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关于吉林师范大学课程与教学论考研辅培训班，目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试，学校会开办一些考研专业课的辅导班，并有辅导班，这些辅导辅导非常好，因为都是参与出题或改卷老师们开的课，但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导，所以专业课考研辅导基本不在会更新，当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程，比如西医综合等等。 目前我国的吉林师范大学课程与教学论考研培训以考研机构为主，时间上包括长期和短期，形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式，公共课和专业课均有课程（专业课限于热门专业），考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)教学论(02)课程论 (03)小学课程与教学论 |
|
| 招生人数： | 5 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)教学论(02)课程论(03)小学课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学硕士学位点介绍：课程与教学论
培养目标：
培养中学政治课骨干教师和基础教育教学及教育管理工作需要的高层次专门人才。
具体要求是：1.掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，具有良好的职业道德，热爱教育事业，为人师表。2.具有深厚的现代教育理论、思想政治学科教学或教育管理的基础理论；能运用所学专业理论和方法解决中学思想政治教育学科教学或教育管理实际中存在的问题；善于总结教育和教学工作经验，具有较强的教育科学研究能力；掌握一门外国语、能阅读本专业的外文文献。
研究方向：
中学思想政治学科教学论。
修业年限：
基本修业年限为3年。
培养方式：
硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。
1．充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用。在确定硕士生录取名单后尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求。要求每位硕士生必须在开题报告之前至少阅读本专业或相关专业文献10部著作和50篇论文并至少做两次公开的读书报告。
2．充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后3个月内完成。
3．硕士生培养采取导师负责和集体培养相结合的方式，导师负责硕士生培养的全过程，并帮助学生选择发展方向。成立以导师为核心的指导小组，原则上由3-5人组成，配合导师工作。
培养中学政治课骨干教师和基础教育教学及教育管理工作需要的高层次专门人才。
具体要求是：1.掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，具有良好的职业道德，热爱教育事业，为人师表。2.具有深厚的现代教育理论、思想政治学科教学或教育管理的基础理论；能运用所学专业理论和方法解决中学思想政治教育学科教学或教育管理实际中存在的问题；善于总结教育和教学工作经验，具有较强的教育科学研究能力；掌握一门外国语、能阅读本专业的外文文献。
研究方向：
中学思想政治学科教学论。
修业年限：
基本修业年限为3年。
培养方式：
硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。
1．充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用。在确定硕士生录取名单后尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求。要求每位硕士生必须在开题报告之前至少阅读本专业或相关专业文献10部著作和50篇论文并至少做两次公开的读书报告。
2．充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后3个月内完成。
3．硕士生培养采取导师负责和集体培养相结合的方式，导师负责硕士生培养的全过程，并帮助学生选择发展方向。成立以导师为核心的指导小组，原则上由3-5人组成，配合导师工作。
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：文学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)语文课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：数学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)数学课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学物理学院课程与教学论专业（物理）培养方案介绍
一、学科简介
课程与教学论（物理）是关于物理学科教育与教学规律的一门学科。该学科是教育学科的一个分支，主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论和实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。课程与教学论（物理）是一门综合性和实践性都很强的边缘学科，它以国家的教育方针为依据，以辨证唯物主义为指导，把物理学、教育学、教育心理学、哲学、教学理论、和物理教学实践有机结合起来，系统地研究中学物理教学过程的规律、教学改革等理论，并结合中学物理教学的实践，为中学物理教学以及高等师范院校课程与教学论（物理）方向培养合格的物理教师，使教师教育专业的学生具有现代科学教育的理念，初步掌握中学物理教学的一般规律和方法，具有分析和处理中学物理教材、选择和运用教学方法和教学手段、进行教学设计的能力，具有改革创新意识和初步的物理教育研究能力，从而为顺利从事中学物理的教学与研究、不断提高物理教学的质量奠定基础。
本学科拥有计算机设备、专业资料室、专业实验室，这些都为本学科持续、稳定地进行高水平的教学、教研工作提供了较好的物质条件；本学科还具有中学实习基地，为学生调查科研、科研和实践能力的提高提供了稳定的场所。
本学科点有较强的研究生指导教师队伍，现有教授5名，副教授2名。学科成员先后有8人次获国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴获得者、省有突出贡献的中青年专家、省跨世纪学术与技术带头人后备人选、省中青年骨干教师、省拔尖创新人才等称号。
本学科研究达到较高水平，研究成果获得国家级教育技术成果二等奖1项，省级教育技术成果一等奖1项、二等奖1项、三等3项。承担教育部、省教育厅教研课题15项，获国家级优秀教学成果二等奖3项；省优秀教学成果一等奖3项、三等奖2项。编写教材、著作8部，获教育部优秀教材二等奖。发表论文数百篇，其中30余篇被SCI收录。
二、培养方案
（一）培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的物理教育教学研究人才，能胜任高师物理教学论及中等物理教育教学工作，具体要求为：
1. 热爱祖国、热爱教育，勤奋好学、创新求实，具有强烈的事业心和高度的责任感。
2. 热爱教师职业和物理教育工作，有志于物理教育、教学改革的实践与研究，能够胜任物理课程与教学论、普通物理学和中学物理教学工作。
3. 掌握系统的教育学、教育心理学理论、普通物理及物理学科教育研究的基础理论；了解各国物理教育的现状和改革的趋势，能独立设计改革方案，进行教学试验，深入理论分析，撰写科学论文；能熟练地运用一门外语阅读本专业的书刊，具有一定的写作和口语能力。
4. 能够比较熟练地阅读、翻译本专业的外语文献。
（二）研究方向
1. 中学物理课程研究
2. 中学物理教学研究
3. 物理实验教学研究
（三）主要相关学科
课程论；教学论；物理教育；普通物理；教育学原理；教育心理学；教育哲学；社会学。
（四）学习年限及应修学分
学习年限为3年；学分不少于36，不超过38学分。
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：音乐学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)音乐课程与教学论 | |
| 招生人数： | 1 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | 不招收同等学力考生和非音乐专业考生。 | |
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：美术学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)美术课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | 不招收非美术类专业考生。 | |
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：化学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)化学课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：外国语学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)英语课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | ||
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：美术学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)美术课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | 不招收非美术专业考生 | |
吉林师范大学专业课程与教学论(地理教育)
一、学科概况
地理教学论是研究地理教学系统的学科。它运用现代教育科学和地理科学的理论，从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面介绍学校地理教育；认识地理教学过程的本质，在可操作的层面阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和品德教育；讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法；提出地理教育媒体概念，评介各种媒体：阐述显性和隐性地理课程，以适教育的社会化、信息化趋势；讨论教师职责问题和发展问题；提出地理教学研究的意义、发展方向；列述新时期地理教育研究的内容，在地理教育研究程序和方法两方面进行新的概括。
二、培养方案
（一）培养目标
1．经过3年对教育硕士专业学位研究生的培养，使之成为掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚党的教育事业，具有现代教育
观念和较高地理学理论素养与实践能力的中学教师和中学的管理人才。
2．具有较深厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育、心理学及地理学科教学的专业知识、教育教学法则、技能技巧及管理知识并
正确应用于实践。掌握科学研究方法，能写出有一定质量的地理学科教学研究与改革的科研论文。
3．能借助字典较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
4．身心健康。
（二）研究方向
1．地理教学基本理论
2．现代地理科学理论与方法
（三）主要相关学科
地理学，教育学，心理学，地理信息系统。
（四）学习年限及应修学分
本专业学习年限为3年；
1．二学期学习公共政治理论、外语、专业学位课程等公共课；
2．四学期学习选修课程及实习、科研活动；
3．六学期主要做调查研究和学位论文；
实行学分制和中期分流制，总学分为35—38分。
吉林师范大学旅游与地理科学学院课程与教学论（地理）培养方案介绍
课程与教学论（地理）二级学科硕士研究生培养方案一、学科概况
地理课程与教学论是课程与教学论的分支学科，是一门研究地理课程与教学现象、教学变量、教学要素、教学问题及其相互作用过程，揭示地理教学一般规律，并用于指导地理教学与实践的学科。地理课程与教学论专业要培养的研究生应具有比较宽厚的教育专业理论基础，具有较强的将教育理论和地理教育实践相结合独立开展教育、教学研究的能力,能够比较熟悉当代教育改革现状与发展趋势,了解地理学科发展前沿，能够承担相关课程的教学、科研工作和教育管理工作。
本学科2007年开始招收硕士研究生。在研究生培养过程中，时刻关注教育实际中存在的急需解决的问题，立足地理教育理论建设，做到理论联系实际，行动研究和应用研究相结合，在地理课程与教学论理论研究、地理新课程改革研究、地理教师继续教育研究、中学地理实践教学研究等方面具有一定的优势，在吉林省乃至全国同行中具有一定的影响力。本学科现有硕士生导师6人，专任教师15人，其中教授5人，副教授9人，已形成了一支研究实力雄厚、结构比较合理的教师队伍。近年来，承担教学科研课题40余项，发表学术论文100余篇。目前，本学科正朝着为基础教育教学改革与教学实践提供更直接的理论支撑的方向努力探索。
二、培养目标
培养系统掌握课程与教学基本理论和教育科研方法，具有较强的地理教学和教育科研能力的研究型高层次地理课程与教学的专门人才。
具体要求：
1.坚持德、智、体全面发展，热爱祖国、拥护中国共产党领导，遵纪守法。正确理解与把握国家教育政策和法规，具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。
2.熟悉地理科学的基础知识，了解地理科学的理论前沿和最新发展动态，掌握地理科学的基本思想和学科特点。掌握地理教学的基本理论和方法，熟悉中学地理教学现状及中学生的地理学习需求，能够自主提出问题、分析问题、查找资料、调查研究及撰写学术论文。
3.关注国内外地理科学、地理教育发展的动向和趋势，了解基础教育改革的发展趋势，熟悉地理课程与教学相关研究的前沿及热点，具有相对全面的学术视野。
4.具有从事地理课程与教学研究的创新意识，以及在学习实践中发现问题、解决问题的能力。在研究活动中能够积极参与，并具有学术对话的能力、科研合作的精神。具有健康的体格、良好的心理品质和积极的人生态度。 5.熟练地掌握一门以上的外语，能阅读本专业的外文资料，具有较强的计算机应用能力，能够运用各类数据库，进行文献检索和资料搜集，能熟练运用通用的现代教学设备。
三、研究方向
1.地理教学论
2.地理课程论
3.地理比较教育
四、学制与学分
基本学制为3年，最长修业年限为5年。
实行学分制。总学分不低于38学分，其中课程学习不低于32学分，其它必修环节6学分。
五、培养方式
1.课程学习
前三个学期完成课程学习任务，如第三学期末课程学习未达到32学分，需要在毕业前继续修完所需学分。课程学习采取教师讲授、小组讨论等形式。
2.导师指导
采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则，实行系统的理论学习与科学研究相结合，课堂讲授与自学讨论相结合等灵活多样的教学方法。指导教师要注重教书育人，严格要求学生，充分调动学生的学习和科研积极性，同时注重小组讨论、专题研究与论文写作等工作的组织与实施。
3.科研活动
积极参加各类科研活动，在毕业前需要在省级以上期刊以第一作者（或以导师第一作者本人第二作者）署名发表专业相关的学术论文1篇以上。
4.实践活动
严格按照学校有关规定，认真完成教育实习及各类实践教学活动，并完成教育实习记录等相关文件。
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：音乐学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)音乐课程与教学论 | |
| 招生人数： | 1 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | 不招同等学力考生和非音乐专业考生 | |
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：数学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)数学课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：外国语学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)英语课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学课程与教学论(地理教育)专业介绍
一、学科概况地理教学论是研究地理教学系统的学科。它运用现代教育科学和地理科学的理论，从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面介绍学校地理教育；认识地理教学过程的本质，在可操作的层面阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和品德教育；讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法；提出地理教育媒体概念，评介各种媒体：阐述显性和隐性地理课程，以适教育的社会化、信息化趋势；讨论教师职责问题和发展问题；提出地理教学研究的意义、发展方向；列述新时期地理教育研究的内容，在地理教育研究程序和方法两方面进行新的概括。
二、培养方案
（一）培养目标
1．经过3年对教育硕士专业学位研究生的培养，使之成为掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚党的教育事业，具有现代教育
观念和较高地理学理论素养与实践能力的中学教师和中学的管理人才。
2．具有较深厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育、心理学及地理学科教学的专业知识、教育教学法则、技能技巧及管理知识并
正确应用于实践。掌握科学研究方法，能写出有一定质量的地理学科教学研究与改革的科研论文。
3．能借助字典较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
4．身心健康。
（二）研究方向
1．地理教学基本理论
2．现代地理科学理论与方法
（三）主要相关学科
地理学，教育学，心理学，地理信息系统。
（四）学习年限及应修学分
本专业学习年限为3年；
1．二学期学习公共政治理论、外语、专业学位课程等公共课；
2．四学期学习选修课程及实习、科研活动；
3．六学期主要做调查研究和学位论文；
实行学分制和中期分流制，总学分为35—38分。
2021吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：计算机学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)计算机辅助教育(02)信息技术教学理论与实践研究 |
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| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
吉林师范大学专业课程与教学论(美术)
一、学科简介
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究学校教育中的与课程、教学相关的一系列理论和实践问题，该学科的形成经历了很长的历史时期，目前正朝着新的更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究方向发展。
美术课程与教学论是课程与教学论学科中的一个研究方向，该方向着重培养从事美术基础教育的人才，在注重教育哲学和教育心理学研究的基础上，突出美术教育的特色。本学科从美术的学科定位、美术的教育功能、美术在当代社会素质教育中存在价值、美术的教学规律等方面，全面分析探讨美术教育学的基本原理。
二、培养方案
（一）培养目标
掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则。具有比较宽厚的教育学专业理论及美术教育学的学科理论，了解国内、外课程和教学论发展现状和发展趋势。具有美术学科专业基本技能与理论知识，能够承担学科课程设计、美术教育学课程教学论的教学与研究和美术教学改革的理论与实践研究。
（二）研究方向
1．美术教学原理研究
2． 基础绘画教学与理论研究
（三）主要相关学科
教育学原理；比较教育学；教育心理学；发展心理学；发展与教育心理学；中外教育思想史；教学评价理论与实践；教育技术；美学；艺术学；艺术设计。
（四）学习年限及应修学分
学习年限为3年；学分不少于36，不超过38学分。
吉林师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：吉林师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：化学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)化学课程与教学论 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(614)教育学综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
课程与教学论考研院校
基本信息
专业名称：课程与教学论 专业代码：040102 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
天津体育学院为例
课程与教学论（040102）
课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。
热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
| 3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
| 4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
| 5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
| 6 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
| 9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大学 | A- |
| 11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
| 14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
| 15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
| 19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
| 22 | 10056 | 天津大学 | B |
| 23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
| 24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
| 25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
| 26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
| 28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
| 29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
| 30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
| 31 | 10075 | 河北大学 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
| 35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
| 37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
| 38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
| 39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
| 46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
| 48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
| 49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大学 | C |
| 53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
| 55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
| 58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
| 59 | 10673 | 云南大学 | C |
| 60 | 11117 | 扬州大学 | C |
| 61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
| 62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
| 63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
| 65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
| 68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
| 70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |
课程与教学论考研考什么
课程与教学论研究生考试科目：
考试科目
01)101政治理论
02)201英语或202俄语或203日语
03)311教育学专业基础综合
课程与教学论考研参考书：
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春
《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照
或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
课程与教学论专业研究生就业：
课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员
