北京师范大学教育学研究生分数线

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北京师范大学教育学研究生分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果北京师范大学教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取北京师范大学教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。的中就为大家总结了详细的北京师范大学教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后祝您如愿考取教育学的研究生。【手机访问】

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北京师范大学教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果北京师范大学教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取北京师范大学教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。的中就为大家总结了详细的北京师范大学教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后祝您如愿考取教育学的研究生。

北京师范大学教育学考研考试科目
报名资格

1. 对高等教育学研究有浓厚兴趣，专业不限（2022年应届毕业生）；

2. 本科前3年（或前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前15%之内；成绩不在前15%，但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

3. 大学英语四级考试成绩550分（含）以上或大学英语六级考试成绩450分（含）以上，其他类型英语成绩或其他语种考试成绩可以酌情考虑。
学前教育学 [040105] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01学前教育政策与管理
02学前儿童发展与学习
03学前教育基本理论
04幼儿园课程与教学法
05援藏计划
招生人数： 17
考试科目： 01-04:①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
05：①112援藏计划思想政治理论
②230援藏计划英语
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：
01-04笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试05综合面试
推免生：01至04方向共招收15人左右；05援藏计划招收2人左右，不接收推免生
职业技术教育学 [040108] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01职业教育原理
02职业教育课程与教学
03国际职业教育
招生人数： 5
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试
接收推免生4人左右
以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

北京师范大学教育学原理2020年研究生录取分数线
特殊教育学 [040109] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01发展障碍儿童教育
02感官障碍（听力残疾、视力残疾）儿童教育
03早期干预
04超常教育（含儿童创造力培养)
05特殊儿童健康教育
06融合教育
招生人数： 10
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试
01含智力残疾、学习障碍、自闭症儿童教育
02含手语语言学
接收推免生6人左右

　　摘要：2019考研复试分数线大涨，这让正在准备20考研的考生很是紧张，考研分数线作为评价院校报考难度的主要因素，，为大家提供择校参考，帮助大家确定自己的最终目标，在复试阶段判定自己是否可以进入复试。

　　关于分数线，小伙伴们要关注是哪个分数：单科【满分=100分】分数线（如政治/英语）、单科【满分≥100分】分数线（如数学/专业课）、总分分数线，因为只有这三个分数都过线，才能获取复试资格。

　　►北京师范大学【教育学】总分分数线走势

　　►北京师范大学【教育学】单科【满分=100分】分数线走势

　　►北京师范大学【教育学】单科【满分≥100分】分数线走势

　　数据说明：

　　（1）分数线均来自学校官方发布的招生考试复试资格基本线

　　（2）对于该学科专业课一/二单科分数要求不同时，帮帮提供最低分数线

　　（3）各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低于学校基本要求的本院系学科、专业复试基本要求，即具体专业的复试线会高出学校复试基础线。

　　友情提示：

　　考研信息数量巨大，整理过程中难免出错，如您发现问题，欢迎评论留言指正。

　　说：以上内容为原创出品，转载请注明出处。

以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：


学校介绍
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研流动站25个。5个一(来自:之家公众号)级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。现有39个学科涵盖10个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-，获评A+数量居全国高校第六位。在英国高等教育调查公司（QS）2019年公布的世界大学排行榜中，我校排名第277位，在中国内地高校中排名第10位。
专业介绍
北京师范大学特殊教育学专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才，或从事各级各类学校专职心理辅导工作的应用型人才，包括师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的(来自:之家公众号)专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等
考试科目
研究方向 初试科目 复试科目或内容 初试参考书目或教材
01发展障碍儿童教育 ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试 王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社
全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社
孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社
陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社
裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社
宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社
黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年（第二版 ）
 
　　02感官障碍（听力残疾、视力残疾）儿童教育  
　　03早期干预  
　　04超常教育（含儿童创造力培养）  
　　05特殊儿童健康教育  
　　06融合教育  
 
参考书目
王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社
 
全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社
 
吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社
 
孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社
 
王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社
 
陈琦、刘儒德 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社
 
裴娣娜《教育研究方法导论》 安徽教育出版社
 
宁虹 《教育研究导论》北京师范大学出版社
 
黄济、王策三 《现代教育论》 人民教育出版社2004年（第二版 ）
分数线
年份 分数线
2020 344
2019 325
 
学费
北京师范大学特殊教育学硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年，学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳
主要导师
  邓猛 教授 博士生导师 新世纪优秀人才
北京师范大学教育学部部长助理
Email：mdeng@bnu.edu.cn
地 址：北京(来自:之家公众号)市新街口外大街19号北京师范大学
2003获得香港大学教育学院哲学博士学位1997年获得华中师范大学教育学硕士学位1991年获得北京师范大学教育学学士学位
  
王雁 教授 博士生导师
研究领域：发展障碍儿童教育 学校健康教育及学校咨询
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）
 教育背景
1996年-2000年 在北京师范大学教育系读博士并于2000年获教育学博士学位
1992年-1995年 在北京师范大学生物系读硕士并于1995年获生理学硕士学位
1980年-1984年 在北京师范大学生物系学习并于1984年获生物学学士学位
 
 肖非 教授 博士生导师
特殊教育研究所所长
研究领域：特殊教育基本理论 智力落后儿童教育
电 话：(010)58807927
Email：feixiao@yahoo.cn
地 址：北京师范大学教育学部(100875)
 教育背景
2003－2004 University of Massachusetts, Fulbright Research Scholar
1988 华东师范大学心理系进修
1984-1987 北京师范大学教育系比较教育专业学习，获硕士学位
1980-1984 北京师范大学教育系学校教育专业学习，获学士学位
 
特殊教育学 [040109] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01发展障碍儿童教育
02感官障碍（听力残疾、视力残疾）儿童教育
03早期干预
04超常教育（含儿童创造力培养)
05特殊儿童健康教育
06融合教育
招生人数： 10
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
备　　注： 接收推免生7人左右
01：含智力残疾、学习障碍、自闭症儿童教育
02：含手语语言学
复试科目：笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试
百年峥嵘、风雷激荡，历代名师先贤矢志不渝，使教育事业成为国家独立与自强的基石；世纪之交、继往开来，教育学人更应奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴再立千秋功业。秉承这种勇于担当的责任心与使命感，北京师范大学解放思想、创新机制、整合资源、凸显特色，以建设世界一流教育学科为战略目标，将原有教育学科相关单位加以整合，于2009年组建了教育学部。教育学部的愿景是将北京师范大学教育学科建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。
 
教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。秉承厚重的光荣历史，学部继承和发扬原有学科优势，着力推进学科整合和创新，现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，15个硕士学位授权点，5个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。
 
教育学部是中国教育科学研究的桥头堡和策源地。学部现设有教育基本理论研究院、国际与比较教育研究院、教育历史与文化研究院、教育技术学院、教育管理学院、课程与教学研究院、教师教育研究所、教育经济研究所、学前教育研究所（系）、特殊教育研究所（系）、职业与成人教育研究所、高等教育研究所、教育统计与测量研究所、教育心理与学校咨询研究所等14个实体性学术机构，承担着学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等重要职责。学部拥有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业期刊，传播中国教育学术思想、展示最新教育科研成果。
 
教育学部是国家重大教育政策的咨询中心。学部联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、教育部基础教育质量监测中心、教育部民办教育政策研究院、中国教育政策研究院、国家教育考试评价研究院、国家职业教育研究院、国家手语和盲文研究中心、首都基础教育研究院、首都高等教育研究院、首都教育经济研究院、首都学习型社会研究院、教育信息技术北京市重点实验室、农村教育与农村发展研究院、教育家书院17个综合交叉平台，以国家重大理论和现实问题为导向，立足学术前沿，紧扣国家需求，服务公众需要，为国家的重大教育决策提供极具价值的“智库”支持。
 
教育学部是培养教育学术人才的顶尖学府。学部师资力量雄厚，现有教学科研人员216人，其中教授占37%，副教授占35%，91%的教学科研人员拥有博士学位。他们之中，既有以中国教育学会荣誉会长、著名教育学家、北京师范大学资深教授顾明远先生，中国教育学会会长钟秉林先生为代表的一批在全国乃至国际教育学术界享有盛誉的教育学家，也有以国家级教学名师奖获得者、长江学者奖励计划入选者张斌贤教授，首批长江学者奖励计划入选者石中英教授等为代表的一大批构成当代中国教育科研中坚力量的专家学者。学部以“大家、名师”为引领，以“优质课程”为依托，加强对学生学术素养、创新精神和实践能力的全面培养。学部现有全日制学生2317人，其中本科生530人，学术型硕士研究生664人，全日制专业硕士148人，博士研究生304人，各类留学生85人。此外，还有暑期教育硕士566人、伊拉斯谟项目学生20人。
 
教育学部是国际学术交流的高端平台。学部已经与30多所国际著名大学和机构签订了多边或双边合作协议；作为倡导者之一，与9所世界著名教育学院组建了世界顶尖教育学院联盟。学部每年召开数次高水平国际学术会议,年均200余位国际知名学者前来讲学。学部在校内率先开设国际硕士课程并采用全英文授课方式，为开拓学生视野、培养国际高端人才奠定了坚实基础。
 
教育学部（教育部小学校长培训中心、华北教育管理干部培训中心）是全国校长和教师培训的重要基地。教育学部培训学院、校长培训学院、教育家书院作为全国示范性的校长和教师培训基地、全国中小学校长和教师培训的研究中心以及校长和教师培训的国际交流平台，积极开展教育行政干部、示范性校长、港澳台校长、培训者的培训和骨干教师培训，为我国基础教育的发展做出了卓越贡献，广受教育同行和社会各界的赞誉。
 
站在新的历史时期，北京师范大学教育学部将以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力，加快推进世界一流教育学科建设，为实现北京师范大学“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”的办学目标，为国家教育事业的繁荣发展做出新的更大的贡献！
申请资格

1.具有良好的思想品德和政治素养，遵纪守法，身心健康；

2.有志于攻读研究生的全日制高校本科三年级优秀在校生（2022年应届毕业生）；

3.对中国教育史、外国教育史或传统文化教育领域有浓厚兴趣，有较强的问题意识和学术发展潜力，鼓励历史学、哲学、汉语言文学、外语等相关学科背景的学生报选；

4.已经或有望获得所在学校推荐免试研究生资格的优先；

5.本科前3年（前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前20%之内；成绩不在前20%但在科研方面有优异表现者，亦可申请。
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：中国基础教育质量监测协同创新中心
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01教育测量、评价与统计
02学科素养测评与提升
招生人数： 11
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：笔试,面试
接收推免生7人左右
教育学原理 [040101] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01教育基本理论与教育哲学
02教育政治学与教育法学
03教育社会学与教育人类学
04德育原理
05家庭教育
06少儿组织与教育
07援藏计划
招生人数： 20
考试科目： 01-06：①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
07：①112援藏计划思想政治理论
②230援藏计划英语
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：
01-06:笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试07:综合面试
推免数：
01至05方向共招收15人左右，01方向含教育文化学03含性别教育与多元文化教育04含公民教育、道德教育等06少儿组织与教育方向招收3人左右07援藏计划招收2人左右，不接收推免生
教育学部成人教育学专业调剂方案
一、基本条件
调剂考生必须满足以下条件：
1、符合调入专业招生简章中规定的报考条件；
2、只接收第一志愿报考我校教育学类相关专业的学术型考生。初试成绩须符合第一志愿报考专业的《全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》Ａ类线，并同时达到我校相关专业的复试基本分数线。
3、同等条件下，复试资格审核优先考虑本科专业为教育学类、社会学类的考生。
二、调剂申请程序
1、3月10日12:00前考生本人登录“北师大硕士生招生调剂申请系统”（网址为http://zs.graduate.bnu.edu.cn/core/ucontent/page/ss_tjfs）填写基本信息，打印《调剂复试申请表》（务必手写签名）交至英东楼242或传真至010-58802069。
2、3月10日17:00前专业审核申请名单，综合考虑确定获得复试资格名单并通知申请人。
三、复试办法
复试内容：笔试+面试+外语听说能力测试。
复试满分总分400分。其中笔试150分，外语听说能力测试50分，面试200分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
初试成绩不计入总成绩，总成绩为复试总成绩。
四、录取办法
第一志愿考生优先录取，调剂考生根据总成绩分专业单独排序，从高到低依次录取。
经调剂复试，学院拟录取的考生，还须提交学校招生工作领导小组讨论审批，通过的才能被学校拟录取。
五、其他
被学校拟录取的调剂生（既包括第一志愿报考外校调剂考生，也包括本校内部调剂考生），须在规定时间内（一般在4月初）登录中国研究生招生信息网，完成申请调剂、确认复试、统一录取、确认录取等调剂手续。未通过该系统调剂录取的考生一律无效。
0401Z2远程教育
教育学部远程教育专业调剂方案
一、基本条件
调剂考生必须满足以下条件：
1、符合调入专业招生简章中规定的报考条件；
2、只接收第一志愿报考我校教育学类、数学、系统科学、信息科学相关专业的学术型考生。初试成绩须符合第一志愿报考专业的《全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》Ａ类线，并同时达到我校相关专业的复试基本分数线。
二、调剂申请程序
1、3月10日12:00前考生本人登录“北师大硕士生招生调剂申请系统”（网址为http://zs.graduate.bnu.edu.cn/core/ucontent/page/ss_tjfs）填写基本信息，打印《调剂复试申请表》（务必手写签名）交至英东楼242或传真至010-58802069。
2、3月10日17:00前专业审核申请名单，综合考虑确定获得复试资格名单并通知申请人。
三、复试办法
复试内容：笔试+面试+外语听说能力测试。
复试满分总分400分。其中笔试150分，外语听说能力测试50分，面试200分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
初试成绩不计入总成绩，总成绩为复试总成绩。
四、录取办法
第一志愿考生优先录取，调剂考生根据总成绩分专业单独排序，从高到低依次录取。
经调剂复试，学院拟录取的考生，还须提交学校招生工作领导小组讨论审批，通过的才能被学校拟录取。
五、其他
被学校拟录取的调剂生（既包括第一志愿报考外校调剂考生，也包括本校内部调剂考生），须在规定时间内（一般在4月初）登录中国研究生招生信息网，完成申请调剂、确认复试、统一录取、确认录取等调剂手续。未通过该系统调剂录取的考生一律无效。
047101教育经济与管理
教育学部教育经济与管理专业（教育经济学方向）调剂方案
一、基本条件
调剂考生必须满足以下条件：
1、符合调入专业招生简章中规定的报考条件；
2、只接收第一志愿报考我校的学术型考生。初试成绩须符合第一志愿报考专业的《全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》Ａ类线，并同时达到我校相关专业的复试基本分数线。
二、调剂申请程序
1、3月10日12:00前考生本人登录“北师大硕士生招生调剂申请系统”（网址为http://zs.graduate.bnu.edu.cn/core/ucontent/page/ss_tjfs）填写基本信息，打印《调剂复试申请表》（务必手写签名）交至英东楼242或传真至010-58802069。
2、3月10日17:00前专业审核申请名单，综合考虑确定获得复试资格名单并通知申请人。
三、复试办法
复试内容：笔试+面试+外语听说能力测试。
复试满分总分400分。其中笔试150分，外语听说能力测试50分，面试200分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
初试成绩不计入总成绩，总成绩为复试总成绩。
四、录取办法
第一志愿考生优先录取，调剂考生根据总成绩分专业单独排序，从高到低依次录取。
经调剂复试，学院拟录取的考生，还须提交学校招生工作领导小组讨论审批，通过的才能被学校拟录取。
五、其他
被学校拟录取的调剂生（既包括第一志愿报考外校调剂考生，也包括本校内部调剂考生），须在规定时间内（一般在4月初）登录中国研究生招生信息网，完成申请调剂、确认复试、统一录取、确认录取等调剂手续。未通过该系统调剂录取的考生一律无效。
        
081202计算机软件与理论
教育学部计算机软件与理论专业调剂方案
一、基本条件
调剂考生必须满足以下条件：
1、符合调入专业招生简章中规定的报考条件；
2、第一志愿报考985、211大学计算机科学与技术相关专业的学术型考生。初试成绩须符合第一志愿报考专业的《全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》Ａ类线，并同时达到我校相关专业的复试基本分数线。
二、调剂申请程序
1、3月10日12:00前考生本人登录“北师大硕士生招生调剂申请系统”（网址为http://zs.graduate.bnu.edu.cn/core/ucontent/page/ss_tjfs）填写基本信息，打印《调剂复试申请表》（务必手写签名）交至英东楼242或传真至010-58802069。
2、3月10日17:00前专业审核申请名单，综合考虑确定获得复试资格名单并通知申请人。
三、复试办法
复试内容：笔试+面试+外语听说能力测试。
复试满分总分400分。其中笔试150分，外语听说能力测试50分，面试200分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
初试成绩不计入总成绩，总成绩为复试总成绩。
四、录取办法
第一志愿考生优先录取，调剂考生根据总成绩分专业单独排序，从高到低依次录取。
经调剂复试，学院拟录取的考生，还须提交学校招生工作领导小组讨论审批，通过的才能被学校拟录取。
五、其他
被学校拟录取的调剂生（既包括第一志愿报考外校调剂考生，也包括本校内部调剂考生），须在规定时间内（一般在4月初）登录中国研究生招生信息网，完成申请调剂、确认复试、统一录取、确认录取等调剂手续。未通过该系统调剂录取的考生一律无效。
以下专业不接收调剂
040101教育学原理
040102课程与教学论
040103教育史
040104比较教育学
040105学前教育学
040106高等教育学
040108职业技术教育学
040109特殊教育学
0401Z1教师教育
078401教育技术学

学校介绍
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业74个、硕士学位授权一级学科39个、博士学位授权一级学科28个、硕士学位授权二级学科点146个、博士学位授权二级学科点114个、博士后科研流动站25个。5个一级(来自:之家公众号)学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。现有39个学科涵盖10个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-，获评A+数量居全国高校第六位。在英国高等教育调查公司（QS）2019年公布的世界大学排行榜中，我校排名第277位，在中国内地高校中排名第10位。
 
 
专业介绍
北京师范大学学前教育学是中国教育科学研究的桥头堡和策源地。学部现设有教育基本理论研究院、国际与比较教育研究院、教育历史与文化研究院、教育技术学院、教育管理学院、课程与教学研究院、教师教育研究所、教育经济研究所、学前教育研究所（系）、特殊教育研究所（系）、职业与成人(来自:之家公众号)教育研究所、高等教育研究所、教育统计与测量研究所、教育心理与学校咨询研究所等14个实体性学术机构，承担着学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等重要职责。学部拥有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业期刊，传播中国教育学术思想、展示最新教育科研成果。
 
 
考试科目
研究方向 初试科目 复试科目或内容 初试参考书目或教材
01学前教育政策与管理 ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③703教育学基础综合 笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试 740教育学基础综合《现代教育论》黄济 王策三人民教育出版社2009
740教育学基础综合《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008
740教育学基础综合《当代教育心理学》陈琦 刘儒德北京师范大学出版社2007
740教育学基础综合《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010
740教育学基础综合《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
740教育学基础综合《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009
740教育学基础综合《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008
740教育学基础综合《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993
740教育学基础综合《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012
740教育学基础综合《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995
740教育学基础综合《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社
 
　　02学前儿童发展与学习
　　03学前教育基本理论
　　04幼儿园课程与教学法
 
参考书目
740教育学基础综合《现代教育论》黄济 王策三人民教育出版社2009
740教育学基础综合《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008
740教育学基础综合《当代教育心理学》陈琦 刘儒德北京师范大学出版社2007
740教育学基础综合《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010
740教育学基础综合《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006
740教育学基础综合《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009
740教育学基础综合《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008
740教育学基础综合《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993
740教育学基础综合《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012
740教育学基础综合《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995
740教育学基础综合《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社
 
分数线
年份 分数线
2020 344
2019 350
 
学费
北京师范大学学前教育学硕士研究生均需缴纳学费。学术学位硕士研究生学制3年，学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳
主要导师
 洪秀敏 教授 博士生导师
北京师范大学学前教育研究所（系）所长（主任）
研究领域：学前儿童心理发展与教育、教师专业发展、学前教育政策。
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）
2002.9-2005.6 北京师范大学教育学院学前教育专业，获博士学位1999.9-2002.7 北京师范大学教育学院学前教育专业，获硕士学位
 
霍力岩，女，北京师范大学教育学部学前教育研究所教授，博士生导师。教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心研究员；教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学中国教育政策研究院兼职研究员。世界学前教育组织中国委员会委员。亚太地区幼儿教育组织指导委员会委员，日本鸣门教育大学客座研究员。国家教育部长江学者评审专家。国家教育部优秀博士论文评审专家。国家留学基金委员会评审专家。中国教育学会理事。中国教育学会学术委员会委员。中国教育学会学前(来自:之家公众号)教育专业委员会副理事长。全国民族教育专家委员会委员。中国下一代教育基金会专家委员会委员。主要研究领域为学前教育政策、各国学前教育比较、幼儿园课程与教学、幼儿园教师专业发展、学前教育研究方法、学前教育质量评价与督导等。
 
刘焱，女，北京师范大学二级教授，博士，博士生导师；第十一届、第十二届、第十三届全国政协委员；第十一届、第十二届全国政协教科文卫体委员会委员；第十三届全国政协提案委员会委员；公安部特邀监督员；教育部学前教育工作委员会委员，教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，教育部教育装备专家指导委员会委员；中国教育装备行业协会副会长兼幼教装备分会理事长。曾任北京师范大学教育系学前教育系主任多年，中国学前教育研究会儿童游戏与玩具专业委员会第一任主任委员，中国人(来自:之家公众号)民政治协商会议北京市第十届委员会常委；加拿大多伦多大学（原安大略省高等教育研究院）访问学者，美国马里兰大学福布赖特访问学者；世界幼儿教育论坛基金会幼儿教育全球领导者项目成员；英国《International Journal of Early Years Education》国际编委，澳大利亚《International Research in Early Childhood Education》国际编委。
 
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01高等教育原理
02高等教育领导与管理
03高校人力资源管理
04高校学生事务管理
05高等教育比较
06高等教育社会学
07援藏计划
招生人数： 17
考试科目： 01—06：
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
07：
①112援藏计划思想政治理论
②230援藏计划英语
③703教育学基础综合
备　　注： 接收推免生11人左右
01至06方向共招收15人左右
07援藏计划招收2人左右，不接收推免生
复试科目：
01—06：笔试内容为各专业综合基础知识, 外语口试, 综合面试
07：综合面试
北京师范大学教育学原理学科是国家重点学科,有着悠久的历史和独特的学术传统，在国内外教育学界有着重要的学术影响和地位。本期暑期学校聚焦“教育思想的实践关怀”，旨在为国内优秀青年学子提供亲身了解和认识北京师范大学教育学原理学科的机会，促进各高校教育学及其相关基础专业（含哲学、社会学、人类学、政治学、法学、伦理学等）优秀本科生之间的交流，加强北京师范大学教育学原理学术思想的传播。计划通过知名学者学术讲演、学员读书报告、师生联谊互动等方式，增强学员对教育学原理学科的认同，帮助学员初窥学术前沿，促进全国教育学原理学科未来研究力量的交流。各位学员在活动中的表现也将成为北京师范大学教育学原理专业接收推免硕士研究生的重要参考。具体方案如下：

　　一、活动时间

　　2017年7月9日-7月12日

　　二、申请资格

　　1.全国各高等院校本科三年级教育学及相关人文社科专业在校生（2019年应届毕业生）；

　　2.学习成绩优秀，985、211大学本科前3年（或前5学期）总评成绩（绩点）排名在该校本专业同年级前20%之内，其他大学本科前3年（或前5学期）总评成绩（绩点）排名在该校本专业同年级前10%之内，在科研等方面有突出表现的学生除外；

　　3.大学英语四级考试成绩550分以上（含550分）或大学英语六级考试成绩450分以上（含450分），其他类型英语考试成绩可以参照考虑。

　　4.对教育学理论研究有浓厚兴趣，具备开展学术研究的潜质，有志于从事学术研究工作。

　　三、申请材料

　　1.《北京师范大学全国教育学原理相关专业优秀大学生暑期学校申请表》1份；（详见附件1）

　　2.《北京师范大学全国教育学原理相关专业优秀大学生暑期学校信息登记表》1份；（详见附件2）

　　3．本科阶段成绩单（含排名，需教务部门盖章）；

　　4.《申请北京师范大学教育学相关专业暑期学校专家推荐信》1封，需要1位副教授及以上职称专家推荐，密封并在封口骑缝处签字；

　　5.体现自身学术水平的代表性学术论文（或读书报告）1篇；

　　6.其他证明材料复印件（如已发表论文、各类获奖或资格证书、国家英语四、六级等各类英语考试成绩单等）各1份。

　　四、申请方式

　　凡欲申请本次夏令营的各校学生，请于6月1日至6月20日把所有申请材料扫描件汇总在一份PDF中，连同暑期学校申请信息登记表通过电子邮件发送至jiaoliyuan@bnu.edu.cn，纸版材料现场报名时提交。

　　五、审核录取

　　材料审核与录取工作将在6月25日结束，录取名单将在北京师范大学教育学部网站（http://fe.bnu.edu.cn/）公布并直接通知本人（以电话或电子邮件形式）。

　　届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。

　　请保证所提供材料的真实性，暑期学校工作小组将对材料进行审核，如有不实将取消一切相关资格。

　　六、录取人数

　　学员录取人数为30名左右（具体录取人数按实际申请情况确定）。

　　七、日程安排

　　7月9日上午报到（签到、领取资料、入住等）；下午破冰活动；晚上主题交流；

　　7月10日上午知名学者学术报告；下午知名学者学术报告；晚上主题交流；

　　7月11日上午知名学者学术报告；下午学员读书报告；晚上主题交流；

　　7月12日上午学员读书报告；下午学员离校。

　　八、活动费用及入营资助

　　凡入选暑期学校的京外学生，活动期间（7月9/10/11日）的住宿统一安排，费用全免；每人100元餐费补助；可凭票据分类报销往返的火车旅费（硬座或二等座位票）或飞机机票（经济舱）：来回总额1000元以下实报实销，超过1000元的总额按1000元保销。

　　九、考核评优

　　暑期学校活动结束时，我院将根据申请材料、在营期间表现等综合情况，选拔出优秀学员，颁发优秀学员证书，并在北京师范大学教育学部网站予以公示。

　　对综合考核优秀的学员，在我院2018年研究生招生工作中同等条件下优先录取。

　　十、联系方式

　　联系人：叶雅萱

　　地址：北京市新街口外大街19号英东楼302室

　　邮编：100875

　　电话：010-58803002

　　手机：18500685911

　　电子邮件:jiaoliyuan@bnu.edu.cn
比较教育学 [040104] 学术学位

专业信息

所属院校：北京师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01教育领导与管理比较
02基础教育比较
03高等教育比较
04国际教育与国际交流
05教育理论与思潮
招生人数： 19
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③703教育学基础综合
备　　注： 复试科目：笔试内容为各专业综合基础知识,外语口试,综合面试
接收推免生13人左右
以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：


以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：

北京师范大学学前教育学2020年研究生录取分数线

基本信息

专业名称：教育学     专业代码：040100     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
 
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
 
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。