湖南科技大学教育学研究生一对一辅导
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湖南科技大学教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果湖南科技大学教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取湖南科技大学教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的湖南科技大学教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。
湖南科技大学教育学院联系方式
电话：0731-58291006
邮编：411201
地址：湖南省湘潭市雨湖区桃园路湖南科技大学第八教学楼
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湖南科技大学教育学院简介
湖南科技大学教育学院源于1958年成立的湘潭师范专科学校教育心理学教研室。1985年，湘潭师范学院成立，同时组建教育心理学教学部、教育科学研究所；1998年，湘潭师范学院教育心理学教学部与教育科学研究所合并，成立湘潭师范学院教育系；2003年，湘潭工学院与湘潭师范学院合并成立湖南科技大学，在原湘潭师范学院教育系、原湘潭工学院高等教育研究所的基础上，组建湖南科技大学教育学院。
学院现设有教育学系、小学教育系、心理学系、教育信息技术学系4个教学系和1个实验教学中心。拥有湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地（农村教育改革与发展研究基地）、湖南省“十三五”教育科学研究基地（教育体制机制改革研究基地）、湖南省教育学研究生培养创新基地、湖南省高等教育研究基地、湖南省基础教育教学研究基地以及湖南科技大学STEM教育研究中心、青少年网络心理与行为研究所、教育资源学研究所等科研平台和机构。现有教职工75人，其中教授14人、副教授16人，博士35人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”青年学者1人，湖南省新世纪121人才工程人选、121创新人才培养工程第一批人选4人，湖南科技大学“湘江学者”特聘教授1人，博士生导师7人，硕士生导师52人（含兼职）。
学院坚持以育人为本，稳步提高人才培养质量，形成了特色鲜明的本科生和硕士研究生人才培养体系。设有教育学、小学教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业，其中教育学专业为湖南省一流本科专业建设点，教育技术学专业为湖南省重点专业，“教育学”为学校重点学科，小学教育专业为学校特色专业；《现代教育学》《课程与教学论》为湖南省精品课程，《教育学原理》为湖南省一流本科课程，《教育研究方法》教学团队为湖南省研究生优秀教学团队。拥有“教育学”、“心理学”一级学科硕士学位授予权和“教育硕士”专业学位授予权。学院拥有中央与地方共建实验室“现代教师技能训练中心”、“教师教育研究与实训基地”等专业实验室，拥有湖南省普通高校实践教学建设项目“湖南科技大学教师教育大学生创新训练中心”、湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地“湖南科技大学教师教育类专业创新创业教育基地”、湖南省普通高校创新创业教育中心“‘人工智能+’师范生创新创业教育中心”，学院仪器设备总值达1150多万元；资料室收藏中外文教育类图书4万余册，中外文专业期刊120多种。目前，在校本科生1200余人，全日制与非全日制硕士研究生340余人。
学院坚持以学科建设为统领，着力提高科学研究水平，形成了教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育信息技术学、发展心理、教育心理学、健康心理学等稳定的学科发展方向。近五年来，承担国家和省部级科研课题近100项，在《教育研究》《高等教育研究》《心理学报》《British Journal of Sports Medicine》等国内外刊物公开发表论文近300篇，出版学术著作30余部，获省部级以上教学科研奖励近30项。学院坚持开放办学，与国内外20余所高校和100多所中小学开展合作办学和科学研究协同，并联合湘潭市第一中学成功申报湖南省首家“全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地”。
近年来，我院毕业生一次性就业率均在90%以上，本科生考研录取率近20%。学院本科生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖2项、累进创新奖铜奖1项，获湖南省大学生创业大赛金奖1项、银奖2项，获湖南省师范生教学技能竞赛一等奖2项、二等奖1项，获湖南省暑期“三下乡”优秀实践团队5次，木槿支教社团获“全国百强最佳学生社团”（全国10个）、“全国芙蓉学子奖”和“湖南省高校百优社团”称号，获全国大学生英语竞赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项，获全国大学生儿童诗文配画创作及儿童文学创作比赛一等奖16项、二等奖33项、三等奖27项，获“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛三等奖6项；研究生获全国全日制教育硕士学科教学专业教学技能大赛一等奖1项、二等奖8项、三等奖3项、优秀教学设计奖4项。在2018年全国首次教师资格证统考中，我院通过率为55.71%，其中小学教育专业通过率达81.52%。
湖南科技大学教育学院将继续秉承师范教育办学传统，着力弘扬教师教育办学特色，为把学院建设成为湖南领先、全国有一定影响的教学研究型学院而努力奋斗。
湖南科技大学2013年教育学院考研报录比
| 年份 | 地区 | 学校 | 学院 | 专业代码 | 专业名称 | 报名人数 | 录取人数 | 报录比 | 推免人数 |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 040100 | 教育学 | 44 | 16 | 36.36% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045101 | （专业硕士）教育管理 | 14 | 6 | 42.86% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045102 | （专业硕士）学科教学（思政） | 15 | 10 | 66.67% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045103 | （专业硕士）学科教学（语文） | 28 | 16 | 57.14% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045104 | （专业硕士）学科教学（数学） | 22 | 10 | 45.45% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045105 | （专业硕士）学科教学（物理） | 12 | 7 | 58.33% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045108 | （专业硕士）学科教学（英语） | 29 | 12 | 41.38% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045112 | （专业硕士）学科教学（体育） | 38 | 15 | 39.47% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045113 | （专业硕士）学科教学（美术） | 49 | 19 | 38.78% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045114 | （专业硕士）现代教育技术 | 7 | 5 | 71.43% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045115 | （专业硕士）小学教育 | 8 | 6 | 75.00% | / |
| 2013 | 湖南 | 湖南科技大学 | 教育学院 | 045116 | （专业硕士）心理健康教育 | 10 | 6 | 60.00% | / |
湖南科技大学教育学院专业目录及考试科目
| 招生专业、研究方向 | 考试科目 | 拟招人数（其中拟招推免生人数） | 复试科目（同等学力加试） |
|
014 教育学院 040100 教育学 01 (全日制)教育学原理 02 (全日制)课程与教学论 03 (全日制)比较教育学 04 (全日制)高等教育学 |
① 101 思想政治理论 ② 201 英语一 ③ 623 教育学专业综合（300分） ④ -- 无 | 15 |
复试：当代教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045101 教育管理(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 841 教育管理学 | 15 |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045102 学科教学（思政）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 842 思想政治学科教学论 | 15(2) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045103 学科教学（语文）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 843 语文课程与教学论 | 25(1) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045104 学科教学（数学）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 845 中学数学教学论 | 15(2) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045105 学科教学（物理）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 844 物理课程与教学论 | 15(7) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045106 学科教学（化学）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 846 化学教学论 | 15(3) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
|
014 教育学院 045107 学科教学（生物）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 848 生物学教学论 | 15(2) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045108 学科教学（英语）(专业学位) 01 (全日制)中小学英语习得 02 (全日制)中小学英语课程与教材分析 03 (全日制)中小学英语教育测量与评价 04 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 847 现代外语教学理论与实践 | 25(1) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045110 学科教学（地理）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 849 地理综合 | 15 |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045113 学科教学（美术）(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 852 绘画造型基础（素描） 注：本专业只接收“农村硕师计划”推免生 |
(2) |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045114 现代教育技术(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 853 现代教育技术 | 15 |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045115 小学教育(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 854 课程与教学论 | 15 |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045116 心理健康教育(专业学位) 01 (全日制)不分研究方向 02 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 856 教育心理学 | 15 |
复试：教育学 加试：中国教育史 & 外国教育史 |
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014 教育学院 045120 职业技术教育(专业学位) 01 (全日制)信息技术 02 (全日制)旅游服务 03 (非全日制)不分研究方向 |
① 101 思想政治理论 ② 204 英语二 ③ 333 教育综合 ④ 832 电子线路 ④ 862 管理学原理 01方向考832；02方向考862；03方向832、862任选一门 |
20 |
复试：01方向信号与系统；02方向旅游管理学；03方向任选 加试：01方向通信原理&微机原理；02方向旅游学概论 & 旅游市场学；03方向任选 |
2021湖南科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：湖南科技大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)教育学原理(02)课程与教学论 (03)高等教育学 (04)教育技术学 |
|
| 招生人数： | 18 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | ||
湖南科技大学教育学院介绍
湖南科技大学教育学院成立于2003年，源于原湘潭师范学院教育系，1988年开始招收本科生，1999年获得硕士学位授予权。现有教职工50人，其中教授10人，博士12人，硕士生导师30余人。在校研究生300余人、本科生1000余人。学院设有教育学系、教育信息技术学系、应用心理学系、实验教学中心、湖南省农村教育改革与发展研究基地、高等教育研究所、青少年心理发展与教育研究所等教学科研机构。拥有“教育学”一级学科硕士学位授予权、“高校硕士”授予权和“教育硕士”专业学位授予权，在教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育管理学、学科教学论等方向招收全日制和在职硕士研究生。设有教育学、小学教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业，其中“教育技术学”专业为省级重点建设专业，“小学教育”专业属于学校特色专业。
学院设有中央与地方共建实验室“现代教师技能训练中心”、“教师教育研究与实训基地” 和微格教学实验室、ERP实验室、数字电视节目创作实验室等20多个专业实验室；实验室面积2000多平方米，仪器设备总值800多万元。资料室收藏中外文图书3.5万余册，中外文专业期刊120多种。
学院以学科建设为龙头，着力提高科学研究水平。“十一五”期间，承担国家和省部级教育科研课题80多项，科研经费100余万元，在《教育研究》等刊物公开发表教育科研论文400余篇，出版学术著作10余部，获得省部级以上科研奖励10多项。
学院以社会需求为导向，稳步提高教育教学质量。“十一五”期间，承担省部级教改研究课题10多项，获得省部级以上教学成果奖10多项，出版教材10余部。建设省级精品课程2门、人才创新培养模式实验区1个、教学团队一个。本科生科技作品荣获全国大学生“挑战杯”科技竞赛二、三奖3项，中国大学生创意创业大赛团体一等奖1项。研究生科技作品荣获全国大学生“挑战杯”科技竞赛奖1项，获湖南省优秀硕士论文3篇。
湖南科技大学教育学院大力弘扬教师教育办学特色，积极实施科学发展战略，正努力建设成为立足湖南、面向全国的层次齐全、领域广泛的教育学专业人才培养、科学研究和教师教育优秀基地。
湖南科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：湖南科技大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)教育学原理(02)课程与教学论(03)高等教育学(04)教育技术学 | |
| 招生人数： | 12 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | ||
教育学考研院校
基本信息
专业名称：教育学 专业代码：040100 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
| 3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
| 4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
| 5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
| 6 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
| 9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大学 | A- |
| 11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
| 14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
| 15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
| 19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
| 22 | 10056 | 天津大学 | B |
| 23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
| 24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
| 25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
| 26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
| 28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
| 29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
| 30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
| 31 | 10075 | 河北大学 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
| 35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
| 37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
| 38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
| 39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
| 46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
| 48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
| 49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大学 | C |
| 53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
| 55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
| 58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
| 59 | 10673 | 云南大学 | C |
| 60 | 11117 | 扬州大学 | C |
| 61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
| 62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
| 63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
| 65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
| 68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
| 70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |
教育学考研考什么
教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。
