广西师范大学漓江学院中文系简介 正文

中文系现有汉语言文学、汉语国际教育、新闻学和数字出版四个本科专业，在校学生近2000人。经过多年探索和实践，围绕应用技术型、服务地方社会和国际化办学，制定了完善的人才培养计划。现有专业实验实训室5个，实现专业全覆盖。并与校外泰国Puket Nanan Travel、桂林市学生记者协会、湖南株洲汇宗国术社、湖南长沙子语教育公司，桂林市喜爱中文培训学校等5家知名企业合作建立实习实训基地。社会实践方面与越南河内国家大学所属外国语大学、河内国家大学所属国际学院、泰国佛统皇家师范大学、泰国兰实大学等实现创新创业协同育人。专任教师共21人，其中高级职称教师5人，所有教师均具有硕士以上学历或中级以上职称。
中文系人才培养特色为课堂教学、实验实训、第二课堂、社会实践相结合的立体模式。课堂教学侧重实践操作，增加社会应用型课程；实验实训以导师制为特色，已建立14个实验实训平台，覆盖所有专业所有学生；第二课堂有传统文化月、百善先锋月、记者节、大学生文化艺术节、师范生技能大赛等与专业密切结合的传统品牌项目。近年已有100余名毕业生考取中国传媒大学、上海财经大学、西南大学、吉林大学、云南大学、广西大学、四川师范大学、云南师范大学、天津师范大学、广西师范大学等高校研究生，90多名毕业生被中国国家汉语国际推广领导小组办公室选为赴泰、赴印尼志愿者从事汉语国际教育教学工作。中文系向热爱中文的莘莘学子敞开怀抱，为你们的成长成才提供完备的条件和良好的环境。




专业介绍
汉语言文学
培养目标：要求掌握汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，有良好的中文应用功底和中国传统文化素养，有广阔的社会视野和深厚的人文素养，具备较强的综合协调能力、表达能力、竞争能力和应变能力。汉语言文学专业强化听、说、读、写实践能力，并根据不同就业方向强化师范生技能、行政与商务文秘技能等从业技能的培养。
专业方向课程：教师综合素质、教育教学知识与能力、文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中国文化通论等。
就业领域：从事中小学、职业技术学校以及其他教学机构中的汉语言文学教学工作，也能够胜任公务行政、文秘策划、出版编辑、文化产业、中文信息处理等工作。




新闻学
培养目标：培养具有良好的语言、文学、文化基础与科学知识，掌握新闻学基本理论与基本知识，熟悉新闻事业和新闻的工作规律，了解新闻事业的历史、现状及其发展规律、新闻事业的管理，掌握各种新闻媒介的特性、功能及其运用，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影摄像、节目制作、网络新媒体采编运营等业务知识与技能。熟悉我国新闻宣传工作方针、政策和法规，掌握国内外新闻工作发展动态、趋势，具有社会活动和调查研究的基本能力，通过系统的新闻传播实践的训练，具有利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力、初步的新闻传播科研能力、坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新闻传播技能。
专业方向课程：新闻学概论、中外新闻传播史、大众传播学、新闻传播法学概论、新闻评论学、融合新闻学、媒介经营与管理、新闻采访与写作、新闻摄影、新闻编辑、电视摄像与编辑、电视新闻采编、电视节目编导与制作、纪录片创作、新媒体概论与实务等。
就业领域：在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传等工作。




汉语国际教育
培养目标：要求具备较扎实的汉语基础、汉语国际教育教学理论与实践能力、外语运用能力（注重汉英、汉越、汉泰双语教学）、深厚的中国传统文化功底，使学生对中国语言文字、中国文化、中国文学、跨文化交际知识以及教育学、心理学等相关专业的知识有较充分的了解。
专业方向课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国文化通论、跨文化交际、汉语国际教育教学概论、第二语言习得策略、汉语国际教育微格教学、中国文学概要。
就业领域：在国内外相关部门、各类院校、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学工作，并能够担任中国文学文化、涉外文秘、新闻出版、大众传媒、外事部门、中外文化交流及国内中小学教学等领域的工作。




数字出版
培养目标：本专业培养拥有广博的文化与科学知识，具备系统的出版学理论素养与信息技术实践技能，能在互联网出版，数字内容生产、发行与管理，数字新闻传播，文化教育等部门从事数字内容产品策划、编辑、发行与营销管理、技术开发与服务维护以及教学与科研工作的复合型高级专门人才。
专业方向课程：数字出版技术、数字出版创意与策划、数字多媒体作品赏析与创作、网络与新媒体广告、网页设计与制作、出版法规、视觉传播、电子商务基础与应用、中外出版史、数字出版概论、出版法律法规与版权贸易、数字出版营销学等。
就业领域：从事新媒体及互联网内容出版发行，新闻出版行业书刊、杂志、报纸的数字化出版与传播等工作。

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