吉首大学体育科学学院研究生招生
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吉首大学体育科学学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 体育科学学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考吉首大学体育科学学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考吉首大学体育科学学院研究生招生。
强烈建议各位准备考吉首大学体育科学学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）
吉首大学体育科学学院社会体育指导介绍
社会体育指导运用社会学、管理学以及体育学等多个学科综合知识，探索社会体育活动的基本规律，掌握群众体育健身活动的管理模式、组织形式以及运行机制的发展特点与趋势，创造性地解决大众健身活动中的实际问题。
吉首大学体育科学学院竞赛组织介绍
竞赛组织运用管理学理论、体育基本理论以及体育赛事管理与运作等专业知识，应用于体育竞赛组织工作实践，培养研究生具有独立从事竞赛组织管理与运作的能力，为促进体育事业的发展做出贡献。
吉首大学体育科学学院体育教学介绍
体育教学立足于民族地区，以现代教学论和体育教学理论为依据，综合运用多学科知识以及科学研究方法，注重科学理论向体育教学实践的转化和落实，开放式探讨现代体育教学和民族体育课程资源的融合，构建具有民族特色的体育教学实践体系。
吉首大学体育科学学院民族传统体育学介绍
民族传统体育学(1) 民族体育文化学。本研究方向着眼于各民族的体育文化差异，探讨各民族传统体育的特定内在结构、运作方式、社会功能和存在价值。(2) 民族民间体育理论与方法。主要从事民族民间体育基本理论与方法的构建和挖掘，培养从事民族民间体育项目的挖掘、整理、推广的高级专门人才。(3) 武术教学训练理论与方法。探索武术运动发展的基本规律，对武术教学与训练、武术竞赛组织与裁判、大众武术健身与社会适应价值等进行理论与实践的教学与研究。(4) 民族传统体育养生与保健。深入研究民族传统体育运动项目对人体生理机能影响；测定和评价民族传统体育运动的训练效果和指标；研究不同运动项目损伤发生的规律以及防治措施。
吉首大学体育科学学院体育教育训练学介绍
体育教育训练学(1) 体育教学理论与方法。主要运用教育学、课程论、运动训练学、教育心理学等学科的基础理论与方法，从多角度对运动专项（田径、体操、球类等项目）的教学过程进行综合性研究。(2) 专项训练理论与方法。主要采用一般训练学、运动心理学、教育学、决策学等多个学科的理论，全方位对运动训练过程中的理论与实践问题进行系统的诊断、评价和调控。(3) 运动竞赛理论与方法。对体育运动竞赛的组织与管理过程进行综合性研究，探索体育运动竞赛的组织与管理的科学方法和特殊规律及其与其它学科的相互关系。
吉首大学体育科学学院运动人体科学介绍
运动人体科学(共建单位：吉首大学体育科学学院、医学院)体育学方向：
(1) 运动损伤与康复。主要研究运动性损伤的发生规律，预防措施；运动损伤康复手段（理疗、按摩、针灸等）；民族医药在运动损伤中的作用及机理探讨。(2) 体质与健康促进。主要研究国民体质健康状况及其变化规律；自然环境、社会环境、体育锻炼等因素国民体质和健康状况的影响及各因素之间存在的相互联系；改善国民体质健康状况的干预措施。(3) 运动健身理论与运用。主要研究运动时人体功能的变化规律及其适应机制；探讨不同人群肥胖发生的机制及运动健身的减肥效果；中医中药在运动健身养生的理论与应用。
医学方向：
(1) 运动与健康维护。主要研究运动相关性疾病的预防机制；健身对临床常见疾病（如肥胖、高血压、糖尿病等）的干预作用；健身与亚健康的关系；运动训练与健身的生物学监控；全民健身的流行病学研究等。(2) 体质研究与人体组成评价。主要研究不同人群的体质、体型、骨质特点、规律及其影响因素；体育锻炼对人体体格、体型、生理、心理、人体组成成分的影响；基因、种族、环境和人体组成成分的关系；体育锻炼与青少年生长发育等。(3) 民族医药与康复。主要研究针灸、推拿与运动康复；民族药物与运动康复。
吉首大学体育科学学院体育人文社会学介绍
体育人文社会学(1) 社会体育组织与管理。运用社会学与体育学的原理与方法，探索现代社会中不同群体健身需求的特点、趋势及存在的差异和原因，把握区域大众健身发展基本规律。(2) 体育产业经营与管理。主要研究体育产业经营管理内容与环境、体育市场调研与营销，体育消费者行为，体育产业经营策略等。(3) 体育运动与心理健康。主要是探究人们在体育活动条件下的心理现象及其变化发展规律，揭示人的心理活动与体育活动交互作用的原理及其依赖关系。(4) 环境与体质健康。主要从体质学、环境学等多学科角度，探讨不同民族体质健康与环境的适应性、特点、规律、趋势及存在的差异和原因，并提出相应的解决措施。
吉首大学体育科学学院运动人体科学教研室介绍
运动人体科学教研室2005年1月成立。为体育系原基础理论教研室按学科分类独立设立的科室。现共有7名教师。其中教授1人，副教授3人，高级实验师2人，讲师1人。其中硕士研究生导师2人；在读博士研究生1人。平均年龄39岁。
教研室下属6个实验室，分别是：体育保健实验室、体育心理实验室、运动技术分析实验室、运动解剖实验室、运动生理实验室、运动生化实验室。实验室有较先进的实验设备，如：韩国AIIA身体成分分析仪、MONARK839E功率自行车(有氧）、MONARK894E功率自行车(无氧）、PocketChem BA血氨测定仪、德国BMS-HC快速血红蛋白定量测定仪、十项尿液分析仪、三维测力台、人体转动惯量测试仪等。实验仪器能满足体育学院本科生、研究生实验课程的教学及教师、研究生的科研工作。
教研室承担本院开设的10余门本科生及3门研究生基础课程的理论及实验教学工作。即《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物化学》、《体育保健学》、《运动心理学》、《运动生物力学》、《运动医务监督》等课程。其中《运动解剖学》为校级精品课程，《体育保健学》为校级重点课程并立项为校级精品课程。
几年来，教研室承担各级各类科研课题10余项，公开发表科研论文50余篇。现在研省级、校级科研课题5项、教改科研课题3项。并形成3个学科研究方向。学科方向一：运动损伤与康复。研究运动性损伤的发生规律，预防措施以及医疗康复手段（理疗、按摩等）；探讨民族医药在运动损伤中的作用及机理。学科方向二：体质与健康促进。研究不同民族群体体质健康状况变化的特点、规律、趋势及相互之间的内在联系；自然环境、社会环境、体育锻炼等因素对不同民族群体体质和健康状况的影响及各因素之间存在的相互联系；重点探讨体育锻炼、健康教育等手段改善不同民族群体体质健康状况的对策。学科方向三：运动健身理论与运用。研究运动时人体功能的变化规律及其适应机制；探讨不同人群肥胖发生的机制及运动健身的减肥效果；探讨中医中药在运动健身养生的理论与应用。
教研室教师秉承一贯严谨治学，教书育人的宗旨，勤奋工作、严格要求。完成了大量的教学工作，受到了各届学生的好评。2006年教研室荣获湖南省教育工会“芙蓉杯标兵岗”称号。教研室的全体老师除搞好教学外，还利用课余时间指导学生进行科学训练及科研活动。自2005年以来，在学校组织参加全国高校体育专业基本功大赛中，曾多次荣获第一名的好成绩。同时，教研室老师长期对学校舞龙运动队的训练进行全程医务监督，使我校舞龙队在全国舞龙运动比赛中均获得过第一、二名的好成绩。并一直积极开展“舞龙运动的健身效果的研究”的科研工作，并撰写发表了数10篇科研论文。
吉首大学体育科学学院田径教研室介绍
吉首大学体育科学学院田径教研室成立于2004年8月，教研室主任由周国龙老师担任。教研室现有5名田径游泳专业教师，分别毕业于北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院、湖南师范大学体育学院，田径教研室现有教授1人、副教授1人，讲师3人,其中硕士3人，是一个充满朝气的集体。专项分配合理，具有很强的业务能力，是一支团结、开拓、勇于承担重任的朝气蓬勃的队伍。田径游泳教研室的主要任务是完成田径游泳项目的教学、训练、竞赛等工作；制定田径游泳项目的教学计划，合理地进行教学、训练；组织师生进行有关田径游泳项目的科研活动与裁判工作，促进交流，提高教师的业务水平；关注和及时了解田径游泳运动的新动态，加强与校内外有关方面的联系，促进我校和湘西州田径游泳运动的开展。教研室的教学场地设施齐全，拥有400米标准塑胶田径场1个、1200平方米的室内田径棚1个、配有力量训练房和较先进的田径训练比赛器材设备,确保了教学、训练和竞赛的需要，具备承办较高层次的田径运动会的能力。田径游泳教研室注重体育专业、大中小学体育教学内容、体系以及教学理论、方法与手段的研究，将教育学理论与体育教学实践紧密结合，在科学的教育学理论的指导下，继承传统的体育教学方法和手段，努力构建适应现代体育教学的模式与方法，积极倡导开放式和探究式教学。近几年来出版专著、教材9部，在各类刊物上发表了50多篇具有较高学术水平的论文，主持国家级课题1项，省级课题3项；在运动训练方面，多次在省市比赛中荣获佳绩。田径游泳教研室的全体教师将以极大的热情、高质量的教学、训练、科研水平为吉首大学的体育事业做出贡献。吉首大学体育科学学院体育人文教研室介绍
体育科学学院体育人文教研室，是以体育社会学、学校体育、健康教育与体育经济管理等系列课程为建设平台，面向体育教育和民族传统体育本科专业教学，同时承担研究生培养的教学、科研、管理队伍，2009年被评为校级优秀教研室。
体育人文教研室在体育教学、科研和社会服务等方面形成鲜明特色，达到校内领先、省内先进水平，获得多项省部级教学改革研究项目和奖励成果。其中《西部民族地区学生体质健康状况研究》获国家民委民族问题研究2010年度优秀成果三等奖，《吉首大学实践教学基地建设、管理与评估体系研究》于2008年获校级教学成果三等奖，《学校体育学》、《体育心理学》获得2009年校级精品课程立项，《体育管理学》获得2010年校级研究生精品课程。《西部民族地区学生体质健康状况研究》、《湘鄂渝黔边民族地区农村体育发展研究》等专著、教材在国内获得良好反响。
教研室教师责任感强，团结协作精神好，其年龄、职称、学历和知识结构合理，具有明确的发展目标。体育人文教研室共7人，其中教师队伍中有博士1人，硕士4人，学士1人；教授2人，副教授2人，讲师2人。体育人文教研室有湖南省“教学能手”，湖南省“青年骨干教师”，吉首大学“十佳师德标兵”、吉首大学首届“科技之星”。近年来，体育人文教研室成员主持国家社科基金项目2项，教育部课题2项(其中重点1项)，国家体育总局体育社会科学研究项目5项，省社科基金、省社科联课题5项，主持校级教改项目4项。在《体育科学》、《中国体育科技》、《北京体育大学学报》、《中华预防医学杂志》等核心期刊（CSSCI ,CSCD）发表论60余篇，出版专著3部；多篇科研论文在国家级、省部级学术会议上进行大会发言和专题报告，获一、二等奖等，是一支团结拼搏、奋发向上的优秀教学科研队伍。
体育人文教研室在体育教学、科研和社会服务等方面形成鲜明特色，达到校内领先、省内先进水平，获得多项省部级教学改革研究项目和奖励成果。其中《西部民族地区学生体质健康状况研究》获国家民委民族问题研究2010年度优秀成果三等奖，《吉首大学实践教学基地建设、管理与评估体系研究》于2008年获校级教学成果三等奖，《学校体育学》、《体育心理学》获得2009年校级精品课程立项，《体育管理学》获得2010年校级研究生精品课程。《西部民族地区学生体质健康状况研究》、《湘鄂渝黔边民族地区农村体育发展研究》等专著、教材在国内获得良好反响。
教研室教师责任感强，团结协作精神好，其年龄、职称、学历和知识结构合理，具有明确的发展目标。体育人文教研室共7人，其中教师队伍中有博士1人，硕士4人，学士1人；教授2人，副教授2人，讲师2人。体育人文教研室有湖南省“教学能手”，湖南省“青年骨干教师”，吉首大学“十佳师德标兵”、吉首大学首届“科技之星”。近年来，体育人文教研室成员主持国家社科基金项目2项，教育部课题2项(其中重点1项)，国家体育总局体育社会科学研究项目5项，省社科基金、省社科联课题5项，主持校级教改项目4项。在《体育科学》、《中国体育科技》、《北京体育大学学报》、《中华预防医学杂志》等核心期刊（CSSCI ,CSCD）发表论60余篇，出版专著3部；多篇科研论文在国家级、省部级学术会议上进行大会发言和专题报告，获一、二等奖等，是一支团结拼搏、奋发向上的优秀教学科研队伍。
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