖项110余项。在校生获得省级以上奖项120余人次，2018年学生就业率提升至91.1%。专业人才培养质量稳步上升。专业共培养1400余名中小学教师，其中获得省、市级教学能手140余人，获评省级、市级优质课260余门
美术学考研院校
基本信息
专业介绍
专业点分布
专业院校排名
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10047 | 中央美术学院 | A+ |
| 2 | 10355 | 中国美术学院 | A+ |
| 3 | 10331 | 南京艺术学院 | A |
| 4 | 10729 | 西安美术学院 | A |
| 5 | 10003 | 清华大学 | A- |
| 6 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 7 | 10280 | 上海大学 | A- |
| 8 | 10319 | 南京师范大学 | A- |
| 9 | 10655 | 四川美术学院 | A- |
| 10 | 10050 | 北京电影学院 | B+ |
| 11 | 10073 | 天津美术学院 | B+ |
| 12 | 10178 | 鲁迅美术学院 | B+ |
| 13 | 10200 | 东北师范大学 | B+ |
| 14 | 10408 | 景德镇陶瓷大学 | B+ |
| 15 | 10523 | 湖北美术学院 | B+ |
| 16 | 10586 | 广州美术学院 | B+ |
| 17 | 10607 | 广西艺术学院 | B+ |
| 18 | 10610 | 四川大学 | B+ |
| 19 | 10033 | 中国传媒大学 | B |
| 20 | 10052 | 中央民族大学 | B |
| 21 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 22 | 10270 | 上海师范大学 | B |
| 23 | 10394 | 福建师范大学 | B |
| 24 | 10445 | 山东师范大学 | B |
| 25 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
| 26 | 10635 | 西南大学 | B |
| 27 | 10690 | 云南艺术学院 | B |
| 28 | 10762 | 新疆师范大学 | B |
| 29 | 10002 | 中国人民大学 | B- |
| 30 | 10012 | 北京服装学院 | B- |
| 31 | 10209 | 吉林艺术学院 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10295 | 江南大学 | B- |
| 34 | 10345 | 浙江师范大学 | B- |
| 35 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 36 | 10602 | 广西师范大学 | B- |
| 37 | 10736 | 西北师范大学 | B- |
| 38 | 10015 | 北京印刷学院 | C+ |
| 39 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 40 | 10166 | 沈阳师范大学 | C+ |
| 41 | 10511 | 华中师范大学 | C+ |
| 42 | 10574 | 华南师范大学 | C+ |
| 43 | 10590 | 深圳大学 | C+ |
| 44 | 10656 | 西南民族大学 | C+ |
| 45 | 10703 | 西安建筑科技大学 | C+ |
| 46 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 47 | 10108 | 山西大学 | C |
| 48 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C |
| 49 | 10255 | 东华大学 | C |
| 50 | 10370 | 安徽师范大学 | C |
| 51 | 10384 | 厦门大学 | C |
| 52 | 10386 | 福州大学 | C |
| 53 | 10476 | 河南师范大学 | C |
| 54 | 10611 | 重庆大学 | C |
| 55 | 10636 | 四川师范大学 | C |
| 56 | 10637 | 重庆师范大学 | C |
| 57 | 10908 | 山东工艺美术学院 | C |
| 58 | 10027 | 北京师范大学 | C- |
| 59 | 10075 | 河北大学 | C- |
| 60 | 10118 | 山西师范大学 | C- |
| 61 | 10165 | 辽宁师范大学 | C- |
| 62 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 63 | 10414 | 江西师范大学 | C- |
| 64 | 10475 | 河南大学 | C- |
| 65 | 10673 | 云南大学 | C- |
美术学考研院校
基本信息
专业点分布
专业院校排名
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10047 | 中央美术学院 | A+ |
| 2 | 10355 | 中国美术学院 | A+ |
| 3 | 10331 | 南京艺术学院 | A |
| 4 | 10729 | 西安美术学院 | A |
| 5 | 10003 | 清华大学 | A- |
| 6 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 7 | 10280 | 上海大学 | A- |
| 8 | 10319 | 南京师范大学 | A- |
| 9 | 10655 | 四川美术学院 | A- |
| 10 | 10050 | 北京电影学院 | B+ |
| 11 | 10073 | 天津美术学院 | B+ |
| 12 | 10178 | 鲁迅美术学院 | B+ |
| 13 | 10200 | 东北师范大学 | B+ |
| 14 | 10408 | 景德镇陶瓷大学 | B+ |
| 15 | 10523 | 湖北美术学院 | B+ |
| 16 | 10586 | 广州美术学院 | B+ |
| 17 | 10607 | 广西艺术学院 | B+ |
| 18 | 10610 | 四川大学 | B+ |
| 19 | 10033 | 中国传媒大学 | B |
| 20 | 10052 | 中央民族大学 | B |
| 21 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 22 | 10270 | 上海师范大学 | B |
| 23 | 10394 | 福建师范大学 | B |
| 24 | 10445 | 山东师范大学 | B |
| 25 | 10542 | 湖南师范大学 | B |
| 26 | 10635 | 西南大学 | B |
| 27 | 10690 | 云南艺术学院 | B |
| 28 | 10762 | 新疆师范大学 | B |
| 29 | 10002 | 中国人民大学 | B- |
| 30 | 10012 | 北京服装学院 | B- |
| 31 | 10209 | 吉林艺术学院 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10295 | 江南大学 | B- |
| 34 | 10345 | 浙江师范大学 | B- |
| 35 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 36 | 10602 | 广西师范大学 | B- |
| 37 | 10736 | 西北师范大学 | B- |
| 38 | 10015 | 北京印刷学院 | C+ |
| 39 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 40 | 10166 | 沈阳师范大学 | C+ |
| 41 | 10511 | 华中师范大学 | C+ |
| 42 | 10574 | 华南师范大学 | C+ |
| 43 | 10590 | 深圳大学 | C+ |
| 44 | 10656 | 西南民族大学 | C+ |
| 45 | 10703 | 西安建筑科技大学 | C+ |
| 46 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 47 | 10108 | 山西大学 | C |
| 48 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C |
| 49 | 10255 | 东华大学 | C |
| 50 | 10370 | 安徽师范大学 | C |
| 51 | 10384 | 厦门大学 | C |
| 52 | 10386 | 福州大学 | C |
| 53 | 10476 | 河南师范大学 | C |
| 54 | 10611 | 重庆大学 | C |
| 55 | 10636 | 四川师范大学 | C |
| 56 | 10637 | 重庆师范大学 | C |
| 57 | 10908 | 山东工艺美术学院 | C |
| 58 | 10027 | 北京师范大学 | C- |
| 59 | 10075 | 河北大学 | C- |
| 60 | 10118 | 山西师范大学 | C- |
| 61 | 10165 | 辽宁师范大学 | C- |
| 62 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 63 | 10414 | 江西师范大学 | C- |
| 64 | 10475 | 河南大学 | C- |
| 65 | 10673 | 云南大学 | C- |
